BIBLIOGRAFIA DEL PROF. ANTONIO ZAMPOLLI Busa R.S.J.
Centre pour l'automation de l'analyse linguistique (C.A.A.L.). Gallarate. In Les machines dans la linguistique: Colloque International sur la mécanisation
étude sur le projet politico-pédagogique de Danilo Dolci dans la
2 jul 2018 centres d'éducation et de formation à fin d'instruire la population ... analyses sur les dynamiques du groupe dédiées surtout au rapport du ...
Automated Concordances and Word Indexes: The Early Sixties and
quium on Mechanical Methods of Literary Analysis and Linguistic Computing Centre at the University of ... After working at Gallarate until 1964 he.
Vers des agents conversationnels capables de réguler leurs
17 ene 2020 Centre pour l'automation de l'analyse linguistique (caal) gallarate. 1968. (Cited on page 74.) Craig A Smith and Richard S Lazarus.
Vers des agents conversationnels capables de réguler leurs
on pages 134 and 150.) ROBERTO BUSA SJ and Antonio Zampolli. Centre pour l'automation de l'analyse linguistique (caal) gallarate. 1968. (Cited on page 74.).
Rapport dactivité 2018
Le bon climat économique en Suisse a eu un impact positif sur l'exercice réalisé par VINCI Energies Suisse SA. Pourtant les données.
Quando la linguistica incontra linformatica: una riflessione
il Centro per l'Automazione dell'Analisi Linguistica (CAAL) di Gallarate le Centre de linguistique automatique appliquée di Bruxelles
LEXICOLOGY AND LEXICOGRAPHY
linguistic conservatism which dominates numerous centres of research. The printed report of the Meeting on Statistiques et analyse linguistique Paris
Sponsors:
to analyse repositories' information content access policy
The Work of the “Centro per l’Automazione dell’Analisi
per l’Automazione dell’Analisi Letteraria (Centre for the Automation of Literary Analysis; CAAL) which he set up in Gallarate Varese in the mid-1950s 1 In the early 1 It is difficult to identify when exactly CAAL was set up as Busa gives different dates for its
wwwilccnrit
CENTRE POUR L'AUTOMATION DE L'ANALYSE LINGUISTIQUE (C A A L ) GALLARATE ROBERTO BUSA S J ANTONIO ZAMPOLLI Le domaine de nos recherches 1 1 Le domaine de nos recherches comprend 9 langages en 4 alphabets aussi bien que »outputc les langues latine italienne allemande et
Vers des agents conversationnels
capables de réguler leursémotions : un modèle informatique
des tendances à laction Thèse de doctorat de l'Université Paris-Saclay préparée à lUniversité Paris-Sud École doctorale n°580 : Sciences et Technologies de linformation et de la communication (STIC)Spécialité de doctorat: Informatique
Thèse présentée et soutenue à Orsay, le 14/11/2019, parAlya Yacoubi
Composition du Jury :
Sophie Rosset
Directrice de recherche, LIMSI CNRS PrésidentMagalie Ochs
Maître de conférences, LIS, Aix-Marseille RapporteurSylvie Pesty
Professeure, LIG, Université de Grenoble RapporteurEmiliano Lorini
Chargé de recherche, IRIT, Université Paul Sabatier ExaminateurNicolas Sabouret
Professeur, LIMSI CNRS, Université Paris-Sud Directeur de thèseDidier Bultiauw
Directeur R&D, DAVI les humaniseurs InvitéPascal Arbault
Dirigeant, DAVI les humaniseurs Invité NNT : 2019SACLS378
Remerciements
Tout d"abord, je tiens à remercier mon directeur de thèse Nicolas Sabouret pour ses encouragements et sa confiance durant les trois années de thèse. Merci d"avoir toujours été à l"écoute et d"avoir montré beaucoup d"enthousiasme en- vers mon travail. Sans ça, je n"aurais pas pu arriver au bout. Je remercie aussi mes deux rapporteures de thèse : Magalie Ochs et Syl- vie Pesty pour leurs rapports de thèse très positifs et encourageants et leurs remarques et questions pertinentes. Je remercie également les examinateurs So- phie Rosset et Emiliano Lorini d"avoir accepté d"être parmi mon jury de thèse et de l"intérêt qu"ils portent à mon travail. Aussi, je remercie infiniment Pascal Arbault et Didier Bultiauw d"avoir accepté mon invitation à la soutenance de thèse comme étant des membres invités. Je les remercie également pour leur soutien et leur confiance pendant les trois années de la thèse. Merci à Didier pour son encadrement sur la phase technique et pour tout ce j"ai pu apprendre de lui, aussi bien techniquement mais aussi humainement. Mes remerciements s"étendent à toute l"équipe DAVI sans exception : Yannick, Christophe, Lau- rène, Maud, Raphael et tous les autres. Merci pour cette expérience unique et enrichissante. Merci également aux volontaires au LIMSI qui m"ont aidé à mener les différentes expérimentations, les pré-tests et les différentes procédures d"expé- rimentation : Céline, Elise, Brian, etc. Mon passage au LIMSI est marqué par plein de rencontres exceptionnelles. Je remercie les ex-doctorants et ex-post-doctorants qui m"ont directement ou indirectement inspirée et aidée pendant ces trois années : Guillaume, Caroline, Lydou, Renaud, Tom, Mathieu, etc. Merci aux doctorants actuels : David, Léo, Del, Morghane, David Rei, Jérémy, Amine et tous les autres, et aussi Sylvain Caillou! Merci pour tous ces "hot topics" autour des cafés à midi, merci pour vos blagues, vos anecdotes et vos débats interminables sur le fameux canapé. D"un point de vue personnel, je n"aurais jamais pu accomplir ce travail sans ii le soutien inconditionnel de mes parents, sans les blagues, les encouragements et la bonne humeur permanente de ma grande soeur Rania, sans tout l"amour et la bienveillance que m"envoie quotidiennement ma petite soeur Nadia. Mercià toute ma famille en Tunisie.
Enfin, je remercie infiniment Yan. Merci de m"avoir supportée de toutes les façons et dans tous les moments. Merci d"avoir écouté mes plaintes, supporté mes sautes d"humeur, etc. La mauvaise nouvelle c"est que ce n"est pas qu"à cause de la thèse, ça vient aussi beaucoup de moi!Table des matières
I Introduction
1I.1 Contexte scientifique
2I.2 Contexte applicatif
3I.3 Objectifs
5I.4 Organisation du manuscrit
6II État de l"art
9 II.1 Les mécanismes émotionnels en psychologie 10 II.1.1 La génération des émotions en psychologie 11 II.1.2 La régulation des émotions en psychologie 22II.1.3 Émotions et interactions sociales chez l"humain 25
II.1.4 Conclusion sur les travaux présentés en psychologie 27
II.2 La modélisation informatique des mécanismes émotionnels 28
II.2.1 La modélisation formelle des émotions dans la littérature 29
II.2.2 Les modèles affectifs à base de règles 38
II.2.3 Évaluation des mécanismes émotionnels chez les agents conver- sationnels 43
II.2.4 Conclusion sur les modèles informatiques des émotions 46
II.3 Positionnement
47IIITEATIME : Modéle affectif de tendances à l"action 49
III.1 Vue d"ensemble sur le modèle
50III.2 La syntaxe
51III.3 Les règles d"évaluation cognitive
54III.3.1 Désirabilité et motivation
55III.3.2 Contrôlabilité
56III.3.3 Certitude
57III.3.4 Nature du problème
57III.3.5 Les règles de génération de la tendance à l"action 57
vi Table des matières
III.4 Modèle de régulation
58III.4.1 Les stratégies de régulation émotionnelle dans le modèle 60
III.4.2 La réévaluation cognitive :
61III.4.3 Régulation de la cause :
63III.4.4 La suppression de la réponse
63III.4.5 Le choix de la stratégie de régulation émotionnelle 63
III.5 Discussion
66III.6 Implémentation du modèle dans l"architecture RETORIK 71
III.6.1 Introduction à l"architecture RETORIK
71III.6.2 Intégration du modèle TEATIME dans RETORIK 76
III.6.3 Limites de l"implémentation RETORIK-TEATIME 79
III.7 Conclusion
80IV Évaluation de l"expression verbale des tendances à l"action 81
IV.1 Objectifs
83IV.2 Expression verbale des émotions dans la littérature 84
IV.2.1 Champ lexical
84IV.2.2 Longueur des énoncés
84IV.3 Méthodologie
85IV.3.1 Construction du corpus
85IV.3.2 Choix des situations
87IV.4 Étude en langue française
88IV.4.1 Protocole expérimental
88IV.4.2 Hypothèses générales
92IV.4.3 Analyse des résultats
94IV.4.4 Discussion
96IV.5 Étude en langue anglaise
98IV.5.1 Hypothèses
99IV.5.2 Protocole expérimental
99IV.5.3 Analyse des résultats
101IV.6 Conclusion et perspectives
102Table des matières vii
V Mesure de l"impact des stratégies de régulation émotionnelle sur la perception de l"agent 103V.1 Objectifs
105V.2 Méthodologie
106V.2.1 Les conditions
107V.2.2 Les scénarios
107V.3 Hypothèses générales
108V.3.1 Hypothèses indépendantes du scénario 108
V.3.2 Hypothèses inter-scénario
109V.3.3 Hypothèses exploratoires
110V.4 Protocole expérimental
111V.4.1 Questionnaire
111V.4.2 Participants
112V.5 Analyse des résultats
112V.5.1 Analyse descriptive
112V.5.2 Analyse inférentielle
118V.6 Discussion
119V.6.1 Hypothèses indépendantes du scénario 123
V.6.2 Hypothèses inter-scénarios
124V.6.3 Hypothèses exploratoires
125V.7 Conclusion
126VI Mesure de l"impact de la régulation émotionnelle chez un agent conversationnel 129
VI.1 Objectifs
131VI.1.1 L"impact d"un mécanisme émotionnel sans régulation 131
VI.1.2 Le rôle du contexte
132VI.2 Méthodologie et développement des outils 132
VI.2.1 Scénarios
133VI.2.2 Collecte de données sémantiques
137VI.2.3 L"agent ALICE
138VI.3 Hypothèses générales
139viii Table des matières
VI.4 Protocole expérimental
140VI.4.1 Questionnaire
140VI.4.2 Participants
141VI.4.3 Protocole
142VI.5 Analyse des résultats
142VI.5.1 Analyse statistique descriptive
142VI.5.2 Analyse statistique inférentielle
143VI.6 Discussion
149VI.6.1 H1a : Crédibilité de l"agent
149VI.6.2 H1b : Cohérence de l"agent par rapport au contexte 151
VI.6.3 H2 : Impact sur l"interaction
151VI.6.4 H3 : Indépendance par rapport à la nature des émotionsquotesdbs_dbs24.pdfusesText_30
[PDF] Centre psychiatrique de Münsingen
[PDF] Centre Psycho-Médico-Social Libre 1 ASBL Rue
[PDF] CENTRE PSYCHOTHERAPIQUE DE NANCY LAXOU - France
[PDF] centre public d`action sociale - Ville de Saint
[PDF] CENTRE PUBLIC D`ACTION SOCIALE DE JETTE Appel à candidature
[PDF] CENTRE QUÉBÉCOIS SUR LA SANTÉ DES ANIMAUX SAUVAGES
[PDF] CENTRE RAPHAEL MERCOYROL Hébergements - Anciens Et Réunions
[PDF] centre recherche contact courriel téléphone - Médecine Vétérinaire
[PDF] CENTRE REGIONAL ASSOCIE CNAM DE LYON ______ EXAMEN - Espèces En Voie De Disparition
[PDF] Centre Régional de collaboration CRC Lomé EDITORIAL - Hindouisme
[PDF] CENTRE RÉGIoNAL DE SERVICES AUX
[PDF] CENTRE REGIONAL DES MUSIQUES ACTUELLES (L`AUTRE
[PDF] Centre Régional d`Entraînement Pôle d`Amiens
[PDF] Centre Regional d`Information Jeunesse (CRIJ) de Franche - Gestion De Projet