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-Eldorado,Gaudé -LeVentredeO·$POMQPLTXH,Fatou Diome -Candide,Voltaire telephone-d-une-migrante-Objectifs:
GpILQLPLRQ GH OM QRPLRQ G·(OGRUMGR HP GX PLPUH GX URPMQBSupports:
Définition de O·EncyclopediaUniversalis
Voltaire, Candide, chapitres 7 et 8
FatouDiome, IH 9HQPUH GH O·$POMQPLTXH, p.43-45 édition Le livre de poche Laurent Gaudé, Eldorado, p.111-112 pGLPLRQ -·ML OX0LVH HQ ±XYUH:
Travaildegroupe.
Doc1 paysimaginairequi,commesonnomregorgeraitSud,entrelesfleuvesAmazoneetOrénoque.
commecelledeoudesmythesplus littérairesouphilosophiques.UniversalisJeunesse, p. 109-110
AEQuellessontlesparticularitésde
O·(OGRUMGR"Soulignezdansletexteles
informationsimportantes.AEAquelsautreslieuximaginaires
pourrait-oncomparerO·(OGRUMGR" Doc2 montagnesidentifieàempiredesIncas.Extraitduchapitre17:
6RXOLJQH] GMQV OH PH[PH ŃH TXL ŃRUUHVSRQG j OM GpILQLPLRQ GH O·(OGRUMGR GRQQpH SMU O·HQŃ\ŃORSpGLH
Doc3 empiredesIncas.Extraitduchapitre18:
priapolimentàsouper.6RXOLJQH] GMQV OH PH[PH ŃH TXL ŃRUUHVSRQG j OM GpILQLPLRQ GH O·(OGRUMGR GRQQpH SMU O·HQŃ\ŃORSpGLH
Doc4Comment aurais-
gardaient mes études-e oùFatouDiome,
6RXOLJQH] GMQV OH PH[PH ŃH TXL ŃRUUHVSRQG j OM GpILQLPLRQ GH O·(OGRUMGR GRQQpH SMU O·HQŃ\ŃORSpGLH
Doc5LaurentGaudé,Eldoradop.111-112
6RXOLJQH] GMQV OH PH[PH ŃH TXL ŃRUUHVSRQG j OM GpILQLPLRQ GH O·(OGRUMGR GRQQpH SMU O·HQŃ\ŃORSpGLH
Objectifs:
Repérerdesinformationsdansuntexte.
Miseen±XYUH:
Partie du
livre / pagesPersonnagesLieu(x)Eléments importants
II 43-52IV 81-92
VI
115-123
VIII141-154
X173-184
XII201-207
Objectifs:
Planifieruntravail.
Supports:
CapturesG·pŃUMQdeTwitter.
Miseen±XYUH:
uneconnaissancedeTwitter.Un peu de vocabulaire
Lesigne@:
unmessage.LeHashtagou#:
quiparlentouauxmêmessujetsquevous.LeverbeTweeter:
UnTweet:
nombredecaractèresrestants.ReTweetouRT:
DirectMessageouDM:
Twitter.
FollowingouAbonnements:
FollowersouAbonnés:
Timeline
Objectifs:
Etudier un témoignage sous une forme particulière : qui échange avec qui? A quel sujet?4XHOOHV VRQP OHV P\SHV G·LQIRUPMPLRQV SMUPMJpHV"
$QMO\VHU XQH SURGXŃPLRQ SRXU SUpSMUHU XQ PUMYMLO G·pŃULPXUHBSupport:
Travail sur un document médiatique :
0LVH HQ ±XYUH
quoiparle-t-il,pourquoi? Voici les rubriques "Makingof» et "Qui sont-ils?» du document :AEQuisontlespersonnages?Quelles
sontleursrelations?Quelestleur projet?2NVHUYH OHV ŃMSPXUHV G·pŃUMQ VXLYMQPHV
AEDansuntableau,classelesinformations
selonlesrubriquessuivantes:quiparle?De quelsujet?Quepeux-tuendéduire?CherchedansledocumentenligneG·MXPUHV
contenus. La réunion de ce matin a été maintenue.Les travaux se sont accélérés.
Un nouveau bâtiment sera construit.
Une solution a été proposéepour les sinistrés. Les familles espèrent TX·HOOHV VHURQP UHORJpHV.AECommentpourrais-tutransformerles
groupesdemotsengraspourfaireplus court?AERédigedenouveauxénoncés.
AEQueremarques-tusurlanaturedeces
nouveauxénoncés? AERéécris ce texte en limitant au maximum le nombre de caractères.Objectifs :
0HQHU XQ SURÓHP G·pŃULPXUH ŃROOHŃPLYHB
8PLOLVHU OHV LQIRUPMPLRQV G·XQ PH[PH SRXU SURGXLUH VRQ SURSUH PH[PHB
0MvPULVHU OHV SURŃpGpV G·pŃULPXUH SURSUHV j 7RLPPHUB
Planifieruntravail.
Supports:
Extraits du roman et tableaux de la séance 2.
Chaquegroupetravailleàpartirde
cequiaétéfaitdanslaséance2 Quels personnages choisir?4XHOV pOpPHQPV GH O·LQPULJXH XPLOLVHU"Quels éléments ajouter?
AE5pMOLVMPLRQ G·XQ VŃpQMULR HP GH PRHHPV YHUVLRQ SMSLHU3MU UMSSRUP j O·LQPULJXHContenusmultimedia
(photos,images,vidéos,cartes) individuelenautonomie(séance7). suitedesonparcours.Aides:
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