[PDF] LA PROduction decrits LA PRODUCTION. D'ECRITS. CP –

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LA PRODUCTION CP CYCLE 2

BO 2018

ECRITURE

Travailler avec méthode, de manière expliciteet continuesur le cycle et en relation constante avec la lecture

Rédiger une phrase-réponse

Formuler une question

Rédiger un texte ou une portion de texte

Prise en compte du lecteur à qui on écrit

Vigilance et relecture orthographique

ECRITS COURTS

CP-CE1

Activitéfréquente:le

tableau.encode etdoncécritlemotquicorrespondà (enlienaveclaprogression enclasse).corrigeavec .unvéritableoutil .Lebutestvraiment queprogresseetréaliseun répertoiredemots.Aufuretàmesure, apprendàserelireetse corriger.

Différencier

ECRITS COURTS

Privilégier les écrits courts

Ecrits courts (15 min max)

Ecrits fréquents (mini 3 fois/semaine)

Ecrits ludiques

Cahier du jour

Evaluation quantitative : nombre de mots

écrits, est-ce que tout le monde écrit ?

Evaluation qualitative : ai-je pu mener

seul(e) une production correcte ? La contrainte est-elle respectée ?

CE1 CE2

Activitéfréquente:lejogging

Thèmerituel:

Lundimatin,cepassépendantle

weekend(utilisationdupassécomposé)

Vendredimatin:3imagespourimaginer

unehistoire

Mardi/Jeudi:autresthèmesliésà

delaclassemaisaussiseprésenter,des "La production de textes courts pour prévenir les remédier.» Comprendre et aider les enfants en difficulté scolaire, Retz

ECRITS COURTS

sens

Elevagedanslaclassedeversàsoie,

dephasmes,debombyxeri:observer cetélevage,dessinercequevoit

àplusieursétapesdelacroissanceet

légenderàchaquefois.Celapeut contribueràlaréalisationcarnet scientifique.

ECRITS COURTS

ECRIRE POUR ETRE LU ou ENTENDU

sens, situation motivante

Ecrire pour lire à haute voix

Ecritureàpartirdesupportsvariés:

texteàdétourner.LaGrenouilleà

GrandeBouche

Unepageetunephraseparenfant

pourunecollective. puissur.se déplacepourprendrelesétiquettes dontilabesoinetécritsaphrase.

Notiondephrase,demots,de

ponctuation.

Déroulement

Consigne donnée

Lecture des premiers jets et aide collective ou individuelle

Lecture des productions

Illustration

Mise en page

Lecture à une classe et lecture aux parents (le livre passe dans les familles)

ECRITS COURTS

CE1 CE2

Cahier:orthographierla

plupartdespetitsmotsfréquents, montrersaventorthographierdes mots,écriredesphrases.unoutil .Valorisationdela production.Correctionsi esterronée.

Cahiertravauxpratiquespourécrireet

illustreroucahier+feuillesblanches

Photo,imageoulanceurs

Motiver

Sujet imposé ou sujet libre

Lanceurjedéteste,

jerêve,peur,journéedumercredi, listedecourses,monmenupréféré, monmeilleurami,monpire cauchemar,laformulemagique,3 en2030,TGV+motmystère,VTT +motmystère,etc.

1à 2 fois par semaine pour commencer

en CE1

Tous les jours en CE2

récits autobiographiques, écrits réflexifs, écrits imaginaires, jeux de mots

CP-CE1-CE2

EcriredeLudo,personnage

auqueltrèsfacilementles

élèves

Ecrire avec Ludo

Du CP au CE2

Produire des écrits dès le début de

36 semaines, 36 images qui suivent les

Motivation

Améliorer les compétences des élèves

Déroulement S1

Découverte du texte inducteur

des élèves lecteurs (CE2)

Questionnement

Reformulation orale du récit

Expression orale autour du sujet

Déroulement S2

Exemple : la dispute

après ou sur une affiche : ce sera utilisé pour la production. Classer les mots selon leur classe grammaticale, dès le CP.

Déroulement S3 : premier jet

Production écrite qui sera totalement différenciée

étiquettes-mots (surtout en début de CP).

Elle pourra être tout à fait autonome ou partiellement autonome.

PériodesNiveauxAutonomie

Période 1CP

CE1 CE2

Autonomie partielle

Autonomie

Période 2CP et CE1

CE2

Autonomie partielle

Autonomie

Période 3CP

CE1 et CE2

Autonomie partielle

Autonomie

Périodes 4 et 5CP CE1 CE2Autonomie partielle ou totale

Déroulement S4 : deuxième jet

Notion du brouillon à travailler avec les élèves très régulièrement : en effet, ils sont

parfois découragés quand ils récupèrent leur texte annoté Copie du texte corrigé en tenant compte des annotations, des e

Déroulement S5 : atelier

saisieetdecollerletextesurlecahier.

ECRITS LONGS : projet ambitieux

Fédérationdesélèvesautour

produitfinalsurlelongterme

Leshistoiresrestentenlignepourêtre

lues

CP-CE1

ConcoursPlumesenherbe

Rédactionlivrenumériqueàpartir

Programmerlalectureàhautevoixdu

projetterminéàdestinationdes parents

Remisedeslots

Impressionlivreparélève

Déroulement

leprojet

Saisiedutextesurlefichierpdf

Votepourunecouvertureduprojet

Publicationsurlesitedébutmars

Organisationtempsdelectureauxparents

Concours annuel

Participation au concours depuis 2017

quotesdbs_dbs35.pdfusesText_40

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