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C'est quoi la sécurité routière ?
La prévention routière est un dispositif mis en place par le gouvernement et relayé par de nombreuses structures et institutions, pour faire connaître à la population les risques de la route, la façon de les éviter mais aussi d'y faire face.Quels sont les différents types de sécurité routière ?
Les actions de sécurité routière mises en œuvre par les autorités peuvent se diviser en trois formes de sécurité distinctes : la sécurité primaire; la sécurité secondaire et la sécurité tertiaire. L'objectif des actions de sécurité primaire est de réduire les risques qu'un accident de la route ne survienne.Comment sensibiliser la sécurité routière ?
mettre en place des animations et des partenariats au niveau local. animer les stages de sensibilisation à la sécurité routière. contrôler et sanctionner les infractions au Code de la route. communiquer et informer le public sur la sécurité routière, comme avec les ateliers de voiture tonneau ou de parcours seniors.- Quelle est l'importance de la sécurité routière ? Certaines situations routières représentent des risques. Les réglementations de sécurité routière du code de la route encadrent le comportement des usagers pour réduire ces risques et améliorer les conditions de circulation sur le réseau routier.
ISBN 978 92 4 256299 6
Organisation Mondiale de la Santé
20 Avenue Appia
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Casques
Manuel de sécurité
routière à l'intention des décideurs et des praticiensCasques
Manuel de sécurité
routière à l"intention des décideurs et des praticiens Catalogage à la source : Bibliothèque de l"OMSOrganisation mondiale de la santé
Le casque : Manuel de sécurité routière à l"intention des décideurs et des praticiens?. Dispositifs de protection de la tête - utilisation . Traumatisme crânio-cérébral - prévention
et contrôle . Elaboration de programme - méthodes . Evaluation de programme - méthodes . Lignes directrices I. TitreISBN
(Classication NLM : WL )Citation proposée :
Le casque : Manuel de sécurité routière à l"intention des décideurs et des praticiens. Genève,
Organisation mondiale de la santé, .
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Imprimé en Suisse
Table des matières
Préface. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .vii
Auteurs et remerciements. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..ix
Sommaire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..xi
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..xiii
contexte de la série de manuels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..xiii
contexte du manuel sur les casques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .xv1. Pourquoi les casques sont-ils nécessaires? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1
1 1 les accidents de motocycles font beaucoup de morts dans le monde . . . . . . .3 1 1 1 les traumatismes crâniens parmi les principales causes de décès et d'invalidité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 1 2un casque protège la tête . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
1 2 1 Mécanisme des traumatismes crâniens. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 1 2 2 Fonctions du casque. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 1 2 3 conception des casques de motocycle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 1 3 le port du casque est un moyen efcace de réduire les blessures à la tête. .14 1 4 les programmes de promotion du casque donnent des résultats . . . . . . . . . . . . . . .19résumé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
références. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
2. Comment évaluer la situation dans votre pays. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
21 pourquoi devez-vous évaluer la situation?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29 2 1 1 la qualité des données . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30 22 Quelle est l'ampleur du problème du non-port de casque?
. . . . . . . . . . . . . .31 casques: Manuel de sécurité routièreIntroduction
iii iv2.2.1 Quelle est l"ampleur du problème des traumatismes subis à motocycle? 31
2 2 2 Quel est le taux de port du casque dans la région considérée?. . . . . .37 2 2 3Pourquoi les gens ne portent-ils pas de casque?
. . . . . . . . . . . . . . . .45 23 Comment évaluer ce qui est déjà en place
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .482.3.1 Qui est chargé de la sécurité routière et quelles sommes y consacre-t-on? 49
2 3 2 Qui sont les intervenants? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50 2 3 3 Y a-t-il une loi en vigueur sur le port du casque? . . . . . . . . . . . . . . . . .51 2 3 4Existe-t-il une norme en matière de casque?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .52 2 3 5 A-t-on déjà essayé des programmes de promotion du casque? . . . . . .52 2 3 6 Utiliser l"évaluation de situation pour classer les mesures à prendre par ordre de priorité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56Résumé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Références. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57
3. Comment concevoir et appliquer un programme de promotion du casque 59
3 1Comment constituer un groupe de travail
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63 3 1 1Qui y participe?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63 3 1 2 Attribuer des rôles aux membres du groupe de travail . . . . . . . . . . . .65 3 2Comment préparer un plan d"action
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67 3 2 1Fixer les objectifs du programme
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67 3 2 2Fixer des buts
693 2 3
Dé?nir des indicateurs de performance
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73 3 2 4Décider des activités
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75 3 2 5Arrêter un calendrier
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75 3 2 6Estimer les ressources nécessaires
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75 3 2 7Mettre en place un mécanisme de surveillance
. . . . . . . . . . . . . . . . .78 3 28 Assurer la viabilité du programme
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79 3 3 Comment élaborer et appliquer une loi sur le port du casque . . . . . . . . . . . .82 3 3 1Elaborer la loi
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82 3 3 2Faire adopter une loi et la mettre en uvre
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84 3 3 3 Etablir un calendrier de mise en application de la loi . . . . . . . . . . . . . .89 3 4 Comment dé?nir et appliquer une norme en matière de casque . . . . . . . . . .90 3 4 1Adopter une norme
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90 3 4 2 Principales considérations dans l"instauration de normes . . . . . . . . . .92 3 4 3Spéci?cations générales des casques
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95 3 5 Comment faire en sorte que la loi soit mieux respectée . . . . . . . . . . . . . . .101Table of contents
Casques: Manuel de sécurité routière
v 3 5 1 Mesures volontaires pour accroître le port du casque . . . . . . . . . . .102 3 5 2 Mesures obligatoires pour accroître le port du casque . . . . . . . . . . .104 3 6 Comment faire participer le public . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113 3 6 1 Choisir une agence pour la campagne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113 3 6 2 Objectifs de la campagne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113 3 6 3 Port du casque : faire évoluer les connaissances et les attitudes . . .114 3 6 4 Travailler avec les médias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114 3 6 5Créer des messages de campagne
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117 3 6 6 Arrêter un calendrier de campagne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117 3 6 7 Mener la campagne et l"évaluer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118 3 7Eduquer les jeunes
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122 3 8 Garantir des interventions médicales appropriées . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127Résumé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Références. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .134
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