DC4 • Dynamiques interinstitutionnelles partenariats et réseaux
Annexe 1 de l'arrêté du 22 août 2018 relatif au diplôme d'État d'éducateur spécialisé. Page 14. La méthodologie des épreuves. – 12 –. Compétence n° 2 attendue
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ANNEXE I RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL 1 DEFINITION DE LA
Faire des propositions sur la mise en œuvre des politiques publiques en lien avec les besoins repérés. Page 5. DE EDUCATEUR SPECIALISE. 1.2. 1.3 3. REFERENTIEL
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méthodologie qu'il a effectivement mise en œuvre soit la méthodologie qu'il ... DC4 Implication dans les dynamiques partenariales
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dans le domaine du DC4. La problématique posée était donc la suivante : dans le cadre de ce travail en lien comment en qualité d'éducateur spécialisé ...
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DC4 Implication dans les dynamiques partenariales institutionnelles et interinstitutionnelles. Travail en partenariat et en réseau. Epreuve orale d'une durée
1.1 ANNEXE V 1.2 REFERENTIEL DE CERTIFICATION Objectifs de
DE EDUCATEUR SPECIALISE. 1.1 ANNEXE V Modalités de certification du DC 1- La relation éducative spécialisée ... méthodologiques et de.
ANNEXE I RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL 1 DEFINITION DE LA
L'éducateur spécialisé est un professionnel du travail social. crée et met en œuvre des actions mobilisant différentes méthodologies ...
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L'éducateur spécialisé est impliqué dans une relation socio-éducative de Savoir appliquer les méthodologies de recherche ... 125 heures DC4 – 2.
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La méthodologie des 2 épreuves de certification. ? 16 sujets corrigés. DC4 • Implication dans les dynamiques institutionnelles. ITINÉRAIRES.
Méthodologie de projet Exemple à partir dun Projet dAppui à la
I. DIAGNOSTIC : (Démarche : aller du plus général au plus ciblé). Le diagnostic consiste à mettre en perspective des éléments de connaissance recueillis
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Avis 50
Liste des fiches de politiques sociales DC4 (DEASS DEES
Vous trouverez dans cet article toutes les fiches vous permettant de mieux appréhender l'épreuve de politiques sociales au DEES DEASS DEEJE et DECESF News
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La méthodologie des 2 épreuves de certification ? 16 sujets corrigés DC4 • Implication dans les dynamiques institutionnelles ITINÉRAIRES
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d'Educateurs spécialisés précisant les épreuves de certification l'IRTS organise l'épreuve « Travail en partenariat et en réseau» sur ses deux sites ou
Extrait DEES DC4 - Calameo
DC4 ITINÉRAIRES Diplôme d'État d'ÉDUCATEUR SPÉCIALISÉ PRO DEES Diplôme Sommaire Une formation un métier 9 Partie 1 La méthodologie des épreuves 1
DC4 : Dynamiques interinstitutionnelles partenariats et réseaux
4 III Méthodologie de l épreuve 1 Méthodologie Générale Lecture et EDUCATEUR SPECIALISE ANNEXE 1 : REFERENTIEL PROFESSIONNEL 1 1 DEFINITION DE LA
ANNEyE IV
DĠfinition des Ġpreuǀes de la session de rattrapage etdĠfinition de l͛Ġpreuǀe spĠcifiƋue pour les candidats titulaires du DEME et dispensĠs de l͛Ġpreuǀe Ġcrite du DC4
La session de rattrapage est organisĠe sous la forme dΖune Ġpreuǀe pour chacun des Ƌuatre domaines de compĠtences du diplƀme dΖEtat dΖĠducateur techniƋue
spĠcialisĠ.Les candidats se prĠsentent ă lΖensemble des Ġpreuǀes correspondant ă des domaines de compĠtences pour lesƋuels ils nΖont pas obtenu la moyenne.
ChaƋue Ġpreuǀe de rattrapage conduit ă lΖattribution dΖune note uniƋue Ƌui remplace la moyenne obtenue lors de la session principale audž domaines de compĠtences
correspondant.Pour les Ġpreuǀes nĠcessitant un support Ġcrit, le candidat communiƋue le document ă son Ġtablissement de formation au plus tard le 11 septembre 2020 afin Ƌue
celui-ci l͛adresse ă l͛autoritĠ organisatrice. Le candidat peut se munir de son support Ġcrit lors de son passage deǀant les edžaminateurs. DOMAINES DE COMPTENCES 1 ͗ ACCOMPAGNEMENT SOCIAL ET EDUCATIF SPECIALISEPour lΖĠpreuǀe de pratiƋues professionnelles, lΖĠtudiant choisit de prĠsenter une action socio-Ġducatiǀe. Il peut sΖagir dΖune action obserǀĠe par le candidat ă
lΖoccasion de ses pĠriodes de stage, dΖune action ƋuΖil a menĠe et ă laƋuelle il a contribuĠ, ou dΖune action ƋuΖil a enǀisagĠe et organisĠe ă partir de ses propres
obserǀations.Le document ă remplir par le candidat est prĠsentĠ sous la forme dΖun modğle national joint. Il permet de structurer lΖĠpreuǀe et sert de support ou de rĠfĠrence
tant pour le jury Ƌue pour le candidat mais il nΖest pas notĠ. Il comprend 6 ă 8 pages sans annedže.
Seule la prestation orale du candidat est notĠe. Le candidat est ĠǀaluĠ sur trois adžes ͗1er adže ͗ capacitĠ ă mettre en ƈuǀre une mĠthodologie d͛interǀention socio-Ġducatiǀe ;
2ğme adže ͗ capacitĠ ă edžpliciter et argumenter son positionnement professionnel dans le cadre dΖune interǀention socio- Ġducatiǀe ;
3ğme adže ͗ capacitĠ ă prendre en compte la personne ou le groupe dans le cadre dΖune action socio-Ġducatiǀe.
Autre critğres ͗
CapacitĠ ă prĠsenter un edžposĠ structurĠ dans le temps imparti ; CapacitĠ ă rĠpondre audž Ƌuestions du jury.Domaine de compĠtences IntitulĠ de lΖĠpreuǀe Description de lΖĠpreuǀe Cadre de lΖĠpreuǀe
DC1 Accompagnement
social et Ġducatif spĠcialisĠPratiƋues
professionnelles Epreuǀe orale dΖune durĠe de 40 minutes (10 minutes de prĠsentation н 30 minutes dΖĠchanges). LΖĠtudiant remet au jury, prĠalablement ă la passation de lΖĠpreuǀe, un document rĠdigĠ selon le modğle joint proposant la description et lΖanalyse dΖune action Ġducatiǀe. LΖĠtudiant prĠsente ensuite ce projet dΖaction socio-Ġducatiǀe pendant 10 minutes puis rĠpond audž Ƌuestions des edžaminateurs.Epreuǀe organisĠe en centre dΖedžamen.
Le document prĠsentĠ par lΖĠtudiant
constitue un support de lΖĠchange et ne fait pas lΖobjet dΖune notation.Edžaminateurs ͗ un professionnel et un
enseignant ou un formateur. DOMAINE DE COMPTENCES 2 ͗ CONCEPTION ET CONDUITE DE PROJET EDUCATIF ET TECHNIYUE SPECIALISEPour lΖĠpreuǀe de dĠmarche de recherche, lΖĠtudiant prĠsente le sujet ƋuΖil aǀait choisi pour son projet de mĠmoire dΖinitiation ă la recherche, Ƌuel ƋuΖen soit lΖĠtat
dΖaǀancement. Il prĠsente, dans tous les cas, lΖintĠgralitĠ de la rĠfledžion prĠalable ă la rĠdaction du mĠmoire (choidž et intĠrġt du sujet, problĠmatiƋue, mĠthodes de
recherche enǀisagĠes ou Ġǀentuellement mises en ƈuǀre) et selon les cas, soit la mĠthodologie ƋuΖil a effectiǀement mise en ƈuǀre, soit la mĠthodologie ƋuΖil
entendait mettre en ƈuǀre pour mener ă bien son projet. Le candidat propose Ġgalement une rĠfledžion sur lΖorganisation de lΖenǀironnement de traǀail.
Le document ă remplir par le candidat est prĠsentĠ sous la forme dΖun modğle national joint Il permet de structurer lΖĠpreuǀe et sert de support ou de rĠfĠrence tant
pour le jury Ƌue pour le candidat mais il nΖest pas notĠ. Il comprend 6 ă 8 pages sans annedže.
Seule la prestation orale du candidat est notĠe. Le candidat est ĠǀaluĠ sur trois adžes ͗1er adže ͗ capacitĠ ă edžpliciter le choidž de son sujet (motiǀation, positionnement...) ;
2ğme adže ͗ sa capacitĠ ă argumenter les choidž mĠthodologiƋues de la dĠmarche proposĠe (rĠfĠrences thĠoriƋues, choidž du terrain, outils de recueil des
donnĠes...) ;3ğme adže ͗ sa capacitĠ ă situer son sujet dans le cadre du traǀail social.
Autres critğres ͗
CapacitĠ ă prĠsenter un edžposĠ structurĠ dans le temps imparti ; CapacitĠ ă rĠpondre audž Ƌuestions du jury.Domaine de compĠtences IntitulĠ de lΖĠpreuǀe Description de lΖĠpreuǀe Cadre de lΖĠpreuǀe
DC2 Conception et
conduite de projet Ġducatifquotesdbs_dbs2.pdfusesText_2[PDF] dossier passeport
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