Leau : le cycle de leau PDF Tout comme dans la nature

Leau : le cycle de leau

Tout comme dans la nature quand le soleil chauffe l'eau

8 Cycle de leau

Champ disciplinaire : Sciences expérimentales et technologie. Domaine : La matière : l'eau. Niveau : CE2/CM1. Titre de la séance : Le cycle de l'eau.

A partir de : 15 séquences de sciences au Ce2 – Retz Objectifs

Savoir que la vapeur d'eau est invisible. - Comprendre les différents changements d'état intervenant au niveau du cycle de l'eau dans la nature.

MODULE PEDAGOGIQUE Vaporisation-cycle de leau

Vaporisation cycle de l'eau -Cycle 3 – CE2. 4. Le module dans les grandes lignes. Auteurs : Ce module a été très largement inspiré de la séquence intitulée

Le cycle de leau

Le cycle de l'eau. La séquence (C3). Le travail mis en ligne sous cette rubrique a été élaboré avec la classe de cycle 3 (CE2/CM1) de.

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les activités de réinvestissement de fin de séance nécessitent un niveau accru d'attention. Conditions matérielles : • Piscines couvertes : . T° de l'eau : 27 °.

LE CYCLE DE LEAU Séance 2 Le brouillard Comment se forme le

Attention il faudra bien distinguer que la vapeur d'eau est invisible et que le brouillard ou les nuages sont visibles car il s'agit de fines gouttelettes d'

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cycle. Dans une classe de CE2 les élèves sont amenés à découvrir différentes propriétés L'enseignante a préparé un grand bac rempli d'eau et un gobelet ...

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Objectifs : - Connaître et représenter le trajet de l'eau dans la nature - Identifier les changements d'état et leurs conséquences dans le cycle

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L'eau circule sans arrêt sur la Terre Elle s'évapore des océans et y revient formant ainsi un cycle le cycle naturel de l'eau Sous l'action du soleil

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- la condensation : En altitude l'air froid fait condenser la vapeur d'eau qui se transforme en petites gouttelettes formant ainsi les nuages - les

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Comment pourquoi l'eau change-t-elle d'état ? Glace ? liquide Liquide ? évaporation Séance 4 : Le cycle de l'eau D'où vient l'eau dans la nature ?

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Les nuages sont poussés par le vent Lorsqu'ils traversent des régions froides la vapeur d'eau se condense Elle retombe sur le sol sous forme de pluie de

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Savoir que la vapeur d'eau est invisible - Comprendre les différents changements d'état intervenant au niveau du cycle de l'eau dans la nature

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cycle de l'eau perméable imperméable infiltration nappe phréatiqueruissellement cours d'eau évaporationcondensation précipitations séance

Quels sont les 4 grandes étapes du cycle de l'eau ?
Le cycle de l'eau est un facteur essentiel pour que l'eau puisse rester une ressource disponible pour l'ensemble des êtres vivants. Ce cycle, entre le ciel et la Terre, suit son cours selon 4 étapes : évaporation, condensation, précipitations, et ruissellement.
Quels sont les 5 étapes du cycle de l'eau ?
Le cycle de l'eau comprend les 7 étapes suivantes :
L'évaporation.La transpiration.La condensation.Les précipitations.Le ruissellement.L'infiltration.La circulation souterraine.
Comment expliquer le cycle de l'eau ?
L'eau circule sans arrêt sur la Terre. Elle s'évapore des océans et y revient sous forme de pluie. Le soleil fait s'évaporer l'eau des rivières, des lacs, des mers, des océans en de fines gouttelettes.
Faire un schéma qui explique le cycle de l'eau. Pour chaque étape, il faudra expliquer quel est l'état physique de l'eau : solide, liquide ou gazeux. Quelle eau peut-on boire ? Quelles sont les différentes étapes du traitement de l'eau ?

Sciences - La matière

L'eau : le cycle de l'eau

Objectifs : - Connaître et représenter le trajet de l"eau dans la nature. - Identifier les changements d"état et leurs conséquences dans le cycle. - Imaginer un protocole expérimental pour répondre à une question

Matériel :

- assiette - glaçons ou cuillère sortant du congélateur - bouilloire - bouteille 1- D'où vient l'eau

Demander d"où vient l"eau ?

trace écrite 1

2- Fabriquer de la pluie artificielle

2 expériences possibles :

La 1

ère

: Bouilloire et eau = lac/mer Chaleur de la bouilloire = soleil vapeur = nuage

Cuillère froide

ou assiette remplie de glaçon = vent froid dans le ciel

Faites chauffer l'eau de la bouilloire. Quand l"eau monte en vapeur, c'est un nuage puis mettre la cuillère froide au-

dessus. Après quelques minutes, il y a des gouttes qui tombent.

Au contact de la cuillère froide, la vapeur va se condenser et des gouttelettes d'eau vont se former. Certaines vont

glisser sur le dos de la cuillère, s'agglomérer, augmenter de taille et de poids, puis elles tomberont en pluie par

gravité. Tout comme dans la nature, quand le soleil chauffe l'eau, la vapeur monte et forme un nuage. Quand le nuage frappe un vent froid, il retombe en pluie.

Une fois au sol, les précipitations s'infiltrent dans la terre pour rejoindre une rivière, un fleuve, puis l'océan où l'eau

reprendra son cycle en s'évaporant. Dans le cas de la neige qui tombe sur la calotte polaire de l'Antarctique, un

glacier l'amènera doucement vers la côte sous forme de glace et elle retrouvera l'océan dans un iceberg au bout

de plusieurs centaines de milliers d'années. La 2

ème

Plier une serviette en papier en deux fois.

Placer la serviette de papier plié sur une table et un verre debout sur elle. Le verre doit être grand assez grand pour soutenir une once de 16 (480 ml) bouteille de soda en plastique ou dans l'eau, comme illustré. Remplir la bouteille à moitié pleine avec de l'eau chaude du robinet. Ajouter une goutte ou deux de colorant alimentaire bleu juste pour le plaisir. Fermez la bouteille avec son couvercle.

Retourne

r la bouteille et posez dans le verre. Placer un cube de glace sur le dessus de la bouteille re nversée. Observer le contenu de la bouteille aussi souvent que possible pendant 10 minutes ou plus, ou jusqu'à ce que la glace fond. trace écrite schéma 2

3- D'où vient l'eau : explication et cycle de l'eau

ANIMATION : http://www.fergant.clg61.ac-caen.fr/animludi/svt/anim7.swf

1- Action du soleil : la chaleur transforme l"eau en vapeur, un gaz invisible suspendu dans l"air (du liquide au

gaz.. ) évaporation.

2- La vapeur d"eau s"élève, refroidit et se transforme en minuscules gouttes d"eau (condensation) qui se

regroupent pour former les nuages. (du gaz au liquide...).

3- Les nuages s'accumulent sur les reliefs, poussés par le vent ; la température refroidit ; l"eau des nuages

retombe alors sous forme de pluie (précipitations), de neige ou de grêle, selon la température.

4- Ruissellement de l"eau en surface (une partie peut s"enfoncer dans la terre et former des nappes

souterraines), les rivières grossissent et se jettent dans les fleuves infiltration.

5- Les fleuves se jettent alors dans la mer... Et le cycle recommence !

trace écrite exercice 3

4- Prolongement : fabriquer un pluviomètre

Le pluviomètre est un instrument qui a pour vocation de mesurer la quantité de pluie tombée.

- 2 bouteilles : 1 grande, 1 petite - Des petites étiquettes + feutre indélébile

Fabrication :

1. Couper les bouteilles, la grande par le haut, la petite par le bas.

2. Enlever les bouchons.

3. Emboîter la petite bouteille dans la grande.

4. Installer dans le jardin en le bloquant bien ente des pierres ou des pavés.

5. Observer régulièrement.

Sciences - La matière

L'eau : le cycle de l'eau (3)

2- Fabriquons de la pluie en classe !

Dessine notre expérience :

3- Alors d'où vient l'eau ?

L"eau ne se perd pas, elle ne se crée pas mais elle se transforme. C"est la même eau qui circule sur terre

Lis puis écris le numéro de chaque étape du cycle de l'eau :

1- Sous l"effet du soleil et du vent, l'eau des mers et des océans ______________________________

_____ _ _______

2- En montant dans le ciel, la vapeur rencontre un air plus froid et forme des gouttelettes d"eau.

_____ _ ______________________ ___

3- L"eau des nuages retombe sous forme de ____ de _ ou de _______ selon la

température : ce sont ______________________________________.

4- L"eau de pluie pénètre dans le sol c"est le __________________________ et rejoint aussi les rivières

et les fleuves : c"est __________________________ .

Sciences - La matière

L'eau : le cycle de l'eau (3)

2- Fabriquons de la pluie en classe !

Dessine notre expérience :

3- Alors d'où vient l'eau ?

L"eau ne se perd pas, elle ne se crée pas mais elle se transforme. C"est la même eau qui circule sur terre

Lis puis écris le numéro de chaque étape du cycle de l'eau :

1- Sous l"effet du soleil et du vent, l'eau des mers et des océans se transforme en vapeur d'eau : c'est

l'évaporation.

2- En montant dans le ciel, la vapeur rencontre un air plus froid et forme des gouttelettes d"eau.

Ces gouttelettes se rassemblent

pour former les nuages : c'est la condensation.

3- L"eau des nuages retombe sous forme de pluie, de neige ou de grêle selon la température : ce sont

les précipitations.

4- L"eau de pluie pénètre dans le sol c'est le ruissellement et rejoint aussi les rivières et les fleuves :

c'est l'infiltration.

5- Les fleuves se jettent dans la mer ... et ça recommence !

Sciences - La matière

L'eau : le cycle de l'eau (3)

1- D'où vient l'eau à ton avis ?

Je pense que ______________________________________________________________________________ __________________

2- Fabriquons de la pluie en classe !

Dessine notre expérience :

3- Alors d'où vient l'eau ? Lis, numérote puis colorie chaque étape :

L"eau ne se perd pas, elle ne se crée pas mais elle se transforme.

C"est la même eau qui circule sur terre

: c'est le cycle de l'eau. 1 S ous l"effet du sole il, l'eau des océans se transforme en vapeur d'eau : c'est l'évaporation. 2 En montant dans le ciel, la vapeur rencontre un air plus froid et forme des gouttelettes d"eau.

Ces gouttelettes se rassemblent

pour former les nuages : c'est la condensation. 3

L"eau des nuages retombe sous forme de pluie, de neige ou de grêle selon la température : ce sont

les précipitations. 4

L"eau de pluie pénètre dans le sol c"est le ruissellement et rejoint aussi les rivières et les fleuves :

c"est l'infiltration. Les fleuves se jettent dans la mer ... et ça recommence !

Sciences - La matière

L'eau : le cycle de l'eau (3)

1- D'où vient l'eau à ton avis ?

Je pense que ______________________________________________________________________________ __________________

2- Fabriquons de la pluie en classe !

Dessine notre expérience :

3- Alors d'où vient l'eau ? Lis, numérote puis colorie chaque étape :

L"eau ne se perd pas, elle ne se crée pas mais elle se transforme.

C"est la même eau qui circule sur terre

: c'est le cycle de l'eau. 1 S ous l"effet du sole il, l'eau des océans se transforme en vapeur d'eau : c'est __________________. 2 En montant dans le ciel, la vapeur rencontre un air plus froid et forme des gouttelettes d"eau.

Ces gouttelettes se rassemblent

pour former les nuages : c'est la __________________. 3

L"eau des nuages retombe sous forme de pluie, de neige ou de grêle selon la température : ce sont

les __________________. 4

L"eau de pluie pénètre dans le sol c"est le ______________et rejoint aussi les rivières et les

fleuves : c"est ________________. Les fleuves se jettent dans la mer. ... et ça recommence

Le cycle de l' eau

L"eau ne se perd pas, elle ne se crée pas mais elle se transforme.

C"est la même eau qui circule sur terre

: c'est le cycle de l'eau.

1 Sous l"effet du soleil et du vent,

l'eau des océans se transforme en vapeur d'eau

2 En montant dans le ciel, la vapeur rencontre un air plus froid et

forme des gouttelettes d"eau.

Ces gouttelettes se

rassemblent pour former les nuages.

3 L"eau des nuages retombe sous forme de

pluie, de neige ou de grêle selon la température.

4 L"eau de pluie tombe dans le sol, dans

les rivières et les fleuves.

Les fleuves se jettent dans la mer.

Affichage en A3 et plastifié + format élève avec une attache parisienne

Schémas des élèves

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Quels sont les 4 grandes étapes du cycle de l'eau ?

Quels sont les 5 étapes du cycle de l'eau ?

Le cycle de l'eau comprend les 7 étapes suivantes :

Comment expliquer le cycle de l'eau ?

Sciences - La matière

L'eau : le cycle de l'eau

Matériel :

Demander d"où vient l"eau ?

2- Fabriquer de la pluie artificielle

2 expériences possibles :

ère

Cuillère froide

ème

Plier une serviette en papier en deux fois.

Retourne

3- D'où vient l'eau : explication et cycle de l'eau

1- Action du soleil : la chaleur transforme l"eau en vapeur, un gaz invisible suspendu dans l"air (du liquide au

2- La vapeur d"eau s"élève, refroidit et se transforme en minuscules gouttes d"eau (condensation) qui se

3- Les nuages s'accumulent sur les reliefs, poussés par le vent ; la température refroidit ; l"eau des nuages

4- Ruissellement de l"eau en surface (une partie peut s"enfoncer dans la terre et former des nappes

5- Les fleuves se jettent alors dans la mer... Et le cycle recommence !

4- Prolongement : fabriquer un pluviomètre

Fabrication :

1. Couper les bouteilles, la grande par le haut, la petite par le bas.

2. Enlever les bouchons.

3. Emboîter la petite bouteille dans la grande.

4. Installer dans le jardin en le bloquant bien ente des pierres ou des pavés.

5. Observer régulièrement.

Sciences - La matière

L'eau : le cycle de l'eau (3)

2- Fabriquons de la pluie en classe !

Dessine notre expérience :

3- Alors d'où vient l'eau ?

1- Sous l"effet du soleil et du vent, l'eau des mers et des océans ______________________________

2- En montant dans le ciel, la vapeur rencontre un air plus froid et forme des gouttelettes d"eau.

3- L"eau des nuages retombe sous forme de __________ de ___________ ou de ___________ selon la

4- L"eau de pluie pénètre dans le sol c"est le __________________________ et rejoint aussi les rivières

Sciences - La matière

L'eau : le cycle de l'eau (3)

2- Fabriquons de la pluie en classe !

Dessine notre expérience :

3- Alors d'où vient l'eau ?

1- Sous l"effet du soleil et du vent, l'eau des mers et des océans se transforme en vapeur d'eau : c'est

2- En montant dans le ciel, la vapeur rencontre un air plus froid et forme des gouttelettes d"eau.

Ces gouttelettes se rassemblent

3- L"eau des nuages retombe sous forme de pluie, de neige ou de grêle selon la température : ce sont

4- L"eau de pluie pénètre dans le sol c'est le ruissellement et rejoint aussi les rivières et les fleuves :

5- Les fleuves se jettent dans la mer ... et ça recommence !

Sciences - La matière

L'eau : le cycle de l'eau (3)

1- D'où vient l'eau à ton avis ?

2- Fabriquons de la pluie en classe !

Dessine notre expérience :

3- Alors d'où vient l'eau ? Lis, numérote puis colorie chaque étape :

C"est la même eau qui circule sur terre

Ces gouttelettes se rassemblent

Sciences - La matière

L'eau : le cycle de l'eau (3)

1- D'où vient l'eau à ton avis ?

2- Fabriquons de la pluie en classe !

Dessine notre expérience :

3- Alors d'où vient l'eau ? Lis, numérote puis colorie chaque étape :

C"est la même eau qui circule sur terre

Ces gouttelettes se rassemblent

Le cycle de l' eau

C"est la même eau qui circule sur terre

1 Sous l"effet du soleil et du vent,

2 En montant dans le ciel, la vapeur rencontre un air plus froid et

Ces gouttelettes se

3 L"eau des nuages retombe sous forme de

4 L"eau de pluie tombe dans le sol, dans

Les fleuves se jettent dans la mer.

Schémas des élèves

3- L"eau des nuages retombe sous forme de ____ de _ ou de _______ selon la