[PDF] Les Classements des Universités Et Centres De Recherche : brève

Les Classementsdes Universités Et Centres De Recherche:brève présentationet contexte nationalAuteurs:DAHMANI Samia1,2-KOUICI Salima1,3-1,4ALIOUA Imène1Division Recherche et Développement en sciences de L"Information, CERIST: 05, Rue destrois frères Aissou Ben Aknoun, Alger, Algérie2sdahmani@mail.cerist.dz,3skouici@mail.cerist.dz,4Résumé:Les classements des universitéssont de plus enplus prisés depuis quelques années, etsont devenu incontournables pour plusieurs institutionsgouvernementales, medias,universités. Ces derniers représentent un outil important d"évaluation de la qualité dans lesecteur de l"enseignement supérieur. Plusieurs classements ont vu le jour ces dernièresannées, et se sont élargis et diversifiés par rapport aux différents critères et indicateurs derecherche, pour prendre une dimension mondiale. Dans cette étude, une description dequelques classements internationaux est donnée à savoir le classement de Shanghai, leclassement du QS World University Rankings, le classement Webometrics, et enfin leclassement SCImago Institutions Rankings. Ensuite, nous proposons une modeste tentatived"analyse des résultats obtenus par les établissements Algériens de l"enseignement supérieurdans le classement Webometrics, ainsi que le Scimago. Enfin, un ensemble derecommandations est suggéré afin d"améliorer le rang des institutions nationales dans lesdifférents classements.Mots clé:Université, Classement, Indicateur de la recherche,Algérie,Shanghai,QSWorld,Webometrics,SCImago

INTRODUCTIONLes classements des universitésest un nouveau phénomènequi traverse les différentsétablissements universitaires de part le monde, ou ce qui est appelé par certains auteurs par lacourseà l"excellence dans le but de rendre les universités de rang mondial, créant ainsi uneconcurrenceentre elle.Les classements des universités existentdepuis les années vingt au Etats unis, avecune ampleur moindreens"intéressant seulement à quelques activités de l"université et àl"échelle d"un pays, et c"est en 1983,que les organes de presse se sont intéressés à ce genre depratiquelorsque leUSNews and World Reporta lancé sonAmerica"s Best CollegesRankingdans le butd"aider les étudiants à choisir une université.Aujourd"hui, les classements se sont élargis et diversifiés, prenant une dimensionmondiale, et deuxclassements ont beaucoup fait parler d"eux récemment:leShanghairanking of world class universitiesque publie l"université Jiao Tong de Shanghai depuis 2003(classeme nt de Shanghai ) , et leranking of world universitiesque publie leTimes HigherEducation Supplement(THES) depuis 2004.Ces classementsse sontgénéralementbasés surdes méthodes de définition et de mesure de la qualitéqui varie d"un classement à un autre.Ces méthodessontcritiquéespar plusieurs experts et institutionspour leurnon clartéetl"impactde leursrésultats sur lessystèmes universitaires.Les classements universitaires suscitent un engouement de la plus part des pays, créantainsi une concurrenceféroce entre les différentes universités du monde.Cette concurrence nese limite plus au pays développés, mais atteint aussi les pays envoiede développement quiprennentconscience de l"intérêt de cesclassementspour la réputation de son enseignement etde sa recherche scientifique. Aussices classements représentent unoutil d"évaluationde laqualité de l"enseignement et de la recherche.L"Algériecomme le reste des pays a commencé,ces dernières années,à s"intéresseraux classements mondiaux des universités,et ce,dans le but de booster le secteurde larecherche scientifiqueetdu développement technologique et depromouvoir la notoriété desuniversités et des centre de recherche Algériens,et par conséquent,renforcer et accélérer ledéveloppement économique du pays. En effet, le ministère de l"enseignement supérieur et la

direction général de la recherchescientifique et du développement technologiqueontétudiélesdifférents classements existants pourtrouver le meilleur classement qui peut s"adapter aucontexte Algérien. Aussi une compagne de médiatisation a étémenéeauprèsdes différentesinstitutionsdu supérieur pour améliorerleurs positions dans les classements internationaux.Dans cette étude, nous nous intéressons à quelques classements dont la réputation estdevenue mondiale dans le milieu universitaire. Par la suite, nous proposonsune tentatived"analyse des résultats obtenus par les institutions Algériennes dans le classementWebometrics,adopté par le ministère de l"enseignement supérieur et la direction générale dela recherche, ainsi que le classement Scimago.En dernier, le papier suggère quelquesrecommandations pour l"amélioration du rang des institutions nationales au niveau de cesclassements.1.LES CLASSEMENTS INTERNATIONAUX DES UNIVERSITESIl existe actuellement plus de dix systèmes de classements mondiaux des universitésetcentres de rechercheainsi que plusieurs classements nationaux ou régionaux. Cettemultitudedeclassements démontre l"intérêt donné par la communauté scientifiqueinternationale à ces systèmes d"évaluation à travers le positionnementdes institutions àl"échelleinternational.On retrouve dans la littérature des classements plus importants qued"autres par rapport à l"ampleur et la couverture internationale, parmi les plus cité leclassementAcademic Ranking of World Universities (ARWU)connu par le classement deShanghaiproduit parl"universitéjiaotong de Shanghai depuisl"année2003, en2004leclassementQS Top Universities Ranking (QS)voit le jour, il estpiloté par QuacquarelliSymonds, aussi il existe le classement deThe Times Higher Education World UniversityRankings (THE)publié conjointement avec QS de 2004 à 2009, puis séparément depuis2010. Cette même année 2004 un autre classement est apparu, qui est le classementWebometrics Ranking of Word Universities(RWWU). D"autres classementsontsuccédételle que lePerformance Ranking of Scientific Papers for World UniversitiesélaboréparHigher Education Evaluation and Accreditation Council of Taiwanen2007;et leLeidenRankingun classementproposé, en février 2009, sous le vocablede Leiden Ranking, parl"Université de Leiden, sous la direction d"Antony va Raan.Mais aussi leSCImagoInstitutions RankingsWorld Report (SIR ) p roduit par un gr oupe de recher che composéd"universitaires espagnols et portugais depuisl"année2009, et le classementTheNew

Global University Rankingréalisé par The Russian non-Commercial Organization ofIndependent Rating Agency-RatER (Rating of Educational Resources), on trouve aussil"University Ranking by Academic Performance (URAP)réalisédepuis2010 parInformatics of Middle East Technical University (groupe d"Universités Turques) et The HighImpact Universities Research Performance Index (RPI),et enfin, le classementThe HighImpact Universities Research Performance Index(RIP)une initiativeaustralienne.2.DESCRIPTION DE QUELQUES CLASSEMENTSParmicette panoplie declassements, quatre classements connus comme des référencespour le classement des universités et les centres de recherche dans le monde feront l"objet decette étude à savoir: Le Classement de Shanghai, le Classement du QS World UniversityRankings, le classement Webometrics, et enfin le classement SCImago InstitutionsRankings.2.1LE CLASSEMENT DE SHUNGHAIL"Academic Ranking of World Universities (ARWU ) communé ment appelé leclassement deShanghai a vu le jour en 2003. Il est réalisé par des chercheurs de l'universitéJiao-Tong de ShanghaïenChineà la demande du professeur Nian Cai Liu (Président del"Université) qui avait comme objectif de contribuer à la mise en place d"une politiquededéveloppement du secteur universitaire en Chine dans le but d"améliorer la position desuniversités chinoises dans le monde. Cet objectif ne peut se concrétiser sans le recours à unclassement mondial des universités. A travers ce classement le professeur Nian Cai Liuvoulait apporter des éléments de réponse à plusieurs questions, notamment:" Comment définir clairement ce qu"est une université de " classe mondiale " ? Quelles sontles caractéristiques communes de ces universités ? Combien d"universités de ce type devrait-il y avoir dans le monde ? Quelles sont les positions des universités chinoises dans le monde? Comment les universités chinoises peuvent-elles s"améliorer pour atteindre le niveau de "classe mondiale " ? »1

1Nian Cai Liu, " Jiao TongRanking of World-Class Universities and the Chinese University Policy », Conférence à l"IFRI àParis, le 23 février 2006 . Cité par:Éloire Fabien, " Le classement de Shanghai. Histoire, analyse et critique », L'Homme etla société, 2010/4 n° 178, p. 17-38.

Ce classementprend en chargetoute université qui a un quelconque prix Nobel oumédaillé Fields, des chercheurs les plus cités dans leur discipline ou des papiers publiés dansla revue Nature ou Science. En plus des universités qui ont un nombre signifiants de papiersindexées dans les bases SCI ou SSCI du Web of Science. Actuellement, le classementconsidère1200universités,mais seulement le Top 500 des universités est publié sur le Web.2.1.1.METHODOLOGIE DU CLASSEMENT DE SHANGAILes universités sont classéesen se basant sur des critères d"évaluationde la qualité del"enseignement et de larecherche. Ces critères considèrent lesprix Nobeletles médailles Fieldsobtenus par les étudiants (même les anciens), les enseignants ou les chercheurs de l"universitéen question,leschercheurs les plus cités,les articles publiésdans Nature et Scienceet lesarticles indexésdansles principales bases de citation.Pour chaque indicateur, une note de 100 est attribuée à l'institution réalisant le meilleurscore. Les notes attribuées aux autres institutions sont calculées selon un pourcentage de lanote supérieure. Ce pourcentage peut être obtenu en utilisant la règle de 3. La distribution desdonnées pour chaque indicateur est examinée pour un effet significatif de distorsion, lestechniques statistiques standard sont utilisées pour ajuster l'indicateur si nécessaire.Les indicateurssont pondéréscomme indiquéci-dessous pourarriver àunscore globalpour une institution.Le rangd'une institutioncorrespond auxnombres d'institutionsréalisantde meilleurs scores.A chaque critère de classement correspond un indicateur quantitatif. Ces critères etindicateurs sont proposés dansle tableau suivant:CritèresIndicateursCodePoidsQualité del"enseignementNombredes anciens élèves des institutions ayant desprix Nobel et de médailles Fields.Alumni10%Qualité de l"institutionNombre de prix Nobel et de médailles Fields parmile staff universitairesAward20%

Nombre de chercheurs les plus cités pour 21catégories de disciplines.HiCi20%Résultats de la rechercheArticles publiés sur la revue Nature ou la revueScience*N&S20%Articles indexés au niveau de la base ScienceCitation Index et la base Social Science CitationIndexPUB20%Performance moyennedes professeursLe chiffre moyen des 5 indicateurs derniersPCP10%Tableau 1:Critères et indicateurs du classement de ShanganiPour les institutions spécialisées en Sciences humaines et sociales, l"indicateur relatifaux revues Nature et Science n"est pas considéré. Le poids de cet indicateur est attribué auxautres indicateurs.2.1.2.LES SOURCES DE DONNEES DU CLASSEMENT DE SHANGHAILes sources de données utilisées pour l"évaluation des critères sont présentéesdansle tableau suivant:IndicateursSource de donnéesLes lauréats du prix Nobelhttp://nobelprize.org/Les médaillés Fieldshttp://www.mathunion.org/index.php?id=prizewinnersLes chercheurs les pluscitéshttp://www.highlycited.com/Les papiers publiés dansNature et Sciencehhttp://www.webofknowledge.com/Les articles indexés dansScience Citation Index-Expanded et dans SocialScience Citation Indexhttp://www.webofknowledge.com/AutresLe nombre du staff académique: Les ministres d"éducation, lesagences statistiques, les associations des présidents d"universités.Tableau2:Lessources de données du classement de SHANGHAI

2.2LE QS WORLD UNIVERSITY RANKINGSLe Classement mondial des universités QS (QS World University Rankings) e st unclassement annuel des universités publié par Quacquarelli Symonds(QS),une compagniebritanniquespécialisée dans l"enseignement supérieur à l"étranger quifournit des servicespourles étudiantset les universités.Cette compagnie a étéfondée en 1990 parNunzioQuacquarelli.Aujourd'hui, QSgèreles événementsetproduit desguidespourétudiants detroisième cycledans 35pays.La première version de QS World University Rankings revientà l"année 2004. Le principal objectif de ce classement est de localiser toutes les destinationspossibles pour faire des études supérieures pour en choisir la destination qui répond le mieuxà son profile et à ses ambitions. Ainsi, ce classement est fait en premier lieux au profit desétudiants dans le but de répondre à une importante question notamment, "Where to Study»2Le Classement mondial des universitésQS considère actuellement plus de 2000institutions mais diffuse sur son site web seulement le classement des 800 premières. Lesuniversités ayant un classement inférieur ou égal à 400 sont classées individuellement, tandisque celles ayant un classementde401 et plus sont classées dans des groupes.En plus, duClassement mondial des universités QS(QS World UniversityRankings) Quacquarell i Sy monds publi e égaleme nt de s classeme nts régiona ux e t pardomaines. Le tableau suivant regroupe ces classements. Chacun de ces classements estcaractérisé par sa propre méthodologieLe classementChamps d"applicationQS Subject RankingsCe classement identifie les meilleures universités du monde pour30 domaines différents. Pour chaque domaine, seulement le top200 des universités qui est diffusé.QS Rankings: Asia™Le classement QS spécial Asie, braque les projecteurs sur lesinstitutions les plus performantes de cette région caractérisée parsa mutation rapide. Ce classement propose le Top 300 desuniversités concernées. Il se base sur neuf indicateurs clés pour

comparerla performance des universités.QS Rankings: LatinAmerica™Ce classement vise la découverte des meilleures universitésd'Amérique latine. Ce classement QS dédié, est lancé afin derefléter le rythme rapide du développement dans cette région.Ce classement propose le Top 250 des universités d"AmériqueLatine en se basant sur sept indicateurs clés pour mettre l"accentsur les forces régionales.QS Rankings: BRICSCe classement Permet dedécouvrirlesuniversitésles plus fortesau niveau du Brésil, Russie, Inde,ChineetAfrique du Sud. Ceclassement propose le Top 100 des universitésIl se base sur huit indicateurs clés pour comparer la performancedes universités.Tableau3:Les classements spécifiques QS2.2.1METHODOLOGIE DU CLASSEMENT Q SLes classements QS, mondial et régionaux, se basent sur plusieurs critères. Ces critèressont présentés dansle tableau suivant:CritèresLe ClassementMondial desUniversités QSLe Classement QSdes Universités:ASIELe Classement QSdes Universités:Amérique LatineRéputation académique40%30%30%Réputation auprès desemployeurs10%10%20%Ration étudiants/Professeurs20%20%10%Nombre de Citations /Nombre de professeurs20%--Nombre de Citations /Nombre de publications-15%10%Nombre de publication/-15%10%

Nombre de professeurs.La proportion deprofesseurs étrangers5%2.5%-La proportion d"étudiantsétrangers5%2.5%-La Proportion desétudiants entrants dans lecadre des programmesd"échanges d"étudiants-2.5%-La Proportion desétudiants sortants dans lecadre des programmesd"échanges d"étudiants-2.5%-Le staff de l"universitéayant un PhD--10%Web Impact--10%Tableau4:Indicateurs et critèresutilisés par les classements QSDansce qui suit,une présentation desindicateurs etdescritères utilisés par leclassement mondial des universités QS seulement. Ces derniers sont:

i40 % : La réputation académiqueobtenue suite à un sondage à grandeéchellei10 % : La réputation auprès desemployeurs obtenue suite à unsondage à grande échellei20 % : Le ratio nombre d'étudiants /nombre deprofesseursi10 % : Le nombre decitations parprofesseursi5 % : La proportion d'étudiantsétrangersi5 % :La proportion de professeursétrangersFigure1:Critères du classement mondial QS32.2.2LES SOURCES DE DONNEES DU CLASSEMENT QSPour l"évaluation des critères suscités les sources de données suivantes sont utilisées:IndicateursSource de donnéesRéputation académiqueEnquête mondiale auprès desuniversitairesRéputation auprès des employeursEnquête mondialeauprèsdesemployeursRation étudiants/ ProfesseursDonnées fournies par les universitésNombre de Citations / Nombre deprofesseursDonnées fournies par la base ScopusLa proportion d"étudiants étrangersDonnées fournies par les universitésLa proportion de professeurs étrangersDonnées fournies par les universitésTableau 5:Source des données du classement QS

2.3LE CLASSEMENT WEBMETRICSLe "Webometrics Ranking of World Universities» est une initiative deCybermetrics Lab, un groupe de recherche appartenant au conseil supérieur de la recherchescientifique, "Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)», un grandorganisme derecherche publique en Espagne.Ce laboratoiresitué à Madrid, propose depuis2004 un classement mondial d"organismes de recherche, unité de recherche, etétablissements d"enseignement supérieures, il est mis à jour deux fois par an (janvier, Juillet).Ce classement repère les sites des institutions académiques à partir de leur visibilitésur le web. Il fournit une analyse quantitative de la présence (volum e e t impac t del"information) e t de l a visibilit é ( nombr e des l iens ext ernes unique s) sur le Webdesétablissements d"enseignement supérieur. Les paramètres déterminants qui influencent ceclassement sont surtout les publications scientifiques en openAccess, doncpromouvoir ladiffusion et la communication sur le web. Ainsi l"objectif principal dece classement estd"inciter les organismes de recherche et les établissements d'enseignement supérieur à avoirune présence sur le web qui reflète précisément leurs activités, en soutenant la politique dulibre accès dans le but d"augmenter le transfertdes connaissances scientifiques entre lesdifférents établissements de la société.Le classement WEBOMETRICScouvre environ 20000 établissementsd"enseignement supérieur dans le monde entier. Les institutions concernées sont: Lesuniversités,Les écoles supérieures,Les centres de recherche,Les unités de recherche,Lesdépôts,etLes hôpitaux.2.3.1MÉTHODOLOGIELe classement WEBOMETRICS est construiten2003 à partir des données webaccessibles au public, en combinant des variables dans un indicateurcomposé, et avec unecouverture mondiale. La première édition a été publiée en2004, et il apparaît deux fois par an,les données sont recueillies entre le01et le10du mois deJanvieretJuillet, chacune desvariables est donnée au moins deux fois lorsde cette période et la valeur maximale est choisiepour éviter les erreurs. La publication finale des résultats des classements se fait la fin du moisdeJanvieret le mois dejuillet(pas avant le 28 des mois).

D"après le site officielle du classement,àpartir de l"édition de janvier 2016 leclassement Webometrics a décidé de mettre à jour annuellement (une fois par an au lieu desemestriellement) le classementdes centre de recherche, et quiseraà la fin du mois de janvierde chaque années, et celapour des raisons de ressources limitées.Ceclassement est basé sur le principe du critère composé, et cela en combinant unesérie d"indicateurs à un système de pondération. Le critère composé est construitactuellement selon quatre critères en relation avec la présence de l"institution sur internet,pris en considération par le classement. Ils sont classés en deux groupes d"une part le critèrevisibilitéet d"autre part l"activitéqui regroupe: la taille, l"ouverture, et l"excellence. Unepondération équitable (1:1) de (50%:50%)est attribuée pour chacun des groupes par leWebometrics. La construction des critères est comme telle:Groupe critèresCritèresPondération(A)Visibilité(50%)L"impact(V)

C"est le nombre total de liensexternes entrants reçu par le sitede l"institution de la part d"autressites (externalinlinks),L"indicateur de visibilité estcalculé en multipliant la racinecarrée du nombre total de liensentrants (inlinks) par le nombretotal de domaines originaires desliens. En effet, ces liensfonctionnent comme des citationsbibliographiques50%(B)Activité(50%)La taille(Présence(P))C"est le nombre total de pagesweb hébergées par un webdomainprincipal d"une institution (ycompris les sous domaines),indexé par le moteur derechercheGoogle. Il est pris encompte toutes les pages Web, etsous tous les formats reconnus parGoogle: page statique, pagedynamique, et les autres fichiers(pdf, doc, docx, ptt). Cetindicateur permet d'évaluer ladensitéet la profondeur de laprésence Web des établissements1/3des50%D"autressourcesannonce unepondération

L"ouvertureOpenness(O)"Rich files»

C"est le nombre total de fichiersaux formats pertinents (pdf, doc,docx, ptt). Cet indicateur permetd"évaluer l"activité académique,ainsi que la capacité d"archiver etde stocker l"information en accèslibre par les établissements, aussile critère prend en charge lespublications récentes.1/3des50%D"autressourcesannonce unepondérationde15%

L"excellence(E)

C"est le nombre de publicationsscientifiques de l"institution(référence s e t citations ) à fortimpact publiées dans des revuesinternationales. D"après le siteofficiel du classement, dans leséditions à venir, il est prévu defaire correspondre les périodes decomptage (2003-2010) entr e lessources deGoogle Scholaret lesdonnées dugroupe SCImago

1/3des50%D"autressourcesannonce unepondérationde15%Tableau 6:Indicateurs et critères utilisés par les classementsWEBMETRICSAprès le calcul des quatre indicateurs, une formule pour la détermination du rang finalde l"institution est appliquée.Cetteformule est:Rank (position) = 4*rank(V) + 2* rank(P) + 1* rank(O) + 1* rank(E)2.3.2LES SOURCES DE DONNEES DUCLASSEMENTWEBMETRICSLe tableau suivant résume les sources de données du classement WebometricsIndicateursSource de donnéesL"impactYahoo Search,Live Search et Exalead.En utilisant les outilsMajestic SEO,etAhrefsLa taille (Présence(P))moteurde recherche Google

L"ouvertureGoogle ScholarL"excellenceGoogle Scholar, Groupe SCImagoTableau7:Source des données du classementWEBMETRICSLes outils utilisés par le classement Webometrics pour la collecte des données sont:Majestic SEO:c"est un nom commercial de Majestic-12 Ltd, en Angleterre. Ce groupea créé la plus grande base de données de liens dans le monde sous forme de carteInternet.Cet index dont dispose Majestic SEO est accessible publiquement, donc ilpermetla découvertedes liens reliant les différents sites Internet,aussi il estmis à jourplusieurs fois par jourenrevisitantenviron un milliard d"URL par jour. Le logiciel SiteExplorer de Majestic SEO est considéré comme la référence pour obtenir des donnéessur leslienset des d'informations sur le maillage du réseau Internet.Ahrefs:c"est une équipe multinationale avec des racines de l'Ukraine, l"objectif dugroupe est de fournir des données sur les liens (backlinks) et offre des services de veilleconcurrentielle pour l"amélioration des sites internet des institutions selon la demande.Actuellement l"index des liens est mis à jour par les backlinks les plus frais trouvés surle web toutes les 15 minutes, et le processus de chenilles atteint les 6 milliards de pagespar jour.2.4LE CLASSEMENT SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS 'SIR"Le Scimagoestun classement international des institutions de recherche etd"enseignement supérieur le SCImago Institutions Rankings 'SIR". Ce classementestdéveloppéen 2009par le groupe de recherche Scimago qui rassemble des chercheursespagnols et portugais (université de Grenade, l'Institut de politiques et biens publics-CSIC,université de Madrid, université Extremadura, université d'Alcala de Henares, université dePorto).le Scimago classe et analyse laperformancedes établissements universitairesselon 5indicateurs de production, collaboration et impact scientifique, qui se reposent sur les citationsscientifiques.Les données utilisées par ce classement sont cellede la baseScopus.LeScimagocouvreplusieurs type d"établissements telle que: organismes derecherche, universités, institutions, etc.sur les cinq continents, groupées dans cinq secteurs de

recherche: gouvernement, éducation supérieure, santé, industriel etautres.Le critère desélectiondesinstitutions à caractère de recherche, se base sur le nombre depublications dansla base de données Scopus, qui doit être au moins au nombre de100 publicationsscientifiques,surune période de5années se terminant pendant l"année en coursdeclassement.2.4.1METHODOLOGIELe Scimago est unecaractérisationdes institutions,ce classement est répartis selontrois grands domaines: larecherches, l'innovation et la visibilité web.Ainsidécouletroistypes declassementsd"établissements.Lechoixdes institutions est généré chaque année en utilisant les résultats obtenussurunepériode de cinqannéesse terminant en l'année en cours.Par exemple, pour l'année 2015,les résultats utilisés sont ceux de la période de cinq ans 20011-2015.La seule exception est lecas des indicateurs Web quine sont pas calculés pour l'annéeen cours.Pour chaque domaine de classement, les indicateurs utilisés sont normalisés sur uneéchelle de 0 à 100, afin que les valeurs publiéesdes différents indicateurs soient les plusreprésentatives, pour déterminer avec précision la position de tous les établissements classés,ainsi facilité l"analyse comparative des institutions. Aussi, pour atteindre unplus haut niveaud"exactitude,ila été procédémêmeà un processus de traitement manuel exhaustifd"homonymie des noms des différents établissements classés.Les institutionsclassées sontsegmentées parrapport auxpaysd"appartenance,ycompris les institutions multinationales (MUL)qui ne peuvent être attribués à un pays.Les critères utilisés par ce classement sont donné par ce tableau:IndicateursCritèresCollaborations internationalesNombre de publications en collaboration avec desinstitutions étrangères (plus d"une institution àl"étranger).Publications d"excellenceJournaux classés dans le premier quartile du SJR.Impact scientifique 'normalisé"Rapport entre l"impact moyen d"une situation etl"impact mondial pour une même discipline. Les

valeurs sont indiquées en pourcentage et révèlentl"impact moyen de l"institution par rapport à l"impactmoyen mondial: un score de 1.8 indique quel"institution à un taux de citation de20%inférieur à lamoyenne, un score de 1.3 indique que l"institution à untaux de citation de30%supérieur à la moyenne.Index spécialisationMesure de la concentration thématique par dispersionde la production scientifique d"une institution. Lesvaleurs sont comprises entre 0 et 1, indiquant lesinstitutions généralistes vs spécialisés. Cet indicateurest calculé selon l"indice de Gini utilisé dansl"économie.Taux d"excellenceIndique la proportion de scientifiques d"une institutionparticipants aux 10% des publications les plus citésdans leurs domaines respectifs scientifique.Tableau 8:Les critères et les indicateurs de classement Scimago2.4.2LES SOURCES DE DONNEES DU CLASSEMENTSCIMAGOLes sources de données utilisées sontIndicateursSource de donnéesConnaissanceinnovanteSortie de la publication scientifique d'un établissement cité dans lesbrevets, il est basé sur PATSTAT, cet indicateur est dépendant de lataille. (http://www.epo.org).ImpacttechnologiquePourcentage de la production de publications scientifiques citées dans lesbrevets, il estbasé sur PATSTAT,cet indicateur est de tailleindépendante (http://www.epo.org).Taille WebNombre de pages associés à l'institution URL selon Google, cetindicateur est dépendant de la taille. (https://www.google.com).Liens entrantsde domaineNombre de liens entrants à un domaine d'institution en fonction d"ahrefs,cet indicateur est dépendant de la taille. (https://ahrefs.com).Tableau9:Source des données du classementSCIMAGO

3.DES ELEMENTS D"INFORMATIONS SUR L"ALGERIECes dernières années l"étatAlgérien s"est intéressé aux classements internationauxconcernantles différents établissements supérieurs.Seulement,la quasi majorité desclassementssontbaséssur des critères inadaptésau contexte algériensauf pour ce qui est duclassement Webometrics. De ce fait, le gouvernement algérien à travers leministèredel"enseignementsupérieuretdelarecherchescientifique, et ladirectiongénéraledelarecherchescientifiqueetledéveloppementtechnologique (DGRSDT ) ont adopté Leclassement Webometrics.Ce choixse justifiepar le faite queWebometricsestl"un desclassements les plus réalistes et réalisables sur les établissementsd"enseignementsupérieuralgériens.Ainsi,à chaque publication de classement Webometrics,une analyse des résultatsobtenus par les universités et centres de recherche Algériens est élaborée par la DGRSDT.Le rapport d"analyse des résultats du dernier classement Webometrics de janvier 2016,a permisdenoterle saut qualitatif des institutions algériennes qui se maintiennent en bonneposition.Sur quelques 25000institutions d"enseignementsupérieurrecensées à travers lemonde, l"Algérie place deuxuniversités dans le top2000 mondial (Université Djilali Liabes etl"USTHB) etsur 7500 centres de recherche classés,trois(3)centres de recherche algériens(CERIST, CDER, CRSTRA)existentdans le top1000mondial des centresde recherche.Sur le planrégional,l"Algérie occupe la 27emeposition représentéeparl"universitéDjilali Liabessur le continent africain,etcette même université occupe la 21emeplace dans lemonde arabe.Aussi pour lescentres de recherchel"Algérie occupe la secondeplace sur leplan africain représentéepar le CERIST, etla première position dans le monde arabe par cemême centre.Ces résultats obtenus par les institutions algériennes sont survenus suite à de multiplesefforts fournis par la tutelle pour inciter les universités et les centres de recherche à adopter lapolitique de visibilité et du libre accès de sa production scientifique sur leurs sites internet,comme deux maillons forts pour améliorer leurs classements généraux.Aussi uneprise deconscience progressiveest partagée par les responsables des facultés, des laboratoires derecherche et des centres de recherche, qui s"impliquent davantage dans le développement decontenus et dans la diffusion d"informations diverses à destination de la communautéscientifique.Aussi,le ministère de l"enseignement supérieur (MESRS) et la direction générale(DGRSDT) ambitionnent de placer,au moins,trois universités dans letop 500 d"ici 2020,illustrant ainsi l"intérêt porté par l"état à ce classement.

3.1.Quelques résultats obtenus en 2016 dans le classement WebometricsUnclassement des 10 premières universités algériennes, selon Webometrics,ainsiqueleurs classementsà l"échelle mondiale est présenté dans le tableau suivant:RangRangMondialUniversitéRangPrésenceRangImpactRangOuvertureRangExcellence11733Université Djillali Liabes422324324806175621889Université des Sciences et de laTechnologie HouariBoumediene258345992645157932255Université Constantine 1 (ExUniversité Mentouri)197859762121201442343Université Abou Bekr BelkaidTlemcen75859991554228652703Université Kasdi MerbahOuargla107032301334383462784Université de Bejaia348398161864200272827Université Abdelhamid IbnBadis Mostaganem375454253691288182851Université Setif 1 Ferhat AbbasSetif154597253782209192887Université Mohamed KhiderBiskra1983876414392574103030Université de Batna5487789424742644Tableau 10:Classement des 10premièresuniversitésalgériennesdans leWebometricsDans le tableau ci-dessous un classement des 10 premiers centres de recherchealgériens est présenté, ainsi que la position de chacun sur le plan mondial.

Tableau 11:Classement des 10 premiers centresde recherche dans le WebometricPour ce qui est du classement général de l"Algériesur le continent africain donné parle Webometricspour l"année 2016,il estcalculé sur la base du nombre d"institutions dechaque pays classées dans les différents Top500 et 2000,... l"Algérie occupela troisièmeposition précédée par l"Afrique du sud et l"Egypte.Rang 2016paysTop 500Top2000Top5000Top10000Total1Afrique du Sud2122022124

RangRangMondialINSTITUTSTailleVisibilitéRichFilesScholar1201Centre de Recherche sur l'InformationScientifique et Technique47212272637172764Centre de Développement des EnergiesRenouvelables183921123822893919Centre de Recherche Scientifique etTechnique sur les Régions Arides19381561240448542195Centre National de Recherche enAnthropologie Sociale et Culturelle197737891875148252230Research Center in IndustrialTechnologies CRTI14806213158534464160Centre de Développement desTechnologies Avancées504044674590329475338Centre de Recherche en AstronomieAstrophysique et Géophysique644853855060401185610Algerian Petroleum Institute563451475155491195672Centre de Recherche en BiotechnologieAlgerie5176551647374911106277Centre de Recherche en EconomieAppliquée pour le Développement5675572165544911

2Egypte0102330633Algérie022536834Nigeria0115362235Ethiopie013635Tableau 12:Le Top 05 des pays d"Afrique3.2.Les résultats relatifs à l"Algérie dans leclassementSCIMAGOD"après ledernier classement duScimago, le nombre d"établissementsalgériensrecensésaconnu une évolution par rapportau classement précédent et ce en passantàseize(16)institutionsalgériennesparmi plus de 5100 établissements classésà travers le monde.Les résultatsrelatifsaux institutions algériennes sont résumés sur le tableau suivant4:RangmondialRangenAfriqueRangAlgérieIntitulé de l"Etablissement2975291Université des Sciences et de la Technologie HouariBoumediene2977302Universite Mentouri-Constantine3270353UniversitéSaad Dahlab de Blida3592444UniversitéAbou Bekr Belkaid Tlemcen3594465Université Ferhat Abbas de Setif3595476Université Mohamed Bougara de Boumerdes3744577Ecole Nationale Polytechnique4081608Université Badji Mokhtar-Annaba4082619Université de Bejaia40846210Université de Jijel40896611Université Mouloud Mammeri de Tizi Ouzou47578812Université des Sciences et de la Technologie d'Oran-Mohamed Boudiaf47588913Université Djillali Liabes de Sidi Bel AbbesDisponible:http://www.scimagoir.com/innovation.php?rankingtype=innovation&indicator=Innovative%20Knowledge§or=&country=&display=table&page=2 (Consulté : Avril 2016)

47599014Université d'Oran Es-Senia47609115Université Hadj Lakhdar de Batna47659516Université Mohamed Khider de BiskraTableau 13:Les établissementsAlgériensclassésau niveau duSCIMAGOL"intégration de 16 établissements algériens dans le classement Scimagoest déjàun pointpositif, vu les critères qualitatifs et quantitatifs exigés pour l"intégration à ceclassement. Seulement, l"Algérie est tenue de renforcer ses effortspour améliorerleclassementde ses institutionsquecesoit sur le planrégionalou mondial. En effet,lapremièreuniversitéalgérienne, notamment, l"Université des Sciences et de laTechnologie Houari Boumediene(USTHB),occupela 29emepositionsur le continentafricainetla 2975emeposition dans le monde.Le classement par pays metl'Algérieàla quatrième placesur le planafricain.Ceci estillustré sur le tableau suivant.PaysNombrede documentsrecensésNombred"établissements classésl"Afrique du Sud16744023Nigéria5329817Tunisie5159011Algérie3649016Maroc3596216Kenya2181105Tableau 14:La place de l"Algériesur lecontinent africaindans le Scimago4.CONSTAT GENERALET RECOMMANDATIONSLes résultats obtenus parles établissements de l"enseignement supérieur Algériensdans les classements mondiauxWebometricsetScimagopeuvent êtrerésuméscomme suit:

Deux universités algériennes sont classées dans le Top2000du classementmondialWebometrics sur un total de 25000 établissements universitairesrecensés.Trois (03)centres de recherche Algériens sont classés dans le Top1000duclassementWebometricssur un total de 7500centres de rechercherecensés.L"Algériereprésentée par l"universitéDjilaliLiabèsoccupe la27emepositiondansle continent africainpar le classementWebometrics.Dans le monde arabe,la premièreuniversité algérienneclasséeoccupe la21emeposition, et c"est toujours l"universitéDjilali Liabès.Les centres de recherche ont obtenu de bonsrésultats que ce soit sur le planafricain ou le CERIST occupe la seconde place, ou bien dans le monde arabe ou cemêmecentre occupe la première positionpar rapport au Webometrics.D"après les résultats enregistrés par les différentes institutions algériennes del"enseignement supérieur dans le classement Webometrics, l"Algérie occupe latroisième placesur le continentafricain.Le nombre d"établissements recensés dans le classement Scimagoa enregistré uneaugmentation,en passantde 10 universités à 16 universitésdans ledernierclassement.L"Algérie occupe la quatrième place sur le continent africain, par le classementScimago. Et cela selon le nombre de documents recensé dans les bases de données.A travers les constats suscités, il est important de noter que les institutions algériennescommencent à s"intégrer, en plus de Webometrics, dans d"autres classements mondiauxcomme c"est le cas de SCIMAGO. De plus, avec plus d"efforts en matière de visibilité devalorisation de leurs activités scientifiques, d"enseignement de qualité et des résultats de leurrecherche, ces dernières peuvent aspirer à des meilleursrangs dans les classements mondiaux.Pour ce faire,quelquesrecommandationssontsuggérées aux différents acteurs del"enseignement supérieur:Sensibiliserles universités et centres de recherche à l"importance des classementsmondiaux à travers desrencontres ciblés et des formations sur les critères declassement.

Analyser et étudier les classements internationaux autres que le Webometricsdansle but de maitriserleurs critères de classement et favoriser la présence au niveau deleurs sources de données utilisées par les classements.Encourager l"esprit decompétitivitéentre les établissementsde l"enseignementsupérieurà traversla publication régulièredes résultats des classements etinstaurerdes incidences financièresau profit desétablissementsenregistrant lesmeilleurs rangs.Inciter les enseignants, les chercheurs, ainsi que les étudiantsla valorisation deleurs travaux scientifiques à travers des publications scientifiques.Favoriser l"indexation de la production scientifique nationale au niveau desbasesde données internationales.Encouragerle recours auxlibre accèspour une meilleure visibilité de laproduction nationale et des chercheurs algériens.Mise à niveau des vitrines web desétablissements du secteur de l"enseignementsupérieuret normalisation le leurcontenu.CONCLUSIONDivers institutionsacadémiquesou gouvernementales se sont lancéesdans lesclassements desdifférents établissements universitaires,tout en ayant des objectifs diversentre autrespermettre aux étudiants de choisir les meilleures universitésdans le monde,l"évaluation de la recherche,orienter les décideurs nationaux dansl"attribution desfinancements,etc.Les méthodes utilisées varient énormément d"un classement à un autre. Cette diversitéestdueaux différents critères et indicateurs utilisés, les méthodes de mesures,les sources dedonnées exploitées,les formats de présentation desdonnéesobtenus, induisant ainsi dedifférents classementsavec des différents résultats.Cette divergence à permit de mettre en évidence unensemble de classements parrapport à d"autres, parmices classements,le classement de Shanghai, le Scimago, leWebometrics, et bien d"autrescité dans ce travail.

L"Algériene pouvait pas rester en dehors de cettenouvelle approche d"évaluation dusecteur de l"enseignement supérieur, sachant que la majorité des classements existants nepouvaient s"appliquer sur le contexte algérien.Pour cela,les autoritésalgériennes représentéespar le ministère de l"enseignement supérieur et la recherche scientifiques"est intéresséprincipalement au classement Webometrics vu la possibilité d"application deses critères surles établissements algériens, et des résultats positifs ont été enregistré ces dernières années parcertains établissements.Malgré çades efforts sontà fournirpar les différents acteurs pourpouvoir améliorerd"avantagele classement des institutions algériennes sur le plan continentalet pourquoi pas sur l"échelle mondiale.Bibliographie1.DAHMANE Madjid, KOUICI Salima et DAHMANI Samia."Classement et visibilité desétablissements universitaires et de recherche: quelle (s) problématique (s)?», Journéed"étude sur la visibilité des Centres de recherche, CERIST,Septembre 2013.2.Éloire Fabien, "Le classement de Shanghai. Histoire, analyse et critique»,L'Homme etla société4/ 2010 (n° 178), p.17-383.Jamil SALMI,-Le défi d"établir des universités de rang mondial-, Banque Internationalepour la reconstruction et le développement, Banque Mondiale, 20094.Mokhtar SELLAMI, Hafid AOURAG,-Regard sur le dernier classement Webometricsdes Universités Algériennes,-DGRSDT Juillet 2012 sur le site:http://www.ummto.dz/IMG/pdf/classement_JUILLET_2012.pdf.5.Mokhtar SELLAMI, Hafid AOURAG,-Classsement 2014 Webometrics: Un léger mieuxet beaucoup d"interrogations sur les établissements algériens-DGRSDT, Février20146.Sellami Mokhtar "Regard sur le classement des Universités Algérienneset la productionscientifique à travers le Webometrics & Scimago: L"effort à faire». Directeur de laProgrammation de la Recherche de l"Evaluation et de la Prospective DGRST/MESRS,Algérie. Juillet 20137.Sellami Mokhtar et Aourag Hafid. "Regards sur lesdernières publications relatives auxclassements internationaux des Institutions de l"Enseignement Supérieur et de laRecherche Scientifique». Février 2012.

8.Hafid AOURAG, Mokhtar SELLAMI,etHakim HARIK,"Le Classement Webometricsde Janvier 2016 :Les établissements algériens de formation supérieureet de rechercheconfirment leur progression mondiale», Février 2016,-DGRSDT-9.RolandPROULX,-les classementsinternationaux: contraintes ou ouverture sur lemonde?-Académie des études économiques, Bucarestles 16-17 Novembre 2012Webographie10.Le site officiel d"Ahrefs:https://ahrefs.com/.11.Le site officiel de Majestic SEO:http://fr.majesticseo.com/12.Le site officiel du Webometrics:http://www.webometrics.info/13.Le siteofficieldu Scimago:http://www.scimagoir.com/index.php14.Le site officiel d"Ahrefs:https://ahrefs.com/.15.Le site officiel de Majestic SEO:http://fr.majesticseo.com/16.Le site officiel du Webometrics:http://www.webometrics.info/17.Le siteofficieldu Scimago:http://www.scimagoir.com/index.php18.QS World University Rankings: Méthodologie, Disponible sur:http://www.topuniversities.com/university-rankings-articles/world-university-rankings/qs-world-university-rankings-methodology(Consulté le 11-06-2016)19.La méthodologie du classement: comment classe-t-on?Disponible sur:http://www.universityrankings.ch/fr/methodology/on_rankings/ranking_methodology(consulté le 30-05-2016)