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UNIVERSITÉ DU QUÉBEC

MÉMOIRE PRÉSENTÉ À

L'UNIVERSITÉ

DU QUÉBEC À TROIS-RIVIÈRES

COMME EXIGENCE PARTIELLE

DE LA MAÎTRISE

EN LETTRES ET COMMUNICATION SOCIALE

PAR

MARIE-EVE CARIGNAN

LA CONSTRUCTION SOCIALE DE LA RÉALITÉ, VIA LES BULLETINS D'INFORMATION TÉLÉVISÉS EN FRANCE ET AU QUÉBEC: LE CAS DE TF1,

FRANCE 2, RADIO-CANADA ET TV A

JANVIER 2008

Université du Québec à Trois-Rivières

Service de la bibliothèque

Avertissement

L'auteur de ce

mémoire ou de cette thèse a autorisé l'Université du Québec à Trois-Rivières à diffuser, à des fins non lucratives, une copie de son mémoire ou de sa thèse Cette diffusion n'entraîne pas une renonciation de la part de l'auteur à ses droits de propriété intellectuelle, incluant le droit d'auteur, sur ce mémoire ou cette thèse. Notamment, la reproduction ou la publication de la totalité ou d'une partie importante de ce mémoire ou de cette thèse requiert son autorisation. 11

Sommaire

La communication joue un rôle central dans les rapports entre individus et dans la compréhension du monde. L'apparition des médias modernes d'information a non seulement conduit à un· accès plus large et varié au savoir et à la nouvelle, mais

également

à une redéfinition des rapports entre individus,· indépendamment du contexte spatio-temporel. La recension des écrits réalisée dans le cadre de ce mémoire mettra jour les questionnements sur l'apport des médias au savoir et exposera les différentes opinions quant à l'impact des médias sur les individus spectateurs, qui divisent les théoriciens relativement à la portée des journaux d'information sur la représentation sociale des individus. Toutefois, tous s'accordent sur l'impact social de plus en plus marqué de ces bulletins d'information télévisée, malgré une baisse de l'audience télévisuelle et des bulletins de nouvelles au profit des nouvelles technologies. Les

journaux télévisés demeurent très influents pour leur auditoire, particulièrement pour les

grands décideurs et les politiciens, ainsi que sur le contenu des informations présentées sur les sites Internet des médias. À cet effet, il devient intéressant de comparer les

journaux télévisés entre eux et dans les différentes sociétés, afin d'évaluer la façon dont

ces sources sociales d'information sont présentées aux divers publics.

Plusieurs théoriciens ont mis

au point des techniques permettant d'analyser les médias ou les divers moyens de communication. Parmi celles-ci, la théorie de l'incubation de George Gerbner renferme des outils d'analyse qui permettent de définir de façon complète les éléments de contenu présents à l'intérieur des différents types d'émissions III

présentées sur les chaînes de télévision et d'établir des corrélations entre eux. Ce cadre

théorique a donc été adapté à la nouvelle, afin d'appliquer une grille d'analyse permettant

de définir la façon dont les divers médias présentent la réalité au public et de décomposer

le contenu des différents bulletins d'information. Le présent mémoire cherche donc, dans un premier temps,

à adapter une grille d'analyse

aux bulletins d'information télévisés, à l'aide des outils existants. évalués lors de la

recension des écrits, dans le but d'analyser un corpus de journaux télévisés français et

québécois pour en faire ressortir le concept de construction sociale de la réalité dans les

médias. Dans un deuxième temps, ce mémoire soumettra un échantillon de téléjournaux

français et québécois à cette grille d'analyse, afin d'observer les sujets présentés sur les chaînes à l'étude et d'analyser certains indicateurs de la construction de la nouvelle et de son contenu. Cette analyse conduira à l'amorce d'un processus de comparaison entre les journaux télévisés en France et au Québec, permettant de mettre à jour les éléments qui présentent des différences et des similitudes au niveau du traitement de la nouvelle quotidienne, d'une chaîne à l'autre et d'un pays à l'autre et de débuter l'identification de

certains des procédés marquants de chacune des chaînes au niveau de la représentativité

de la réalité sociale.

La présente recherche comprend une période d'étude sur le territoire français, de même

que sur le territoire québécois, afin d'élargir la recension des écrits, de compléter la

collecte des dOllilées sur le terrain et d'évaluer sommairement l'impact des médias IV

étudiés sur leur milieu et leur public. Ce projet s'est poursuivi dans l'optique de créer des

outils complets, permettant une évaluation plus poussée, ultérieurement, des similitudes

et des différences dans la façon de présenter la réalité sociale, à l'intérieur des journaux

télévisés, en s'appuyant sur des médias, en France et au Québec, disposant de structures de propriété similaires, soit France 2 et Radio-Canada, TF1 et TVA. Sept journaux d'information télévisés ont été analysés pour chaque chaîne

à l'étude, c'est-à-dire un pour

chaque jour de la semaine, suivant une période de sept semaines, située entre mars et mai

2006. En tout,

28 journaux ont été codés et comparés. Chacune des séquences des

journaux a été codée. Les résultats et les indicateurs étaient considérables, soit plus de 167 188 variables. Ainsi, les résultats de l'étude, de même que la discussion, se sont orientés autour des principaux

éléments constituant

l' opérationnalisation de la variable principale à l'étude, soit la construction sociale de la réalité. Ces critères ont permis l'émergence de résultats intéressants, tant dans leurs divergences que leurs ressemblances, au plan de la forme du bulletin de nouvelles, du traitement de l'information et des thèmes abordés. Quant à la forme des journaux télévisés, nous aurons observé qu'indépendamment de la présence de publicités dans les bulletins québécois et de leur absence dans les bulletins français, la durée totale moyenne du journal télévisé de Radio-Canada (SRC) en fonction de la longueur de chacune des séquences était la plus longue, suivie des journaux français; alors que TV A présentait le bulletin le plus court de tous, marqué par davantage v

de publicités. Les résultats ont également démontré que le traitement de l'information

semblait fait de façon plus traditionnelle en France qu'au Québec, avec un chef de pupitre seul en studio, sauf lors d'exceptions majeures, et des reportages conventionnels

présentés, de façon générale, par un reporter en voix hors-champ. De plus, les couleurs

dominantes de la chaîne étaient les mêmes pour chacune des stations de télévision publiques ou· privées et donc, la couleur prédominante semblait liée à la structure de propriété médiatique. Nous avons également observé, au niveau de la forme du bulletin de nouvelles, que les femmes ont encore une place

à prendre dans le milieu de

l'information, alors qu'elles ne sont majoritaires que sur les ondes de la SRC. Nous constatons le même phénomène pour les membres issus de minorités ethniques, qui

étaient représentés uniquement en deux occasions et ce, pour la totalité des émissions

analysées. Ces résultats permettent également d'observer que les professionnels de la . nouvelle occupent davantage un rôle visible dans les journaux québécois, où les journalistes intervielment à plusieurs reprises, sont beaucoup plus présents et jouissent parfois d'une mise en valeur marquée, particulièrement sur les ondes de TV A, puisque la chaîne reçoit des journalistes comme invites et présente des prix qui mettent en nomination des professionnels de l'information oeuvrant sur la chaîne. Un autre résultat marquant de cette étude sera le côté auto centriste de l'ensemble des bulletins de nouvelles, dont le sujet principal était la politique interne. De même, la majorité. des sujets présentés en manchette touchaient la politique nationale, les protestations ou contestations contre le gouvernement, ou les crises

à l'intérieur du pays.

VI

Les principaux thèmes abordés étaient donc liés à la politique, qui occupait une place

d'avant-plan sur toutes les chaînes. Ce sujet était suivi en importance par le thème des droits et libertés, principalement au niveau des droits légaux et du droit au travail, qui . était marqué dans le débat sociétal en France au moment de l'étude en raison de l'adoption de la loi sur lecontrat première embauche (CPE). Le troisième sujet le plus occurrent dans l'ensemble des bulletins était l'économie, principalement l'économie

inteme, révélant encore une fois le côté autocentrique des bulletins d'information. Enfin,

le thème des médias occupait une place d'avant-plan pour l'ensemble des chaînes à

l'étude, mais d'une façon plus particulière sur la chaîne TVA, où les personnalités

médiatiques de même que les actualités culturelles et artistiques étaient au coeur de l'actualité quotidiemle.

Ces résultats ont

permIS d'observer certaines grandes différences, malS également certaines ressemblances, dans la façon d'aborder l'actualité et de reconstruire la

réalité sociale à l'intérieur des journaux télévisés en France et au Québec. Vu le nombre

considérable de variables et l'étendue possible de l'interprétation des résultats et des indicateurs codés pour cette étude, il serait des plus intéressants de l'appliquer à une

étude plus approfondie.

Il serait aussi pertinent de tenter d'appliquer cette grille d'analyse, avec les sujets que nous avons suggéré d'ajouter en conclusion, lors de situations de crises et de situations stables à l'intérieur d'un pays, de même qu'à des bulletins de nouvelles présentés aux heures de grande écoute aussi qu'à ceux qui vii sont moins écoutés, pour en faire ressortir les différences et ressemblances dans cette façon de présenter socialement la réalité en France et au Québec.

Table des matières

Liste des tableaux ........................ ; ............................................................ ix

Liste des figures

............... x

Remerciements; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . . . . .. 1

Introduction

....... 2

Chapitre

l : Cadre contextuel et problématique .................................................. 6

Chapitre II : Revue de littérature et cadre théorique ............................................ 14

Chapitre III: Méthodologie de la recherche .................................................... 27

Chapitre

IV : Résultats ........................................................................ ...... 44 Chapitre V : Discussion et interprétation des résultats ........................................ 100

Conclusion

.................. 110

Références

.................. 116

Appendices

................. 124

Appendice A

............... 125 Appendice B ........................................................................ ................ 160 Appendice C ........................................................................ ................ 216 Appendice 'D ........................................................................ ............... 230

Appendice E

, ................ 395 IX

Liste des tableaux

Tableau

1 Calendrieréchantillonal de la recherche

............................................ 32

2 Analyse de l'ensemble des séquences sur chacune des chaînes télévisées

à l'étude ........................................................................ ........ 49

3 Sujets principaux et durées des trois premières séquences de chacun

des journaux télévisés ................................................................. 60

4 Fréquence où les catégories principales ont été abordées dans les

journaux télévisés pour chacune des stations de télévision à l'étude ........... 90

5 Vision d'ensemble des principaux résultats sur la chaîne TF1

relativement à la construction sociale de la réalité et aux dimensions d'ordre des nouvelles ................................................... ; ............. 93

6 Vision d'ensemble des principaux résultats sur la chaîne France 2

relativement à la construction sociale de la réalité et aux dimensions d'ordre des nouvelles ................................................................. 94 7 d'ensemble des principaux résultats sur la chaîne TV A relativement à la construction sociale de la réalité et aux dimensions d'ordre des nouvelles ................................................................. 95

8 Vision d'ensemble des principaux résultats sur la chaîne Radio-Canada

relativement à la constructi,on sociale de la réalité et aux dimensions d'ordre des nouvelles ................................................................. 96 x

Liste des figures

Figure

1 Problématique découlant des diverses dimensions des écrits analysés

en lien avec le problème de recherche ............................................. 13

2 Plan échantillonnaI de la recherche ................................................. 31

3 Modèle de l'opérationnaIisation de la variable principale à l'étude ............ 34

4 Durée totale de l'ensemble des séquences présentées sur chacune

des chaînes de télévision à l'étude .................................................. 49

5 Durée moyenne des séquences présentées sur chacune des

chaînes télévisées à l'étude .......................................................... 50

6 Nombre de professionnels de la nouvelle intervenant dans chacun

des joumaux télévisés analysés, sur chaque chaîne

à l'étude ................... 56

7 Nombre d'interventions des professionnels

de la nouvelle de chaque sexe dans les bulletins d'infonnation à l'étude .................................... 57

8 Rapport entre chacun des intervenants principaux interrogés pour

l'ensemble des séquences présentées sur la chaîne TF1 ......................... 68

9 Rapport entre chacun des intervenants principaux interrogés pour

l'ensemble des séquences présentées sur la chaîne France 2 .................... 68 Xl

10 Rapport entre chacun des intervenants principaux interrogés pour

l'ensemble des séquences présentées sur la chaîne TVA ......................... 69 Il Rapport entre chacun des intervenants principaux interrogés pour l'ensemble des séquences présentées sur la chaîne de la SRC .................. 69

12 Angle de traitement des professionnels de la nouvelle de chacune

des stations envers les pays mentionnés dans les séquences à l'étude ......... 74

13 Angle de traitement des professionnels de la nouvelle de chacune

des stations à l'étude envers les groupes ou les individus liés aux pays mentionnés dans les séquences ........................................... 75

14 Angle de traitement des professionnels de la nouvellè de chacune des

stations à l'étude envers le passé des pays mentionnés dans les séquences ..................................................................... 75

15 Angle de traitement des intervenants ou experts de la nouvelle sur chacune

des stations à l'étude envers les pays mentionnés dans les séquences ................................. ; ................................... 77 ·16 Angle de traitement des intervenants ou des experts principaux interrogés dans chacune des séquences, envers les groupes ou les individus liés aux pays mentionnés ............................................................. 78

17 Angle de traitement des intervenants ou des experts de la nouvelle

de chacune dès stations à l'étude envers le passé des pays mentionnés à l'intérieur des séquences ............................................. 79

Remerciements

L'auteure témoigne de sa gratitude, en premier lieu, à ses directeurs de recherche

MM. Raymond Corriveau

et Pierre Huard, qui ont su lui apporter leur soutien et leur présence tout au long de la rédaction du mémoire et qui ont collaboré aux nombreux projets accompagnant la réalisation complète des objectifs fixés au départ, ce qui supposait la supervision à distance lors des recherches en France. Ils ont également su manifester la souplesse nécessaire pour lui permettre de poursuivre parallèlement ses ambitions professionnelles au Conseil de presse du Québec. Je vous exprime mes sincères remerciements pour vos idées qui ont permis

à ces nombreux projets de prendre

forme et de s'organiser.

L'auteure tient également

à souligner la collaboration de personnes et

d'organismes sans. qui la réalisation de ce mémoire n'aurait pas été possible:

Mmes Hélène Fréchette

et Mélanie Thomas, pour leur participation à la collecte des données en France et au Québec; M. Guy Drouot et L'Institut d'Études Politiques d'Aix en-Provence, pour leur collaboration lors des recherches et de la rédaction sur le territoire français; M. Stéphane Perreault pour la formation au logiciel SPSS; les membres du Conseil de presse du Québec et Mme Nathalie Verge, pour leur compréhension relativement au temps exigé pour les travaux de recherche ainsi que pour leur disponibilité. Enfin, l'auteure tient à remercier ses proches qui lui ont apporté un soutien indéfectible, chacun à leur façon, tout au long de ce projet. Un remerciement particulier à M. Pierre Valois pour son appui et son assistance dans la maîtrise du logiciel Excel et pour la collecte des données en France, de même qu'à Mme Hélène Bourassa pour la révision de certains documents et pour ses précieuses idées.

Introduction

3

Introduction

Depuis l'apparition des premiers joumaux télévisés, le paysage médiatique et le rapport qu'entretient la société avec ce média de masse ne cessent de se transformer. Bien que l'accessibilité de contenu du discours et de la forme des journaux télévisés ait favorisé une accessibilité grandissante au savoir et à la nouvelle, les questionnements face aux sources d'information, à la sélection des sujets,

à la représentativité sociale ou à

la neutralité des journalistes et des chaînes de nouvelles n'ont cessé de croître. Les recherches effectuées à ce jour, notamment du côté de la sociologie des médias et de la communication de masse, par des chercheurs tels Wolton, Bourdieu ou Neveu se sont ainsi multipliées et le niveau de confiance de l'opinion publique face

à l'objectivité des

nouvelles rapportées dans les journaux télévisés semble décroître constamment (Cordelier,

2006; Santi, 2006).

Certains travaux insistent plutôt sur le fait qùe les nouvelles véhiculées par les

médias font l'objet d'une sélection et d'une construction, selon un schéma défini. Ainsi,

les joumalistes et les responsables des médias sélectionnent l'infonnation selon ce qu'ils considèrent être le plus important de la joumée (McCombs & Shaw, 1993). Cette sélection joue un rôle considérable sur la perception du public de l'actualité et de la société, ce qUi contribue au principe de construction sociale de la réalité. L'une des plus

grandes difficultés réside toutefois dans la complexité de l'analyse et de l'interprétation

4 de cette réalité construite, coexistant avec la réalité sociale quotidienne (Berger et

Luckmann, 1986).

Parmi les théories d'analyse du discours des médias, la théorie de l'incubation, mise au point par Georges Gerbner, permet d'observer en détails les éléments de contenu présents dans une émission télévisée et de comparer ceux-ci entre eux. Elle permet également de comprendre les effets de la télévision sur les spectateurs. Comme le précisait Judith Lazar (2001), cette théorie s'est surtout appliquée aux émissions de fiction, mais il serait intéressant de l'appliquer davantage aux émissions d'information, afin d'évaluer les effets de cette forme de conditionnement sur le public. Le présent mémoire se propose donc, suivant cette théorie, d'analyser en profondeur les bulletins d'information télévisés des deux grandes chaînes francophones en France et au Québec, dernières possédant deux structures de propriétés similaires, soit une privée et une publique. Les bulletins analysés seront ceux présentés aux heures

de grande écoute, selon des journées sélectionnées au préalable. Ce mémoire aura donc

comme double objectif d'adapter une grille d'analyse aux bulletins d'information télévisés,.à l'aide des outils existants évalués lors de la recension des écrits, en s'appuyant sur la théorie de l'incubation de George Gerbner, et de soumettre un corpus de journaux télévisés français. et québécois à cette analyse, afin d'.obs·erver certains des indicateurs intervenant sur la construction de la nouvelle et son contenu, ce qui permettra ensuite un processus de comparaison entre les journaux télévisés en France et au 5

Québec. Cette comparaison permettra d'identifier des éléments présentant des différences

et des similitudes au niveau du traitement de la nouvelle quotidienne, d'une chaîne à l'autre et d'un pays à l'autre, ainsi que de définir certains des procédés marquants de chacune des chaînes au niveau de la représentativité de la réalité sociale. Nous nous efforcerons de dépasser le niveau descriptif du contenu, afin d'esquisser des analyses ou

des hypothèses de relations entre les journaux télévisés français et québécois. Nous

souhaitons appliquer la théorie de Gerbner à un nouveau contexte et ouvrir la voie à des recherches plus approfondies sur le sujet. Le premier chapitre de ce mémoire nous permettra de dresser un portrait de la situation médiatique en rapport avec la formation du lien social et de comprendre les effets des journaux télévisés face aux autres médias d'information. Nous examinerons également les différents rôles attribués ·à l'individu spectateur et nous situerons la

problématique et la situation médiatique dans les contextes français et québécois. Dans

un deuxième chapitre, nous repérerons les différents outils théoriques et procédés d'analyse encadrant le sujet de recherche et dégagerons les motifs qui orientent notre choix pour la théorie de l'incubation. Puis, dans un troisième chapitre, nous présenterons

les méthodes qui furent appliquées pour réaliser la collecte des données, de même que le

plan d'analyse qui en découle. Le quatrième chapitre nous pern1ettra d'exposer les résultats de cette étude et d'amorcer une interprétation de ceux-ci. Enfin, le cinquième et dernier chapitre reviendra sur l'interprétation et la comparaison des principaux résultats, en plus de présenter certaines recommandations pour des recherches ultérieures.

Cadre contextuel et problématique

7

Chapitre 1

Cadre contextuel et problématique

Dans la présente section, nous situerons le rôle actuel de l'information et de la nouvelle en rapport avec la formation du lien social et tenterons de déterminer l'impact possible de cette en société, afin d'identifier, en nous appuyant sur divers auteurs, la façon dont les médias peuvent reconstruire une réalité et de déterminer comment ces représentations peuvent agir sur l'opinioJ;1 publique. Nous examinerons, par

le fait même, le rôle attribué à l'individu spectateur. Les diverses théories sur le sujet

permettront de dégager une problématique cernant le rapport entre les éléments qui interviennent dans la construction sociale de la réalité opérée par les médias, suivant les différentes écoles de pensées sur le sujet, et nous tenterons de positionner cettequotesdbs_dbs22.pdfusesText_28

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