Technologie Niveau 5ème: Habitat et ouvrages
Dans une même famille d'objets techniques on peut repérer l'évolution des principes techniques au cours du temps. Exemple : Evolution des ponts. (+ Regardez le
Activité Lévolution des ponts. Technologie 5ème N° Séquence : 3
L'évolution des ponts. Technologie. 5ème. N° Séquence : 3. Séance 2. En classe de 6ème tu as étudié l'évolution des objets techniques dans les transports.
A) Evolution des ponts durant lhistoire
On a retrouvé des écrits parlant de ponts sur le Nil et l'Euphrate vingt siècles avant J.-C. César empereur romain
Diapositive 1
(1832 -1923). Evolution des ponts au cours des temps. FIN. Page 5. Les
TECHNOLOGIE 5ème
- une ou des travées parties du pont comprises entre les piles. Dans le cas des ponts suspendus et des ponts à haubans
Evolution des ponts
Les ponts de pierre simples dalles posées sur des pierres debout
00 connaissance 5eme PONT 2014 all.pdf
Sommaire Pont. 2.Les ponts Usages & fonctions. 3.Ponts vocabulaire. 4.Les différents types de ponts formes des structures. 5.Les différents types de ponts
Ce que je dois savoir faire pour réussir lévaluation. Ce que je dois
Quelles forces s'exercent sur les ponts? 5)Comparer: Des structures. Lien ressource CAP SCIENCE/ TechMania sur ecotechno.fr. Techno-flash.com: techno-
Année scolaire 2015 / 2016
M. OLIGER / Technologie. Niveau: Cinquième. Page 13. Evolution des ponts. Utilisez les liens « D1a D1b
Synthèse de la leçon 03 du chapitre 04 FRISE CHRONOLOGIQUE
L'EVOLUTION DES PONTS. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Préhistoire arbre abattu (1). Antiquité ponts en bois(2) et en lianes(3)
[PDF] 00 connaissance 5eme PONT 2014pub - technocalvisi
Sommaire Pont 2 Les ponts Usages fonctions 3 Ponts vocabulaire 4 Les différents types de ponts formes des structures 5 Les différents types de ponts
[PDF] Evolution des ponts
Inventé par Eugène Freyssinet il est plus avantageux que le béton armé car il permet des silhouettes plus fines à résistance égale Le pont de l'Île de Ré d'
[PDF] TECHNOLOGIE 5EME / OUVRAGES Comment ont évolué les ponts
25 fév 2016 · CHNOLOGIE 5EME / OUVRAGES Comment ont évolué les ponts au cours du temps ? Pourquoi tous les ponts sont ils différen
TECHNOLOGIE 5ème Histoire des ponts - DocPlayerfr
Au fil de l histoire les progrès techniques permirent des constructions plus audacieuses Au VIe siècle av J -C le roi babylonien Nabuchodonosor fit
Evolution des ponts - Technologie 5ème - Eklablog
Evolution des ponts Vous allez construire une frise chronologique avec les ouvrages suivants : Viaduc de Garabit; Viaduc de Millau; Pont de l'île d'Oléron
[PDF] 3 Séance 2 Comment ont évolué les ponts dAuxerre au - Blogtechno
L'évolution des ponts Technologie 5ème N° Séquence : 3 Séance 2 En classe de 6ème tu as étudié l'évolution des objets techniques dans les transports
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Un arbre abattu a sans doute été le premier pont utilisé par l'homme Il s'agit des premiers ponts en poutre Au fil de l'histoire les progrès techniques
[PDF] Corrigé évaluation sur lévolution des ponts :
Page 1 Corrigé évaluation sur l'évolution des ponts : 5B-technologie-Mme Pethe-011
[PDF] Fonctions des ponts
(1832 -1923) Evolution des ponts au cours des temps FIN Page 5 Les
5 eme Comment les ponts ont-ils évolué au cours du temps?
22 mai 2015 · Tu vas construire une frise chronologique sur le site frisechronos qui retrace l'évolution des ponts sur feuille 1cm = 50 ans
Comment on évolue les ponts ?
Les ponts se multiplient. Les ponts métalliques apparaissent, comme le Viaduc de Garabit de Gustave Eiffel. L'Iron Bridge en Angleterre est le premier pont métallique (fonte) d'Europe. Le pont Noir fut l'un des nombreux ponts construits par l'ingénieur Louis Harel de la Noé.Comment les ponts ont évolué et pour quelles raisons ?
Une nouvelle évolution de ponts apparaît avec les ponts suspendus, les piles étant en maçonnerie ou en acier, le tablier métallique suspendu par des c?les d'acier (suspentes) sur des c?les principaux. Cette nouvelle méthode va permettre d'accroître les portées de façon considérable.Comment était fait les premiers ponts ?
Les ponts de bois sont vraisemblablement apparus au Néolithique. Les ponts de pierre, simples dalles posées sur des pierres debout, et les voûtes en encorbellement sont contemporains de l'âge du bronze. La véritable voûte est utilisée en Gr? dès le IIIe si?le avant notre ère.- Selon la tradition, le premier pont - au sens moderne du terme - aurait été édifié sur le fleuve Euphrate vers 800 av. J. -C. par Sémiramis, reine de Babylone.
Habitat & Ouvrage
Sommaire connaissances pont
1.Sommaire Pont
2.Les ponts Usages & fonctions
3.Ponts vocabulaire
4.Les différents types de ponts formes des structures
5.Les différents types de ponts formes des structures
6.Les différents types de ponts formes des structures
7.Efforts et déformation
8.MATERIAUX EFFORTS ET DEFORMATIONS
9.PROPRIETES D"UNE STRUCTURE
10.Matériaux de construction
11.L"origine des matières premières et leur disponibilité
Ph. Calvisi / 5ème / Ponts / Connaissances pont vocabulaireHabitat & Ouvrage
Les ponts
Usages & fonctions
Un pont
pour les vélos et le piétonsUn pont
pour les véhicules routiersUn pont
pour les bateauxUn pont
pour les animauxUn pont
pour les trainsUn pont
pour acheminer l"eau1 - Un pont c"est quoi ?
Le pont est un ouvrage d"art, c"est une construction qui permet de franchir un obstacle (cours d"eau, voie de communication, vallée,... ) en passant par dessus.2 - Des ponts, pour quels usages ?
Un pont peut supporter une route, une voie ferrée, un canal ou une canalisation (oléoduc, aque-
duc, ...). Il peut être mobile (pont levant). Un pont provisoire peut aussi être constitué par des ba-
teaux spécialisés (pont de bateaux).3 - différents types de ponts.
en arcLe Génie civil représente l"ensemble
des techniques de constructions civiles.Le domaine d"application du génie
civil est trés vaste ; il englobe les tra- vaux publics et le Bâtiment. Il com- prend notamment : - le gros oeuvre en général, quel que soit le type de construction ou de bâti- ment, comme les gratte-ciel, - les constructions industrielles : usi- nes, entrepôts, réservoirs, etc. - les infrastructures de transport : rou- tes, voies ferrées, ouvrages d"art, ca- naux, ports, tunnels, etc. - les constructions hydrauliques : bar- rages, digues, jetées, etc... - les infrastructures urbaines : ponts,égouts, etc...
connaissance : Ph. Calvisi / 5ème / Ponts / Connaissances pont vocabulaireHabitat & Ouvrage
Fonction d'usage
Fonction technique
Solutions techniques
Supporter une charge
Assurer la passage en toute sécurité
Résister au milieu extérieur (vent, pluie, ...)Permettre le fran-
chissement d'un obs- tacle pour assurer la continuité d'une voie A découvrir prochainement4 - A quoi sert un pont ?
PONTS - VOCABULAIRE connaissance :
Pont en arcs
Pont suspendu
Pont à haubans
porteur Ph. Calvisi / 5ème / Ponts / Connaissances pont vocabulaireHabitat & Ouvrage
Les différents types de ponts
formes des structuresLe pont à haubans.
Tel un bateau, les 2 piliers sont appelés "mâts" et les câbles qui soutiennent les mâts, des "haubans".
Chaque élément du tablier
est soutenu par un câble.Cependant tous ces câ-
bles (haubans) partent des mâts et non pas d"un gros câble qui court d"un pilier à l"autre.Le ponts suspendu Le tablier du pont est porté par des câbles en acier par l"intermédiaire de suspentes. Les câbles porteurs
exercent des efforts de traction sur les massifs d"ancrage. Le ponts en arc : Le tablier du pont est porté par une ou plusieurs arches en bois, en pierre, en acier, en béton armé ou pré-
contraint. Ce tablier peut être au dessus ou au dessous de l"arc. La structure exerce sur ses appuis des
forces qui ont ten-dance à les écarter. Le pont à poutres : Le tablier du pont est porté par une ou plusieurs poutres en bois, en acier, en béton armé ou précontraint.
Les poutres provoquent sur leurs supports des forces de réactions verticales.Remarques :Une ferme :
Les côtés du pont peuvent être constitués d"un assemblage de poutres (appelé ferme), l"ensem- ble est alors plus rigide et permet ainsi d"augmen- ter la distance entre 2 piles.Connaissance :
Structure
Ph. Calvisi / 5ème / Ponts / Connaissances pont vocabulaireHabitat & Ouvrage
Principe : un arc est constitué de voussoirs et d'une clef de voûte qui est le vous- soir au sommet de l'arc. Un pont en arc doit sa résistance à la poussée exercée par l'arc. Le tablier et les efforts qui lui sont appliqués (circulation par exemple) sont transmis à l'arc par l'intermédiaire de poteaux. L'arc est alors mis en com- pressionet reporte les charges au sol par l'intermédiaire de massifs de fondations. Les efforts horizontaux engendrés
par des freinages par exemple, sont repris de chaque côté par des massifs ancrés dans le sol appelés
culées.Caractéristiques : ce système utilise parfaitement les propriétés de la pierre et du béton puisque ceux-ci sont perfor-
mants en compression, comme on l'a vu en laboratoire. La portée maximale est de l'ordre de 300 mètres et ce type de pont engendre peu de déformée (ensemble rigide).Utilisations : les ponts à arc sont utilisés pour tout type de circulation, y compris pour le réseau ferroviaire.
Culée Culée
Tablier
Arc Poteau
Clef de
voûte Massif de Principe : faire reposer des poutres supportant le tablier (partie sur laquelle circulent les véhicules) sur des appuis (les piles).Caractéristiques : ces ponts ont des
portées (distance entre deux piles) limitées, au maximum de l'ordre de60 mètres, et se déforment peu (forte rigidité).
Utilisations :
• Leurs portées les destine à être employés pour franchir des obstacles tels que route, voie ferroviaire ou pe-
tite rivière.• Grâce à leur grande rigidité, ils sont beaucoup utilisés par la SNCF (ils se déforment peu au passage des
trains).PONT À POUTRES
Piles du
pontTablier
Portée
PONT À ARCHES
Tablier plate-forme du pont.
Travée portion du pont entre deux pylônes.
Poutre de rigidité longeron raidisseur.
Culée point d'appui aux extrémités du tablierPile porte le tablier entre les culées
Pylône construction verticale qui supporte les câbles d'un pont suspendu ou à haubans. Base du pylône partie inférieure très résistante du pylône. Câble porteur ensemble de fils tressés qui supportent le pont. Suspente tiges verticales reliant le tablier aux câbles porteursTirant d'air hauteur libre sous l'ouvrage
Haubans câble tendu entre le pylône et le tablier, supportant ce dernier. Les haubans sont individuels et sup-
portent le tabler en de nombreux points d'attachesPoutres
Connaissance : Les différents types de ponts
formes des structuresStructure
Ph. Calvisi / 5ème / Ponts / Connaissances pont vocabulaireHabitat & Ouvrage
Principe : le tablier et les efforts qui lui sont appliqués, sont repris par le câble, par l'intermédiaire des suspentes.
Le tablier est suspendu et toutes les charges sont transmises d'une part aux piles et d'autre part au sol, le câbleétant
ancré par l'intermédiaire de massifs.Caractéristiques : les ponts suspendus bien que très souples, ne présentent pas de problème de fonctionnement
particulier. Toutefois, on prévoit des amortisseurs (entre suspentes et tablier) afin d'éviter, sous l'effet d'une force répétitive (due au vent par exemple), la mise en résonance de l'ouvrage, causant sa ruine.Utilisations :
• Les ponts suspendus peuvent enjamber de grandes distances, avec des portées de 2100 mètres.• Du fait de leur souplesse (déformabilité), ils ne sont pas utilisés dans le cadre du réseau ferroviaire.
Câble
Massif
d'ancrage du câblePile Tablier
Portée
PONT SUSPENDU
Principe : le tablier de ce pont est suspendu à des câbles, appelés haubans, qui sont ancrés dans la partie
haute despiles. Les charges ainsi transmises aux piles, sont reportées au sol par l'intermédiaire des fonda-
tions. Les efforts horizontaux (dus au freinage de véhicules par exemple) sont repris par des massifs ancrés
(culées) dans le sol de chaque côté du pont.Caractéristiques : comme pour les ponts suspendus, ce système permet d'obtenir de très grandes
portées(portée maximale de l'ordre de 900 mètres) et de franchir des obstacles importants sans appui intermédiai-
re. Les ponts à haubans bien que très souples, ne présentent pas de problèmes de fonctionnement particu-
lier. Toutefois, on prévoit des amortisseurs (entre suspentes et tablier) afin d'éviter, sous l'effet d'une force répétitive (due au vent par exemple), la mise en résonance de l'ouvrage, causant sa ruine.Utilisations : du fait de leur souplesse (déformabilité), ils ne sont pas utilisés dans le cadre du réseau ferro-
viaire.Culée Culée
Pile Tablier
Hauban
Portée
PONT SUSPENDU Connaissance :
Les différents types de ponts
formes des structuresStructure
Ph. Calvisi / 5ème / Ponts / Connaissances pont vocabulaireHabitat & Ouvrage
PONTS : EFFORTS ET DEFORMATIONS
La compression : c"est la force qui tend à écraser ou à rapetisser le matériau sur lequel il agit. Par exemple, sur les piles, ce sont elles qui permettent de supporter l"ensemble du poids du pont. Le tablier du pont se compresse sous son poids et sous les charges qu"il su- bit.La Traction : c"est la force qui tend à étirer ou à rallonger le matériau sur lequel il agit. Si la force
de traction est trop grande, le matériau fendra. Les forces de tension s"exercent sur le tablier à l"opposé de la compression. Elles s"exercent aussi sur les câbles porteurs du pont suspendus.Compression et traction sur les ponts
Cas du pont à poutre (le plus simple)
Et lorsque le vent s"en mêle... La Torsion
Aujourd"hui diverses solutions techniques permettent de résou- dre ce problème de torsion ;une solution consiste à donner au tablier un profil d"aile inversée (ex : Pont de Normandie ).
Pont de Tacoma (Etat de Washington 1940)
Cas des ponts en arc, ponts suspendus...
Pont de Normandie (Pont à hauban)
connaissance : Ph. Calvisi / 5ème / Ponts / Connaissances pont vocabulaireHabitat & Ouvrage Matériaux
MATERIAUX
EFFORTS ET DEFORMATIONS Connaissance : Connaissance :CONNAISSANCES NIV CAPACITES
2 - Mettre en place et interpréter un essai pour définir, de façon qualitative, une propriété
donnée.2 - Classer de manière qualitative plusieurs matériaux selon une propriété à respecter Propriétés des matériaux : Propriétés intrinsèques (aspect physique, propriétés mécani-ques, acoustiques, thermiques).
C.3 Pratiquer une démarche scientifique et technologique. Réaliser, manipuler, mesurer et analyser les résultats d"un test
C.3 Savoir utiliser des connaissances dans divers domaines scien- tifiques Raisonner, argumenter pour classer un matériau1. PROPRIETES DES MATERIAUX
Les matériaux sont utilisés dans la construction d"habitats et d"ouvrages (maison, collège, pont, autoroute,).
Exemples d"essais pour mettre en évidence les propriétés des matériaux Propriétés Définitions Illustrations de l"essaiAspect physique
Manière dont le matériau se présente à nos yeux ou au toucher (froid, liquide...).Méca-
nique Flexion Aptitude d"un matériau à résister à une charge per- pendiculaire à la longueur de l"échantillon.Traction
Aptitude d"un matériau à résister à une charge pa- rallèle à la longueur de l"échantillon et dirigée vers l"extérieur.Compres-
sion Aptitude d"un matériau à résister à une charge pa- rallèle à la longueur de l"échantillon et dirigée vers l"intérieur.Acoustique
Aptitude d"un matériau à transmettre ou à absorber le son.Thermique
Aptitude d"un matériau à conduire la chaleur ou à isoler de la chaleur ou du froid.Les essais permettent d"établir un classement afin de les utiliser au mieux selon leurs propriétés
Ph. Calvisi / 5ème / Ponts / Connaissances pont vocabulaireHabitat & Ouvrage
poteau-poutre Un bâtiment collectif construit selon la technique du poteau-poutre fait appel à un ensemble de poteaux verticaux, disposés selon un écartement relativement impor- tant (de 0,90 m à plusieurs mètres). Ils soutiennent des poutres horizontales de forte section. Les espaces entre les poteaux de structure peuvent indif- féremment accueillir des baies vitrées ou des panneaux opaques. La structure ainsi constituée est stable et per- met une grande souplesse architecturale.Bloc parallélépipédique
C"est un bloc de béton moulé, d"argile cuite. De forme régulière, solide, relativement léger et peu cher, le bloc est le composant principal des murs extérieurs. Ils sont assemblés par un mortier (liant). Le bloc de béton est généralement enduit (protection et décoration).Béton
Béton est un terme générique qui désigne un matériau de construction composite fabriqué à partir de granulats (sable, gravillons) agglomérés par un liant (ciment). Il est nécessaire d"y incorporer des armatures en acier destinées à augmenter la résistance de l"ouvrage. Rôles du cof- frage (bois ou métallique ou plastique) : -Liberté de la forme donnée à l"élément coulé -Maintient du béton pen- dant la période de séchage -Donner un état de surface au béton (déterminant si le béton est appa- rent).1. Les éléments de stabilisation
Les éléments de stabilité d"un ouvrage permettent d"assurer à la construc- tion son indéformabilité, son équilibre et la transmission des efforts. Pour fixer profondément et solidement l"édifice, pour l"ancrer au sol, on utili- se par exemple des fondations pour un pont, une maison, un barrage.CONNAISSANCES NIV CAPACITES
2 - Identifier sur une structure les éléments de stabilisation.
3 - Mettre en relation, dans une structure, une ou des propriétés avec les formes, les maté-
riaux et les efforts mis en jeu Propriétés mécaniques et esthéti-ques d"une structure : résistan-ce ; déformation ; esthétique ). Contraintes liées aux procédés de fabrication, de contrôle
1 Associer les formes, l"aspect et la structure d"un composant à un procédé de réalisation
C.3 Savoir utiliser des connaissances
dans divers domaines scientifiques Rechercher, extraire et organiser l"information utile pour comprendre l"utilisation et le
comportement des matériaux dans les structuresFondation
2. Le choix des matériaux et des formes en fonction des efforts mis en jeu dans la structure
PROPRIETES D"UNE STRUCTURE Connaissance :
Structure
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Matériau Propriétés
Verre Il est transparent ce qui permet à la lumière extérieur de passer.C"est de plus un bon isolant.
Acier Il est très solide. En outre, on peut le mouler et donc lui donner la forme désirée. Terre On peut avec fabriquer des briques ou des tuiles. Elle est écologique et permet des constructions esthétiques. Pierre Elle est solide, écologique et souvent esthétique lorsque le tailleur est talentueux. Bois Il est esthétique et écologique. Attention néanmoins à ne pas détrui- re les forêts. Béton Il est solide et peu cher. Par contre, souvent mal utilisé, il crée des bâtiments peu esthétiques.Un ouvrage d"architecture doit être solide et ne pas se déformer. C"est le matériau de base
qui assure ces exigences. Lors du choix, l"architecte doit penser à l"usage du futur bâtiment, à sa beauté et son coût. Voici quelques matériaux utilisés pour la structure portante d"un bâtiment.Les matériaux de construction
Le béton : est le deuxième produit le plus consommé au monde après l"eau potable. Ce matériau présente le gros avantage de pouvoir être coulé en moules de n"importe quel- le forme ; il se solidifie ensuite pour devenir dur comme de la roche qu"on aurait modelée. Le béton résiste très bien au efforts de compression, mais mal aux efforts de trac- tion, Le béton se dégrade lentement : il a une durée de vie de 20 à 100 ans selon la composition. Le béton armé : Pour le réaliser, on noie des barres d"aciers dans le béton. Le renfort métallique supporte les tractions (tension) et est introduit là où elles s"exercent. Le béton, quant à lui, supporte les efforts de compres- sion.Le béton précontraint : On ajoute au béton des torons en acier (câbles) : le câble est préala-
blement tendu, puis on coule la pièce en béton, puis on relâche les câbles pendant la prise du
béton (pendant qu"il durcit) ; les torons d"acier étant élastiques, ils compriment l"ensemble et le
L"acier : est un alliage de fer et de carbone. Il a pour avantage de pouvoir résister à des efforts de traction
(tension) importants. Mais L"acier a aussi des inconvénients : fragilité aux basses températures, prédispo-
sition à la fatigue. De nos jours, l"acier est très bien maîtrisé et il existe beaucoup de types d"acier propres à
satisfaire les besoins des constructeurs.Connaissance :
Ph. Calvisi / 5ème / Architecture / CONNAISSANCE / Les matériaux de constructionMatériaux
Ph. Calvisi / 5ème / Ponts / Connaissances pont vocabulaireHabitat & Ouvrage
1. : Origine des matières premières
Les matières premières ont plusieurs origines. Certaines, issues du vivant (bois, laine), sont renouvelables.
D"autres sont fossiles et s"épuisent rapidement (pétrole, aluminium...) ; elles sont dites non renouvelables.
2. : Disponibilité
Dans le cadre du développement durable, il est conseillé de choisir les matériaux de la région afin de
diminuer le coût dû au transport et ainsi de limiter les dépenses énergétiques. Ce choix entraine des
différences de style d"une région à une autre.CONNAISSANCES NIV CAPACITES
1 Identifier l"origine des matières premières et leur disponibilité.
1 Associer le matériau de l"objet technique à la (ou aux) matière(s) première(s).
1 Identifier l"impact d"une transformation et d"un recyclage en termes de développement durable Origine des matières premières et disponibilité des maté-riaux.
C.3 Savoir utiliser des connaissances
dans divers domaines scientifiques Rechercher, extraire et organiser l"information utile pour comprendre la relation entre
origine et emploi des matières premières dans l"objet technique.C.3 Environnement et développement
durable Mobiliser ses connaissances pour comprendre des questions liées à la transformation et au recyclage des matériaux par rapport au développement durableMaison en bois de Savoie Maison en pierre et bois du Gers Maison en terre cuite (Mali)
3. : Impact d"une transformation et
d"un recyclage en termes de dévelop- pement durable :Transformer et recycler les matériaux
déjà utilisés contribuent à la protection de l"environnement, à l"économie des ressources et au développement dura- ble.L"origine des matières premières
et leur disponibilitéConnaissance :
Matériaux Exemples de valorisation possible
Bois Biodégradation (compost) ; Incinération (chaleur) Métaux (fer, aluminium, zinc) Recyclage (nouveaux matériaux métalliques)Céramiques (béton, terre cuite,
verre) Réutilisation : concassage et incorporation à d"autres matériaux (granulats de béton, de terre cuite) Recyclage (verre)Matières plastiques Incinération (chaleur) ; Recyclage ( granulés de matières plastiques
Matériaux
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