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Les grilles d'évaluation des épreuves d'histoire géographie pour les différents baccalauréats. Document produit par les IA-IPR d'histoire géographie de
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Annexe IB – Grille nationale d'évaluation de l'épreuve de français histoire-géographie et enseignement moral et civique au CAP - partie histoire-géographie
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Note relative aux épreuves dhistoire-géographie du CAP Épreuve
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Modalités dévaluation des candidats aux baccalauréats général et
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LE CEBCE1D
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Annexe IA – Grille nationale dévaluation de lépreuve de français
Annexe IA – Grille nationale d'évaluation de l'épreuve de français histoire-géographie et enseignement moral et civique au CAP – partie français.
Note relative aux épreuves d’histoire-géographie EMC du CAP
La présente note a pour objet de préciser les épreuves d’histoire-géographie-EMC parues au Bulletin officiel n° 35 du 26-9-2019 1 Épreuve de CCF : Rappel du texte définissant l’épreuve : Supports d’évaluation : un document en histoire ou en géographie et un document en EMC Déroulement épreuve L’épreuve de CCF comporte
partiehistoireͲgéographieetenseignementmoraletciviqueÉpreuve de français, histoire-géographie et enseignement moral et civique au CAP
Partie histoire-géographie et enseignement moral et civique - Contrôle en cours de formation (CCF)
Session :
Académie :
Nom et prénom du candidat :
HISTOIRE
GÉOGRAPHIE
ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE
Modalités de l"épreuve (BOEN n° 35 du 26-9-2019)Spécialité :
Établissement de formation :
Date de passation : Nom et prénom de l'évaluateur :Thème du prog
r amme (Histoire ou Géographie) Ré f r ence du documentThème du prog
r amme : (Enseignement Moral etCivique)
Ré f r ence du documentCompétences attendues pour l'évaluation Critères d'évaluation (surligner si validation) É
v aluation globale - maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) - s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) - construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) - mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) - mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) - le candidat mobilise des connaissances, périodise/localise convenablement et replace le document, les évènements, les acteurs dans leur contexte ; - le candidat donne le sens global du document ; - le candidat fait preuve d'esprit critique face au document ; - le candidat utilise le vocabulaire de l'histoire, de la géographie et de l'enseignement moral et civique ; - le candidat développe un discours oral construit, argumenté et personnel ; - le candidat s'exprime de manière claire, correcte et raisonnée de la langue française ; - le candidat écoute et participe activement à l'échange avec le jury (réactivité). Histoire ou Géographie : /12 pointsEnseignement Moral et Civique : /8 points
Appréciation de l'évaluateur :
Note : /20
Signature de l'évaluateur
Épreuve de français, histoire-géographie et enseignement moral et civique au CAP Partie histoire-géographie et enseignement moral et civique - Evaluation ponctuelle oraleSession :
Académie :
Nom et prénom du candidat :
HISTOIRE
GÉOGRAPHIE
ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE
Modalités de l"épreuve (BOEN n° 35 du 26-9-2019)Spécialité :
Établissement de formation :
Date de passation : Nom et prénom de l'évaluateur : Discipline retenue : Histoire / Géographie / EMC
Thème du prog
r amme Ré f r ence du document Com p t ences attendues p our l"évalua t ion C r itè r es d"évalua t ion su r li g ne r si valida t ion v aluation g lobale - maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) - s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) - construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) - mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) - mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) - le candidat mobilise des connaissances, périodise/localise convenablement et replace le document, les évènements, les acteurs dans leur contexte ; - le candidat donne le sens global du document ; - le candidat fait preuve d'esprit critique face au document ; - le candidat utilise le vocabulaire de l'histoire, de la géographie et de l'enseignement moral et civique ; - le candidat développe un discours oral construit, argumenté et personnel ; - le candidat s'exprime de manière claire, correcte et raisonnée de la langue française ; - le candidat écoute et participe activement à l'échange avec le jury (réactivité).Appréciation de l'évaluateur :
Note : /20
Signature de l'évaluateur
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