Fiche de préparation - Participe passé ou infinitif
? Savoir distinguer le participe passé de l'infinitif d'un verbe du premier groupe. élèves : la terminaison en é ou en er des verbes du premier.
CM1 participe passé ou infinitif
Orthographe. Participe passé en. Participe passé en –é ou infinitif en é ou infinitif en é ou infinitif en –er ? CM1. Prénom : Date : Rappel : -é / -er.
PARTICIPE PASSÉ EN É ou INFINITIF EN ER Les verbes du
On forme le participe passé de ceux-ci en ajoutant la terminaison É au Donc on utilise l'infinitif en ER.) ... 1) Complète avec é (és ée ées ) ou er.
(Exercice é-er site)
PARTICIPE PASSÉ EN É ou INFINITIF EN ER. 1) Entoure la bonne terminaison. * Le catalogue de jouets est enfin arriv(É ER)
Séance 10 : Dictée préparée : les accords du participe passé (1h
Si vous hésitez entre é ou er alors remplacez le verbe manger par le verbe prendre phrases suivantes : sont-ils au participe passé ou à l'infinitif ?
Fiche de séquence sur le participe passé
Comprendre la notion de groupe nominal : l'adjectif qualificatif épithète comme enrichissement du nom. Conjuguer les verbes déjà étudiés au participe passé.
Français 2011-2012 Séquence 1 séances 1 à 6
Persécuté par les siens il s'était réfugié en France et logeait maintenant chez des amis à. Paris. Participe passé: é
Les multiples Les multiples 2 Les multiples 2 Les multiples 3 L
6 avr. 2020 Er ou é. Vidéos explicatives : Infinitif ou participe passé ... Exercice : Fiches é ou er CM1 / é ou er CM2. Grammaire :.
Fiche de progression CM1 Domaine : FRANCAIS Discipline
Bilan: - La terminaison du verbe est –er : il s'agit d'un verbe à l'infinitif. - La terminaison du verbe est –é : il s'agit d'un participe passé.
Présentation PowerPoint
19 avr. 2018 Infinitif ou participe passé : é ou er. Etre capable de choisir à bon escient entre l'infinitif et le participe passé des verbes du.
[PDF] er ? La règle : Participe passé épithète en -é ou infinitif en
Il ne faut pas confondre le participe passé épithète en é avec l'infinitif en e r(pour les verbes du premier groupe) On reconnaît l'infinitif en e r à ce qu'il
[PDF] (Exercice é-er site) - Professeur Phifix
PARTICIPE PASSÉ EN É ou INFINITIF EN ER 1) Remplace les pointillés par un verbe à l'infinitif ou un participe passé du 1er groupe * Patricia a
[PDF] (Exercice é-er site) - Professeur Phifix
2) Complète les mots inachevés avec er (infinitif) ou é (participe passé) * Ma cousine vient de cass la tasse qu'elle vient d'achet * Regarde ces armures
[PDF] PARTICIPE PASSÉ EN É ou INFINITIF EN ER
1)Pour faire la dictée il faut avoir fait les exercices d'entraînement pour distinguer le participe passé « é » de l'infinitif « er » 2)Les étapes de la
[PDF] Leçon et exercices
? Il ne faut pas confondre le participe passé en -é (ou -ée -és -ées) des verbes en -er (1er groupe) avec l'infinitif de ces verbes qui est invariable ?
[PDF] Orthographe Infinitif en -er ou participe passé en -é réinvestissement
16 jui 2020 · Rappel de la leçon Orthographe Infinitif en er ou participe passé en é Le son [e] à la fin d'un verbe peut s'écrire de différentes façons
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Participé passé en -é (ée és ou ées) infinitif en -er ou imparfait CM1 CM2 Astuce pour réaliser ces exercices : n'oublie pas que pour trouver la
[PDF] Participe passé ou infinitif
Quelques connaissances grammaticales normalement disponibles chez des CM2 (infinitif participe passé préposition ) Séquence Séance 1 Trions les phrases
[PDF] Leçon : Faut-il terminer le verbe en « -é » ou « -er » ?
9 avr 2020 · La terminaison en « é » est le participe passé d'un verbe du 1 er groupe La règle : On écrit « -é » si on peut le
Comment choisir entre participe passé ou infinitif E ou ER ?
o si le verbe du 3e groupe est à l'infinitif, cela signifie que le verbe du 1er groupe est lui aussi à l'infinitif et doit s'écrire -ER. o si le verbe du 3e groupe est au participe passé, cela signifie que le verbe du 1er groupe est lui aussi au participe passé et doit s'écrire -É.Quand utiliser un ER ou E ?
Pour savoir si l'on écrit "er" à la fin d'un verbe, on remplace par un verbe du 3e groupe, comme VENDRE. Si on peut remplacer par VENDU, vous serez devant un participe passé en -É (à accorder ensuite selon la règle des participes). Si on peut remplacer par VENDRE, vous serez devant un infinitif en -ER.Comment distinguer le participe passé de l'infinitif pour les verbes du 1er groupe ?
Pour distinguer l'infinitif du participe passé des verbes du 1er groupe à l'écrit, il suffit de remplacer le verbe du 1er groupe par un verbe du 3e groupe car l'infinitif et le participe passé des verbes du 3e groupe n'ont jamais la même forme.- Lorsqu'il est suivi d'un verbe à l'infinitif, le participe passé s'accorde si son complément direct est également le sujet sous-entendu de l'infinitif. Il n'y a pas d'accord si le complément direct a plutôt la fonction de complément direct de l'infinitif.
Participe passé ou infinitif ?
Étude de la langue
Orthographe
Compétences :
- Écrire sans erreur les infinitifs de verbes du premier groupe après préposition (il me dit d'aller).
Objectifs :
Savoir distinguer le participe passé de l'infinitif d'un verbe du premier groupe.Leçon(s) correspondante(s) :
ORTHO 11 Participe passé ou infinitif ?
Lien avec le vécu des élèves.
Il s'agit là d'une erreur très fréquente depuis des années chez les élèves, ils se sont donc très
probablement déjà penchés sur cette confusion et doivent avoir une idée assez précise des techniques à
utiliser.Prérequis
○ Quelques connaissances grammaticales, normalement disponibles chez des CM2 (infinitif, participe
passé, préposition...).Séquence
Séance 1 Trions les phrases
Objectif
Une activité de tri de phrases permet une première réflexion en groupe à propos des notions
grammaticales en jeu pour éviter les confusions. La mise en commun permet une discussion métalinguistique, avant que la technique rapide ne soit rappelée.Séance 2 Entraînement
Objectif
Un rappel sur les notions grammaticales précède une série d'exercices d'entraînement.Séance 3 Entraînement
Objectif
Nouvelle séance d'entrainement pour s'assurer de la maîtrise des notions en jeu et de la technique.
Participe passé ou infinitif ?
Séance 1 Trions les phrases
Objectif ORTHO 11 Savoir distinguer le participe passé de l'infinitif d'un verbe du premier groupe.Matériel :
- Ordinateur et vidéoprojecteur. - Fichier numérique (Abîmé ou abîmer - Diaporama). - Ardoise. - Une feuille de phrases par groupe. - Un tableau agrandi en A3 par groupe. - Les phrases agrandies pour la correction. - Une affiche.Aide aux élèves en difficulté :
- Les groupes sont hétérogènes et permettent aux élèves en difficulté d'être épaulés par des élèves plus à l'aise avec les notions abordées.Déroulement 60 min Dispositif
Temps TpsRôle de
l'enseignant. - Présentation de la séance. ○ En faisant le lien avec des difficultés rencontrées dont le constat a été fait par la classe (en production d'écrit, en dictée...), l'enseignant explique aux élèves que la séance permettra de revenir sur une confusion souvent faites par lesélèves :
la terminaison en é ou en er des verbes du premier groupe (la phrase est notée au tableau). ○ L'enseignant explique qu'avant de réviser la technique qui permet d'éviter la confusion pendant qu'on écrit, une activité amènera la classe à réfléchir pour bien comprendre la différence entre les deux formes. - Oral, collectif.5 Expliquer.
- Diffusion du diaporama. ○ L'enseignant projette au tableau le diaporamaAbîmé ou
abîmer, jusqu'à la diapositive " Maintenant, rangeons-les ». - Oral, collectif.5 Lire.
Expliquer. - Explication de l'activité. ○ L'enseignant explique aux élèves que, pour bien comprendre pourquoi on écrit -é ou -er, il va falloir analyser les exemples, c'est-à-dire chercher quels sont les cas où il s'agit de -é, et quels sont ceux où on écrit -er. ○ L'enseignant explique aux élèves qu'il va s'agir de classer ces différentes phrases selon plusieurs critères (ils sont notés au tableau) : - on trouve un mot en -é ou un mot en -er ; - dans chaque catégorie, il faudra faire deux groupes en cherchant des points communs entre l'utilisation de -é ou de -er. Cette dernière consigne fera l'objet de plusieurs reformulations pour que les élèves comprennent bien ce qui leur est demandé. - Oral, collectif.5 Expliquer.
Écrire. - Recherche individuelle. ○ Pendant quelques minutes et grâce aux phrases toujours projetées au tableau, les élèves commencent à réfléchir à un classement et l'écrivent sur leur ardoise, en se servant des numéros des phrases. - Écrit, individuel.5 Réexpliquer la
consigne. Débloquer lesélèves par des
exemples. - Travail en groupe. ○ L'enseignant explique les consignes du travail de groupe (elles sont notées au tableau) : une fois que les phrases ont été triées, il faut expliquer le classement fait, puis il faut ajouter deux autres phrases qui se range dans la même catégorie. ○ Les élèves sont répartis en groupes de trois à quatre élèves. Ils réalisent l'activité de classement grâce au matériel distribué par l'enseignant : une feuille avec les phrases, un tableau à compléter. - Oral etécrit, en
groupe.15 Expliquer la
consigne. Vérifier le travail. Relancer la réflexion. - Mise en commun. ○ L'activité est corrigée collectivement grâce au tableau du diaporama. Au fur et à mesure de l'avancée de la correction, l'enseignant note sur une affiche les conclusions importantes. Les conclusions importantes correspondent évidemment aux catégories induites par le choix des phrases : É → participe passé (derrière un auxiliaire) → adjectif qualificatifER → derrière une préposition
→ complément d'un premier verbe - Oral, collectif.10 Interroger.
Faire valider. - Exercice d'application collectif. ○ L'enseignant poursuit la projection du diaporama. Il demande aux élèves de donner la bonne orthographe du mot, en expliquant la raison de cette forme dans la phrase. La dernière phrase permet à l'enseignant d'explique qu'il y a d'autres cas qui ne seront pas abordés : la plupart du temps, la forme s'explique pas une des catégories abordées durant la séance. - Oral, collectif.5 Interroger.
Faire valider. - Copie du début de la leçon. - Écrit individuel.10 Écrire au tableau.
1) Le jardinier a planté des
carottes.2) Ma mère m'a dit que je
dois ranger ma chambre.3) Mon ami Fabrice vient
juste de rentrer de voyage.4) L'an dernier, mon grand-
père m'a appris à pêcher.5) J'ai vu un chien énervé
dans la rue.6) Nous avons discuté toute
la nuit.7) Parfois, je voudrais regarder la
télé, mais je n'ai pas le temps.8) Hier soir, tu as marqué un joli
but à l'entraînement.9) Est-ce que je peux emprunter ce
livre, s'il vous plait ? 10) À qui appartient ce journal froissé ?11) Il y a là un joli bâtiment
décoré.12) Tu dois réfléchir pour
arriver au bon endroit.1) Le jardinier a planté des
carottes.2) Ma mère m'a dit que je
dois ranger ma chambre.3) Mon ami Fabrice vient
juste de rentrer de voyage.4) L'an dernier, mon grand-
père m'a appris à pêcher.5) J'ai vu un chien énervé
dans la rue.6) Nous avons discuté toute
la nuit.7) Parfois, je voudrais regarder la
télé, mais je n'ai pas le temps.8) Hier soir, tu as marqué un joli
but à l'entraînement.9) Est-ce que je peux emprunter ce
livre, s'il vous plait ? 10) À qui appartient ce journal froissé ?11) Il y a là un joli bâtiment
décoré.12) Tu dois réfléchir pour
arriver au bon endroit. -erPhrases
Phrases
Phrases
Phrases
Explication
Explication
Explication
Explication
Deux autres exemples
Deux autres exemples
Deux aut
res exemplesDeux autres exemples
1) Le jardinier a
planté des carottes.2) Ma mère m'a dit
que je dois ranger ma chambre.3) Mon ami Fabrice
vient juste de rentrer de voyage.4) L'an dernier, mon
grand-père m'a apprisà pêcher.
5) J'ai vu un
chien énervé dans la rue.6) Nous avons
discuté toute la nuit.7) Parfois, je voudrais
regarder la télé, mais je n'ai pas le temps.8) Hier soir, tu as
marqué un joli but à l'entraînement.9) Est-ce que je peux
emprunter ce livre, s'il vous plait ?10) À qui
appartient ce journal froissé ?11) Il y a là un joli
bâtiment décoré.12) Tu dois réfléchir
pour arriver au bon endroit.Participe passé ou infinitif ?
Séance 2 Entraînement
Objectif ORTHO 11 Savoir distinguer le participe passé de l'infinitif d'un verbe du premier groupe.Matériel :
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