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titulaires de bac +2 après avis de la commission pédagogique du Conseil de à un public éloigné des centres universitaires à temps libre
Ministère de l"Éducation Nationale,
de la Formation Professionnelle, de l"Enseignement Supérieur et de la Recherche ScientifiqueRoyaume du Maroc
BILAND"ACTIVITÉ
20172021
DU MINISTÈRE
VOLUME.3
DEPARTEMENT DE L"ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
Septembre
2021Cher peuple,
...J"ai déjà souligné, dans le Discours d"ouverture du Parlement, la nécessité de placer les questions de la jeunesse au coeur du nouveau modèle de développement. J"ai également appelé à l"élaboration d"une stratégie intégrée dédiée aux jeunes, qui permettrait de définir les moyens de promouvoir efficacement leur condition. ...En effet, il est inconcevable qu"un jeune sur quatre soit au chômage en dépit du niveau de croissance économique atteint globalement par le Maroc. ...Face à cet état de choses, et dans le prolongement des orientations tracées dans le Discours du Trône, Nous devons, à nouveau et de toute urgence, attirer l"attention sur la question de l"emploi des jeunes, notamment par rapport à son articulation au Système de l"Education et de la Formation. En effet, nous ne devons plus accepter que notre système éducatif fonctionne comme une machine à fabriquer des légions de chômeurs, surtout dans certaines filières universitaires dont les diplômés, tout le monde le sait, peinent énormément à intégrer le marché de l"emploi. Ce gaspillage manifeste du potentiel des jeunes et des ressources publiques entrave les dynamiques de développement et affecte les conditions de vie de nombreux Marocains. Paradoxalement, dans le même temps, bon nombre d"investisseurs et d"entreprises trouvent des difficultés à dénicher, dans certaines professions et spécialités, les compétences et les profils qu"ils recherchent.EXTRAIT DU DISCOURS ROYAL
à l'occasion du 16
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