[PDF] jeux poétiques par E. Nallet sur Edumoov (





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Les jeux poétiques. ?. Produire des poèmes 2 Il s'agit de deux formes de la pensée laquelle est une ... Cycle des approfondissements.



Entrer en poésie au cycle 2

Écouter se familiariser avec la poésie. ? Dire oraliser pour s'approprier le texte poétique. ? Lire-écrire les jeux poétiques et l'écriture de poèmes.



(jeux décriture)

Au cycle 2 ou en début d'activité au cycle 3 on peut commencer par Dans ce jeu poétique





jeux poétiques

par E. Nallet sur Edumoov (Cycle 2) : https://www.edumoov.com/fiche-de-preparation-sequence/127512/langage-oral/ce1/ecrire-un-acrostiche#session_326441.



UE6 MEMOIRE DE RECHERCHE SEMESTRE 4

2) Les limites à la pratique des jeux d'écriture poétique Aux cycles 2 et 3 la poésie est envisagée à travers la récitation



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Pour introduire ce temps d'écriture vous pouvez lire les exemples de créations poétiques aux élèves pour qu'ils puissent prendre conscience du jeu d' 

  • Qu'est-ce qu'un jeu poétique ?

    Le jeu poétique est un jeu que chacun peut pratiquer : jouer avec les mots, laisser naviguer son inspiration ou inventer des textes avec une contrainte d'écriture.
  • Comment animer un atelier d'écriture poétique ?

    Pour animer un atelier il n'y a pas besoin d'être auteur, il suffit d'être traversé par les questions de l'écriture. Lancez-vous, trompez-vous Car les erreurs sont de magnifiques tremplins de création. Les participants s'empareront alors de vos idées, et les transformeront pour, à leur tour, animer un atelier…
  • Comment travailler la poésie au CP ?

    Lisez avec votre enfant sa poésie à voix haute, plusieurs fois et dans le calme, avant de passer à l'apprentissage proprement dit. Ainsi, il va se familiariser avec les rimes et les jeux de mots, repérer la construction du texte. Incitez-le à marquer la ponctuation, à reprendre son souffle…
  • La poésie en CE2 peut être mise en place de bien des façons. La plus traditionnelle est la mémorisation et la récitation. En classe de CE2, vous pouvez également proposer des jeux d'écriture ou des lectures offertes de corpus de poèmes rangés par thématique, auteur ou encore styles d'écriture.

Matériel à prévoir

La fiche-élève portant sur la mission N°2, un vidéoprojecteur ou TNI pour projection du message de lancement de la séquence (cf QR.code ci-contre). Organisation de la séquence • Liens vers des ressources

Cette séquence peut être organisée en 3 séances portant chacune sur un jeu poétique : acrostiche,

calligramme, anagramme. Le lancement de la séquence s"effectue à partir de la vidéo présentant la mission

confiée aux élèves par la navigatrice. Pour la séance sur l'acrostiche, l'enseignant peut s'inspirer de la séquence proposée par E. Nallet sur Edumoov (Cycle 2) :

Pour la découverte du calligramme : un corpus de calligrammes sur le site de l'académie de Nancy-Metz :

A lire également la fiche de l'académie de Nancy-Metz :

Pour travailler sur les anagrammes : la découverte des anagrammes de la fiche-élève peut être

effectuée sous forme de rituel. Les solutions des 18 anagrammes de la mission : tortue/tourte poisson/poisons manchot/chômant raie/aire océan/canoë congre/cogner algue/gaule navire/avenir spi/pis

babord/bobard dérive/dévier/évider sirène/reines pirate/parité/patrie/partie/paître

praire/parier épave/pavée phare/harpe course/source large/régal

La fiche-élève est utilisée pour la trace écrite. Les productions des élèves pourront être intégrées dans le

carnet de voyage. Compétences visées • Relation avec les programmes 2020 Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes. Mettre en oeuvre une démarche d'écriture de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s"enchaînent avec cohérence, écrire ces phrases. Mobiliser des connaissances portant sur le genre d'écrit à produire et sur la langue. Objectif général : faire découvrir diverses formes d'écritures poétiques :

Acrostiche : connaître les codes d'écriture d'un acrostiche • Respecter des contraintes de rédaction.

Calligramme : connaître les codes d'écriture d'un calligramme • Respecter des contraintes de rédaction.

Anagramme : manipuler les mots • Enrichir son vocabulaire.Objectifs pédagogiques de la séquence

jeux poétiques

FICHE ENSEIGNANT • Mission 2

FRANÇAIS

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