Pourquoi choisir lallemand au collège ?
Il faut être curieux motivé par les langues et être prêt à commencer une deuxième langue vivante dès la sixième. L'élève aura donc 3 heures d'anglais et 3
La motivation des élèves dans lapprentissage de lallemand du
plus enthousiastes à apprendre l?allemand que les élèves au CYT (5ème à 6ème année). Nous pensons effectivement qu?il y a un changement de motivation qui se
Diapo découverte allemand en primaire
15 mai 2017 Il y une CLASSE BILANGUE pour apprendre l'anglais et l'allemand en parallèle dès la 6ème. ; elle existe depuis l'année dernière. • Sinon ce n' ...
EXEMPLES DE MISE EN ŒUVRE DANS LA CLASSE
Progression en allemand. Cycle 2 - Comprendre l'oral - s'exprimer à l'oral en continu. Classe de CP. Ressources pour la séance :.
La motivation des élèves dans lapprentissage de lallemand du
plus enthousiastes à apprendre l?allemand que les élèves au CYT (5ème à 6ème année). Nous pensons effectivement qu?il y a un changement de motivation qui se
Projet bilangue allemand / anglais
Voici l'exemple en allemand de ce que devaient compléter les élèves : Page 6. 57CreutzwaldCCousteauINNO2015-bilan. PASI Nancy-Metz page 6/35. Pour terminer
Séance de présentation de lallemand à une classe de 6ème : déroulé
Académie Orléans-Tours – Présentation de l'allemand à une classe de 6ème Demander aux élèves ce qu'ils pensent franchement de la langue allemande ...
LES CLASSES BILANGUES ANGLAIS-ALLEMAND EN 6E
ANGLAIS-ALLEMAND EN 6E. Elles offrent la possibilité dès la 6ème d'étudier une deuxième langue en plus de l'anglais. Pourquoi l'allemand?
Liste des langues enseignées en classe de 6ème dans les collèges
de 6ème dans les collèges de l'Hérault. Nom du collège. Ville. LV1 enseignée. LV2 enseignée. Langue optionnelle. CLG RENE CASSIN. AGDE. LV1 - Allemand.
Chers parents Je suis Monsieur Buot
https://croix-maitre-renault.ent27.fr/lectureFichiergw.do?ID_FICHIER=11029
LES CLASSES BILANGUES
ANGLAIS-ALLEMAND EN 6E
Elles offrent la possibilité dès la 6
ème
d'étudier une deuxième langue en plus de l'anglais Pourquoi l'allemand? : Cette langue anglo-saxonne se trouve être très proche de l'anglais dans bien des domaines (vocabulaire aux racines souvent identiques, structures grammaticales souvent proches)Déjà, lorsque les élèves apprennent l'allemand deux ans après avoir commencé l'anglais, il est
étonnant de voir comment eux-mêmes font des rapprochements avec la 1ère
langue étudiée, tant au niveau du vocabulaire que de certaines structures de phrases ou grammaticales.On peut citer à titre d'exemples :
Paul's book (le livre de Paul) se dit en allemand Pauls Buch I was this summer in Paris (j'étais à Paris cet été) se dit en allemand :Ich war im Sommer in Paris
L'allemand est une langue d'une grande logique avec des règles claires. Il ne s'agitpas de nier les difficultés qu'elle comporte mais son apprentissage est d'autant plus formateur pour
l'esprit et la pratique d'autres langues. Son orthographe est quasi phonétique. Toutes les lettres d'un
mot se prononcent, même les -e à la fin d'un mot, il n'y a donc pratiquement pas de " pièges »
On voit donc le profit que les élèves peuvent tirer de l'étude de ces deux langues cousines. Cela
peut ainsi atténuer la crainte d'une surcharge de travail par l'étude de deux langues dès la
première année de collège. Cependant on doit garder à l'esprit que cette classe ne peut s'adresser
qu'à des élèves motivés. On sait toutefois qu'un enfant apprend les langues étrangères beaucoup plus facilement quand il les commence dès son plus jeune âge, qu'un adulte.Beaucoup de parents souhaitent que leurs enfants choisissent l'anglais en première langue même si
ces derniers ont commencé l'apprentissage de l'allemand en primaire ; La classe bilangue permet de répondre à leur préoccupation sans que pour autant soient abandonnés les premiers pas effectués dans la langue allemande en primaireDe plus l'étude de l'allemand dès la 6
ème
permet de d'apporter une réponse à la réputation (surfaite ?) de la difficulté de la langue allemande. En effet y consacrer deux annéessupplémentaires, sans pour autant négliger l'anglais, est, dans ce cas, un atout non négligeable qui
permet de bien maîtriser les deux langues à la sortie du collège et donne la possibilitéd'intégrer une section européenne voire le lycée international Nelson Mandela avec des cours
de différentes matières en langue étrangère.Langues et emploi:
Quelles sont les langues les plus demandées pour l'emploi en France de 2016 à 2019?Nombres d'offres d'emploi collectées dans lesquelles sont demandées des connaissances en langues étrangères
Langues demandéesNombres d'offres
d'emploi collectéesEn % du totalEn % hors anglais
Anglais28528493,00%-
Allemand127294,00%56,00%
espagnol70291,00%31,00%Source: www.pole-emploi .fr
On peut donc constater que si l'anglais est bien sûr incontournable, une 2e langue étrangère est indispensable et que des connaissances en allemand (souvent demandées) peuvent constituer un plus LES SÉQUENCES ÉTUDIÉES EN 1ÈRE ANNÉE D'ALLEMAND (CLASSE DE 6 eEn Français!Auf Deutsch!
1. SE PRÉSENTER: (Donner son nom, son
âge, dire où l'on habite, présenter sa famille)Apprendre les nombres, donner l'age des
membres de sa famille.Tâche finale: se présenter à l'oral.
Ich heiße ...
Ich bin ... jahre alt
Ich wohne ...
Ich habe ... Schwester(n)/ ... Bruder
2. DIRE CE QUE J'AIME (FAIRE)/ CE QUE
JE N'AIME PAS (FAIRE):
Parler de ses goûts culinaire, de ses activités préférées, de ce que l'on n'aime ou pas à l'école. Utiliser l'expression: mon ..., ma ... préféré(e).Ich mag.../Ich mag nicht
Ich mache gern/Ich mache nicht gern
Mein Lieblings... ist ...
3. SÉQUENCE ANIMAUX:
Présenter un animal familier.
l'expression de la mesure (âge, taille, poids ...) Tâche finale: Présenter son animal préféré.Die Tiere
Mein Lieblingstier ist ...
4. LA MAISON / LA FAMILLE:
Acquérir le vocabulaire des pièces et des
meubles.Présenter sa maison, sa chambre.
Décrire la maison de ses rêves
Les membres de la famille, la relation
d'appartenance (le père/la mère de ...)Découverte du vocabulaire des métiers
Savoir dire ce que l'on aimerait faire plus tard.
Das Haus/die Familie
5. MES AMIS:
Présenter ses amis, indiquer depuis quand on se connait, quand on se rencontre et ce que l'on fait ensemble. Tâche finale: Présenter à l'oral son/sa meilleur/e ami/e.Meine Freunde
Mein bester Freund/
Meine beste Freundin
6. UNE JOURNÉE DE LA VIE
QUOTIDIENNE:
Comprendre et savoir indiquer l'heure.
les différentes étapes d'une journée quotidienne. Savoir indiquer ce que l'on fait à quelle heure.Wie viel Uhr ist es?
7. UNE JOURNÉE À L'ÉCOLE:
Les disciplines scolaires, décrire son emploi du temps. Tâche finale: présenter son école et un emploi du temps de la classe de 6e.Die Schule
Mein Stundenplan
8. DANS LA VILLE:
connaître les principaux bâtiments dans la ville. savoir s'orienter dans la ville.Tâche finale: décrire un trajet simple.
Die Stadt
LES SÉQUENCES ÉTUDIÉES EN ALLEMAND
sur les 4 années de collège6e (Voir fiche annexe)
•Se présenter, exprimer ses goûts •Les animaux •L'heure, le déroulement de ma journée •La famille, la maison, les métiers •Un film: Emile et les détectives 5e •Mes bonnes résolutions pour la nouvelle année scolaire •comparer deux personnes deux choses •exprimer une action au passé •présenter une ville d'Allemagne avec diaporama •Un film: Le miracle de Berne •l'environnement et l'écologie 4e •Mon rapport aux vêtements et à la mode •L'autoportrait dans l'histoire de l'art -Mon autoportrait physique et psychologique.
•Un film: Lola rennt •La sortie scolaire: organisation, préparation, exécutionECHANGE AVEC UN ETABLISSEMENT ALLEMAND:
Aller: 8 jours dans la famille du correspondant (mars) Retour: accueil du correspondant allemand pendant 8 jours (mai) 3e •Vivre à la ville et/ou à la campagne •Berlin aujourd'hui (monuments, découverte d'un plan, •s'orienter dans Berlin, décrire un trajet) •L'histoire de l'Allemagne et de Berlin (1945 - 1990) •Un film: der Tunnel, Berlin 1961 •Comparaison des systèmes scolaires français et allemandquotesdbs_dbs46.pdfusesText_46[PDF] allemand "ce que je voudrais faire apres le bac" Terminale Autre
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