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N° d'ordre NNT : 2

021LYSE2070

THÈSE de DOCTORAT DE L'UNIVERSITÉ DE LYON

Opérée au sein de

L'UNIVERSITÉ LUMIÈRE LYON 2

École Doctorale : ED 483

Sciences Sociales

Discipline : Histoire

Soutenue publiquement le 12 novembre 2021, par :

Lionel PABION

Le sport embrigadé ?

Les sociétés de préparation militaire en France : des loisirs militarisés (années 1880-années 1930).

Devant le jury composé de :

Anne RASMUSSEN, Directrice d'études, École des hautes études en sciences sociales, Présidente

Patrick CLASTRES, Professeur des universités, Université de Lausanne, Rapporteur Daphné BOLZ, Maîtresse de conférences HDR, Université de Rouen, Rapporteure Olivier CHOVAUX, Professeur des universités, Université d'Artois, Examinateur

Emmanuel SAINT-FUSCIEN, Directeur d'études, École des hautes études en sciences sociales, Examinateur

Édouard LYNCH, Professeur des universités, Université Lumière Lyon 2, Directeur de thèse

Contrat de diffusion

Ce document est diffusé sous le contrat Creative Commons "

Paternité - pas d'utilisation

commerciale - pas de modification » : vous êtes libre de le reproduire, de le distribuer et de

le communiquer au public à condition d'en mentionner le nom de l'auteur et de ne pas le modifier, le transformer, l'adapter ni l'utiliser à des fins commerciales.

Université Lumière Lyon 2

ED 483

UFR Temps et territoires

Histoire

Le sport embrigadé ?

Les sociétés de préparation militaire en France : des loisirs militarisés (années 1880 - années 1930)

VOLUME PRINCIPAL

Lionel Pabion

Histoire contemporaine

Date de soutenance : 12 novembre 2021

Membres du jury :

Patrick CLASTRES, professeur, Université de Lausanne

Olivier CHOVAUX, rtois

Édouard LYNCH, professeur des universités, Université Lumière Lyon 2

Anne RASMUSSEN, directrice , EHESS

Emmanuel SAINT-FUSCIEN, maître de conférences-HDR, EHESS

Remerciements

" », écrit H.-I. Marrou, " ne travaille pas, en premier lieu ni essentiellement pour un public, mais bien pour lui-même

1 également beaucoup pensé, en

apprenant le métier, à mes parents et à ma famille Eliette soit particulièrement remerciée, soutien indéfectible, mais

également relectrice patiente.

Je remer accueilli comme Louis, Samuel et temps mais aussi à Peio et Timothée, à Valentin et Andréa, à Salomé, à Yannis, à Yann, à Audrey, à Lyla. Toute ma gratitude va aussi aux membres de ce laboratoire attachant, jeunes camarades ou vénérables professeur·e·s. Je ne veux pas manquer

cafetière, toujours présents, même en temps de pandémie : merci notamment à Pierre,

Mahamadou, Lucas, et à Morgane. Mathilde ne mesure probablement pas à quel point son soutien a été important. Sans Charlène, ce parc. Je Merci également de en particulier Natalia Bazoge Je tiens également à exprimer ma reconnaissance aux membres du jury, qui ont accepté de prendre de leur temps pour évaluer cette étude et pour la discuter : Édouard Lynch soit enfin remercié, lui qui a dirigé mes travaux depuis maintenant près

1 Cette belle formule paradoxale se veut " une garantie de sérieux, d'exigence, de rigueur. En histoire, il est

toujours facile de persuader les autres : il n'est même pas besoin d'un coup de pouce, mais seulement d'un peu de

persuader soi-même, quand on travaille de première main, au contact de l'ambiguïté fondamentale des sources,

des difficultés de l'information et de la compréhension là surtout où on mesure la portée de l'enjeu

existentiel ». Henri-Irénée MARROU, De la connaissance historique, Seuil, 1954, p. 212-213.

Liste des abréviations

Fédérations :

CNS : Conseil National du Sport

FFFA : Fédération Française de Football-Association FGSPF : Fédération Gymnique et Sportive des Patronages de France UFOLEP : Union Française des éducation Physique USFSA : Union des Sociétés Françaises de Sports Athlétiques USGF : Union des Sociétés de Gymnastique de France USPMF-USEPPSM : Union des Sociétés de Préparation Militaire de France - Union des et de Préparation au Service Militaire

USTF : Union des Sociétés de tir de France

Préparation militaire :

BAM Aptitude Militaire

BPME : Brevet de Préparation Militaire Elémentaire BPSM : Brevet de Préparation au Service Militaire CPSM : Certificat de Préparation au Service Militaire

PMS : Préparation Militaire Supérieure

SAG : Société Agréée par le ministère de la Guerre Le nom de la revue Le Soldat de demain a été abrégé dans les notes par : Le Soldat

SOMMAIRE

Introduction ........................................................................................................................................... 1

...................................................................... 1

Du national au local, une variation de focale .................................................................................... 13

............................................................................. 23 Première partie. " st indispensable, nous

fabriquerons des canons » : 80 ans de préparation militaire (années 1860- années 1940)............ 29

.......... 30

Chapitre 2. La " Belle Époque » de la préparation militaire : un réseau associatif de masse

pleinement institutionnalisé (1900-1914) ......................................................................................... 88

Chapitre 3. La préparation militaire à l'épreuve de la guerre, entre ruptures et continuité paradoxale

(1914-années 1930) ......................................................................................................................... 156

? la préparation militaire dans les années 1930 ..... 213

Conclusion de la première partie .................................................................................................... 263

Deuxième partie. Une histoire " au ras des crampons » : acteurs et pratiques du mouvement

préparatiste ........................................................................................................................................ 265

Chapitre 5. Le gymnase, le stand et la buvette : des associations de loisirs.................................... 266

Chapitre 6. Le sport en uniforme ? Les rapports ambigus des sociétés préparatistes avec les sports

......................................................................................................................................................... 309

Chapitre 7. Éléments pour une sociologie du mouvement préparatiste .......................................... 356

Chapitre 8. " » : le monde scolaire et les pratiques conscriptives ............. 409

Conclusion de la deuxième partie ................................................................................................... 448

Troisième partie. Contrôler la jeunesse, éduquer des soldats : la préparation militaire comme

instrument de " gouvernementalité » .............................................................................................. 451

Chapitre 9. Pour " la vigueur de la race » : la doctrine préparatiste ............................................... 452

Chapitre 10. " Une occupation saine » : une technologie de gouvernementalité des jeunes hommes

......................................................................................................................................................... 496

Chapitre 11. Entraîner physiquement la jeunesse pour le métier des armes : une culture militaire à

l'échelle européenne ........................................................................................................................ 554

Conclusion générale .......................................................................................................................... 622

1

INTRODUCTION

D et des loisirs

La " Belle Époque » de la militarisation ?

Le 2 août 1914, une fusillade éclate dans le village frontalier de Joncherey. Des cavaliers allemands en reconnaissance rencontrent des soldats français du 44 e infanterie. Les échanges de tirs font deux victimes, le lieutenant Albert Mayer et le caporal Jules André Peugeot. Ce sont les deux premiers morts de la Grande Guerre. Instituteur né à Étupes en

1893, dans la banlieue de Sochaux, Peugeot est un ancien membre de la société de tir de

Montbéliard

1, où il a appris à manier le fusil Lebel avant même son passage sous les

drapeaux. Selon toute vraisemblance, il obtient ainsi le baptitude militaire, ce qui lui u caporal au bout de quatre mois de service2. Le destin de cet homme semble révéler toute es systèmes de conscription généralisée, construits mettent en place les conditions de la guerre industrielle

française sur le pied de guerre, élevant maîtres et élèves dans le patriotisme. Il est enfin le

symbole de ces jeunes hommes dont la vie la plus intime loisirs adolescents, identité

gestes, de discours et de représentations . Le hasard de cette mort brutale met en lumière, de manière frappante, de larges structures sociales. La culture patriotique de la

" Belle Époque » y apparaît en plein jour, non sans une certaine ironie tragique : les

instituteurs ou les édiles, comme des somnambules3, furent nombreux, en juillet 1914, à

lors des traditionnelles remises de prix récompensant les vainqueurs des concours de tir ou de gymnastique. Les fusils Lebel et les carabines n

des places de villages enjoués. Ils ne se doutaient pas que les mots allaient bientôt devenir des

actes.

1 ndré Péchin, né en 1915, membre de la société de tir de Montbéliard. ARCHIVES

MUNICIPALES DE MONTBELIARD, 6AV133, " trée du sport dans la vie sociale à Montbéliard entre

1870 et 1914 (1978) ».

2 Il est incorporé le 27 novembre 1913 et promu caporal le 4 avril 1914. Fiche matricule, archives

départementales du territoire de Belfort, 1R432 558.

3 Selon cette heureuse expression, " The Sleepwalkers ». Christopher M. CLARK,

, traduit par Marie-Anne de BERU, Paris, Flammarion, 2015. 2 Figure 1 : fête fédérale de l'USGF (carte postale, 1914)4 L " sociétés conscriptives5 » . Les historiens

ont déjà souvent évoqué ces associations de gymnastique ou de tir, qui visent à préparer les

jeunes hommes avant leur service militaire. mouvement associatif repose dissuasion : si la France est redoutable, par sa valeur militaire, les puissances voisines ne se lanceront pas dans une nouvelle guerre, devenue trop coûteuse. Dans cette perspective, les hommes et aux hommes mûr

Les sociétés de tir et de gymnastique apparaissent dans les années 1860, tandis que les

sociétés se développent principalement après 1880. Le terme de

" préparatiste » apparaît au tournant du siècle. Il est utilisé par les dirigeants du mouvement

eux-mêmes, pour désigner les sociétés qui mêlent la pratique du tir, de la gymnastique, des

exercices physiques équitation). Mais les pratiques conscriptives sont également en partie adoptée (gymnastique, tir scolaire, bataillons scolaires), dans des groupes para-scolaires (les " post-scolaires ») et dans certains clubs de sports.

4 Edmond Mary-Rousselière, carte postale, 1914, collection personnelle.

5 Selon le terme popularisé par Pierre Arnaud, dont il sera largement question dans cette thèse.

3

amplifie le mouvement des sociétés conscriptives. Le mouvement préparatiste croît de façon brusque extension au tournant des années 1910, en particulier après la loi des deux ans, votée en 1905. La réduction du serSelon certains

dirigeants militaires, les quelques mois de service ne sont en effet pas suffisants pour former instde nombreux parlementaires et oriente des politiques publiques spécifiques, au moins jusque dans les années 1930. En 1908,

la préparation militaire est ainsi pleinement institutionnalisée, avec la création du statut de

Société Agréée par le ministère de la Guerre Militaire (BAM). Le mouvement devient alors réellement massif. Trois grandes fédérations structurent le champ préparatiste es Sociétés de Tir de France (USTF), dirigée par Daniel Mérillon, revendique plus de 3 000 sociétés adhérentes Sociétés de Gymnastique de France (USGF) est dirigée par Charles Cazalet et compte 1 700 Sociétés de Préparation Militaire de France (USPMF), lancée par

Adolphe Chéron, se consacre explicitement à cet objectif, avec plus de 1 500 sociétés

affiliées préparation militaire une majorité de . Enfin, la fédération catholique, la FGSPF (Fédération Gymnastique et Sportive des Patronages de

France), forte de 1 500 associations, joue également un rôle important en embrassant

ste, à sa manière.

Étudier les sociétés de préparation militaire durant la Troisième République permet

indirectement de la Grande Guerre. L groupes militarisés met en évidence les par une partie de la martiale, dans des espaces qui débordent les seules casernes. large militarisation6 de la société au tournant du XXe siècle néanmoins par la majorité des

supposerait des éléments de mesure fiables. La fréquentation de sociétés préparatistes,

indéniablement militarisées, et qui reposent sur une adhésion volontaire, pourrait servir

consentement » au devoir militaire. Mais cette

démarche pose en réalité de redoutables problèmes de méthode, difficilement solubles, qui

mondiale

7. Ces groupes préparatistes ne se laissent pas non plus réduire à de simples organes

6 militaire dans la vie sociale.

7 es concepts de " consentement » ou de " culture de guerre »,

qui ne sont pas encore totalement clos. (Frédéric ROUSSEAU, 14-18, penser le patriotisme, Paris, Gallimard,

2018.) Plus récemment, des jeunes chercheurs ont également souligné la nécessité de prendre en compte la

4 ent pas de déduire les représentations ue8. les réalités de cette culture martiale diffusée , à la fois sur le plan symbolique (discours, représentations) et sous des formes concrète (gestes,

lieux, formes de sociabilités). Ces pratiques débordent de la seule institution militaire, pour

notamment dans les

loisirs. Cette culture du temps de paix fonctionne comme un répertoire, qui se trouve

facilement mobilisé et qui se transforme en culture de guerre. ainsi pas une cause de la guerre, du point de vue logique que suggère un raisonnement contre-factuel

9. Imaginons une opinion majoritairement hostile à

par la

population sous la menace, tandis que les déserteurs et les insoumis, très nombreux,

pourraient compter sur le soutien collectif des communautés dont ils sont issus

10. Une

de manière coercitive semble tout à fait au début du siècle. Cette mobilisation contrainte aurait été celle en partie anticipée dans les -major, avec la mise en place du carnet B, qui tablait sur de nombreux refus de partir

11. La culture militaire

des conditions sine qua non du succès de la mobilisation. es sociétés de préparation militaire ne semblent pas constituer des causes déterminantes du conflit, dans une logique de " marche à

la guerre » inéluctable. Les tirs au stand, les pyramides humaines des gymnastes et les

" valeurs et de comportement ». Mathieu MARLY, e corps des sous-officiers, Thèse de doctorat, Université Charles de Gaulle, Lille, 2015, p. 23.

8 Ce constat est déjà ancien : "

otalement satisfaisante ». Jean-Jacques BECKER,

les Français sont entrés dans la guerre, Paris, Presses de la Fondation nationale des sciences politiques, 1977,

p. 259. aboutit à des critiques de cette démarche historique de " sondage rétrospectif ». Patrick CHAMPAGNE, , Paris, les Éd. de Minuit, coll. " Le sens commun », 1990, p. 71.

9 " Toute histoire est contre-factuelle » : la méthode est inévitable pour tester les chaînes causales. Antoine

PROST, , Paris, Éd. du Seuil, coll. " Collection Points 225, 1996, p. 178.

10 : le refus du devoir mil

sociale, comme le montre : Eugène COTTE, , Montreuil, la Ville brûle, 2016. Au contraire,

un tel tableau contrefactuel du refus du service fait écho à la situation de la France de la fin du XVIIIe siècle.

cours du XIXe siècle. Alan FORREST, Déserteurs et insoumis , traduit par Marie-Alyx REVELLAT, Paris, Perrin, 1988 ; Frédéric ROUSSEAU, , Montpellier, UMR 5609 du CNRS-ESID, 1998.

11 Jean-Jacques BECKER, , Paris,

Klincksieck, 1973.

5 isation. Sans , malg-

française aurait été sensiblement la même. Quel sens donner, dès lors, aux efforts déployés

par ces dirigeants associatifs, qui se sont démenés sur tous les plans, parfois pendant plusieurs

décennies, pour transformer les adolescents en soldats, avant-même leur service militaire ?

Comment interpréter les efforts des jeunes hommes pour intégrer de leur plein gré ces

associations ?

Cette militarisation effective apparaît plus comme une cause du conflit, dans la vision

revanche » inéluctable, mais constitue néanmoins un des nombreux

éléments qui place une société entière en condition de se soumettre à un cadre militaire, dans

lequel les individus se retrouvent en situation hétéronomique12, sans la possibilité de refuser de servir 13

guerre totale, qui aurait très bien pu, selon des circonstances différentes, ne pas advenir. Les

groupements préparatistes mettent alors en évidence les voies détournées prises par cette vaste

mise en condition martiale pour ces associations paradoxalement les conscrits en leur promettant un passage moins contraignant sous les drapeaux. Lmodestes manifestations de ce large

conditionnement, qui place toute une société sur le pied de guerre. Étudier ainsi un aspect de

elle européenne, permet de mieux comprendre le déclenchement de la Première Guerre mondiale et le succès des mobilisations, par un pas de côté par rapport au conflit lui- aussi un moyen de mettre à disposition des éléments de radrement des loisirs juvéniles dans un cadre militarisé

Mais cet objet dépasse le seul aspect militaire et politique. Les sociétés " conscriptives »

touchent eugénisme. mouvement associatif renvoie aussi aux bouleversements culturels et sociaux de la France rurale du XIX e siècle14. Cette approche multidimensionnelle fait écho à une genèse de

verbaux de récits de soldats allemands, traduit par Olivier MANNONI, Paris, Gallimard, 2013, p. 468.

13 de jouer son rôle dans cette mobilisation qui fonctionne comme une " scène sociale ». F.

ROUSSEAU, 14-18, penser le patriotisme..., op. cit., p. 19. 14

repérer, pour les mettre à distance, les questions " existentielles » (Henri-Irénée MARROU, De la connaissance

historique, Seuil, 1954, p. 197.), de se soumettre à une " introspection scrupuleuse », pour donner à voir le

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