Reaching The Ninth Level
Institut d'Architecture et des Sciences de la Terre 3ème année L.M.D ... H. Malki. Année universitaire 2019-2020. COURS 17. L'architecture moderne.
géometrie descriptive
écoles d'architecture persiste depuis le XIXe siècle et on est en droit de se demander
Programme denseignement
2- Unité cours de doctrine et théorie de l'architecture Conformément à l'organisation de l'enseignement à l'école selon les cycles LMD pour.
Cours de 20 h 1ème semestre Module Architecture des ordinateurs
1ère année Filière Génie Informatique EMI. 4. Plan du cours. Architecture des ordinateurs. I. Structure de l'ordinateur. II. Architecture de l'ordinateur
Projet darchitecture 1 : initiation
Université Catholique de Louvain - DESCRIPTIF DE COURS 2013-2014 - LTARC1101 La pédagogie de l'atelier d'initiation à la conception de 1ere année vise ...
SEMESTRES 1ET 2
La première année d'enseignement est consacrée à la découverte et à l'étude L.1.1 – TH. THÉORIES DE L'ARCHITECTURE ET DE LA VILLE. COURS. MAGISTRAL.
À LÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEURE DARCHITECTURE PARIS
11 mars 2019 d'expérimenter au cours de leur cursus des pédagogies et des ... étudiants de l'ENSA Paris-Val de Seine sur la seule année 2016.
Cours SGBD 1 Concepts et langages des Bases de Données
IUT de Nice - Cours SGBD1. 1. Cours SGBD 1 Années 70 Première génération de SGBD ... architecture répartie client-serveur. Années 90 Troisième ...
Mise en page 1
Dès la première année les voyages sont intégrés aux cours d'histoire et de théorie de l'architecture et de la ville. Des programmes d'échanges européens.
Hygiène hospitalière
Support de Cours (Version PDF) -. Hygiène hospitalière 3 Hôpital hygiéniste : architecture ventilée de la fin du 18eme siècle......................1.
Quels sont les différents types de formation d'architecture pour adulte?
Le programme en formation d'architecture pour adulte sont très différents selon le niveau et le type de diplôme, ainsi que selon votre spécialité. Ainsi, une formation en architecture d'intérieur ne proposera pas les mêmes enseignements qu'en design d'exéterieur.
Quelle est la durée d'une étude d'architecture?
En France, comme dans la grande majorité des pays, les études en architecture durent cinq ans et se déroulent dans l'une des vingt Écoles nationales supérieures d'architecture (ENSA), placées actuellement sous la tutelle du ministère de la Culture. Les études d'architecture dans les ENSA sont organisées en trois cycles Licence-Master-Doctorat .
Comment se lancer dans une formation d'architecture?
Que vous soyez demandeur d'emploi ou salarié, votre formation professionnelle en architecture peut être financée via le CPF. Il est aussi possible de se lancer dans une formation d'architecture en alternance.
Quels sont les exemples d'architecture ?
Autour de vingt exemples - parmi lesquels, une maison médiévale, Notre Dame, le Louvre, la villa La Roche de Le Corbusier, ou encore l'immeuble à gradins d'Henri Sauvage - l'enfant découvre ce qui se cache derrière leurs murs et découvre ainsi l'architecture tant extérieure que intérieure de différentes époques.
PROGRAMME
PÉDAGOGIQUE
2010- 2011
2010 - 2011
ECOLENATIONALE
SUPÉRIEURE
DARCHITECTURE
DEPARIS LA VILLETTE
DIPLÔME DÉTUDES EN ARCHITECTURE
CONFÉRANT LE GRADE DE LICENCE
SEMESTRES 1 ET 2
144 avenue de Flandre 75019 PARIS
Téléphone : 01.44.65.23.00 Fax : 01.44.65.23.01 www.paris-lavillette.archi.fr 2SEMESTRES 1 ET 2
SOMMAIRE
Semestre 1 : L.1.1 - INITIATION ET CONVERGENCES POUR LARCHITECTURE 30 ECTS - Construction générale 1 - Structure 1 - Mathématiques - Histoire de la construction - Sciences humaines et sociales - Perception et langage plastique - DESSIN DARCHITECTURE Semestre 2 : L.2.2 INITIATION AU PROJET DARCHITECTURE 14 ECTS - e la ville - Langues vivantesSemestre 2 : L.2.3 CONSTRUCTION 5 ECTS
- Construction générale 2 - Ambiance 1 Semestre 2 : L.2.4 HISTOIRE ET SCIENCES HUMAINES 5 ECTS - Sciences humaines et sociales Semestre 2 : L.2.5 EXPRESSION PLASTIQUE ET REPRÉSENTATION 6 ECTS - Perception et langage plastique - Géométrie descriptiveLes enseignants
3SEMESTRE 1
SOMMAIRE
L.1.1 - INITIATION ET CONVERGENCES POUR LARCHITECTURE 30 ECTSINITIATION ET CONVERGENCES POUR LARCHITECTURE
- hitecture et de la ville - Construction générale 1 - Structure 1 - Mathématiques - Histoire de la construction - Sciences humaines et sociales - Perception et langage plastique 4SOMMAIRE
S1L.1.1 - PA
PROJET DARCHITECTURE
INITIATION AU PROJET
GROUPE
DE PROJET
EQUIPE ENSEIGNANTE OBJECTIFS
- A. ATELA - V. BROSSY - F. FAUCONNET - B. DONNADIEU - P. DUGUET - S. FOREST - G. GRIBÉ - A. CHRISTO-FOROUX - T. BABLED - R. DE MARCO - S. ROUSSEL - D. REBOIS connaissance dans une démarche de conception.OBLIGATOIRE CONTENU
GROUPES oches complémentaires de
curiosité à Une initiation au projet, structurée par des exercices courts ayant chacun pour essivement à visites et de discussions collectives.COEFFICIENT DE
PONDÉRATION :
0,33GROUPES VARIABLES EN
FONCTION DES EFFECTIFS
NBRE DE SEMAINE : 16 ORGANISATION
MODALITÉ PÉDAGOGIQUE :
PROJET
Cet enseignement est dispensé sur une journée pour 6h30, par des équipes magistraux sont donnés (par les enseignants de projet) à tout ou partie de la promotion. Au 1er se connaissances acquises. Une thématique commune est déterminée au début de semestre par tous les enseignants.SEMESTRE SEMAINE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES
104 6,5 -
premier semestre ce qui donne lieu à une rencontre et des jurys croisés entre les différents groupes de projet.TRAVAIL PERSONNEL : 104
5SOMMAIRE
S1L.1.1 TH
THÉORIES DE LARCHITECTURE ET DE LA VILLE COURS
MAGISTRAL
EQUIPE ENSEIGNANTE OBJECTIFS
- G. COHEN - V. CORNUCe cour
OBLIGATOIRE CONTENU
PROMOTION Les notions abordées sont structurées autour des thèmes suivants : - les limites et la qualification du lieu, Pour aborder chaque thème, le cours procède par analogie et comparaison, en traversant les époques et les styles, en confrontant les différents degrés d'architecture : vernaculaire, ordinaire, savante. Ce procédé mettra en lumière le rapport au temps, à l'histoire, à la ré-interprétation du passé.La descri
des discours manifestes. Cette lecture dialectique entre tradition et modernité, choses inconnues et de celles mille fois revues.COEFFICIENT DE
PONDÉRATION :
0,07NBRE DE SEMAINE : 14 ORGANISATION
MODALITÉ PÉDAGOGIQUE :
CM : 1,5
Ce cours est dispensé sous forme de cours magistral pour la promotion entière. SEMESTRE SEMAINE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES ET NATURE DES TRAVAUX DEMANDES21 1,5
TRAVAIL PERSONNEL : 21
6SOMMAIRE
S1L.1.1 CG
CONSTRUCTION GÉNÉRALE 1 COURS
MAGISTRAL
RESPONSABLE OBJECTIFS
- V. POIRIER Cet enseignement a pour objectif d'initier l'étudiant aux notions fondamentales de structure et de stabilité du bâtiment, de lui transmettre le vocabulaire et les connaissances élémentaires sur les procédés constructifs et les matériaux (acier, béton, bois). Il doit lui permettre de disposer des connaissances qui lui permettront de pouvoir justifier de choix techniques simples lors de la conception de ses futurs projets.OBLIGATOIRE CONTENU
PROMOTION Les notions sont abordées dans un souci de structurer les connaissances de l'étudiant en prenant en compt différents sous-ensembles. Thèmes abordés : - Adaptation au sol : fondations superficielles et profondes. - Structures principales de l'édifice : éléments porteurs, franchissement - Rôles, sollicitations et déformations des éléments de la structure principale.COEFFICIENT DE
PONDÉRATION :
0,09NBRE DE SEMAINE : 14 ORGANISATION
MODALITÉ PÉDAGOGIQUE :
CM : 1,5
TD : 3 SÉANCES DE 3H
Ce cours est dispensé sous forme de cours magistral pour la promotion entière. Des études de cas et des séances " graphiques de construction) ponctuent le cours magistral. Trois séances de 3 heures de travaux dirigés en groupes de 25 étudiants sont prévues : (analyse ure)SEMESTRE SEMAINE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES
30 2 Exercices courts en salle (2), dossier , travaux dirigés.
Examen final : 80 %, TD : 20%
TRAVAIL PERSONNEL : 21
7SOMMAIRE
S1L.1.1 ST
STRUCTURE 1 COURS
MAGISTRAL
RESPONSABLE OBJECTIFS
- S. BALEZ Cet enseignement a pour objectif de comprendre pourquoi et comment la structure d'un bâtiment transmet les efforts et constitue la forme s déformation, résistance, qualités des matériaux). résultante dans une structure simple (en plan), de pouvoir concevoir une structure simple en ayant pensé ses dimensions, ses types de liaisons, son degré de staticité et ses contreventements.OBLIGATOIRE CONTENU
PROMOTION Thèmes abordés :
1. Actions sollicitant un bâtiment
2. Mouvements et déformations
3. Forces et ensembles de forces
4. Equilibre statique
5. Solliciter et/ ou contraindre
6. Tendre ou comprimer
7. Structures tendues : câbles
8. Structures comprimées : Arcs et voûtes
9. Treillis
COEFFICIENT DE
PONDÉRATION :
0,07NBRE DE SEMAINE : 14 ORGANISATION
MODALITÉ PÉDAGOGIQUE :
CM : 1,5
TD : 2 SÉANCES
Ce cours est dispensé sous forme de cours magistral pour la promotion entière, avec deux séances de travaux dirigés (6 heures et 3 heures) en petits groupes.SEMESTRE SEMAINE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES
30 2 -
- Contrôle continu (travaux dirigés et travaux personnels) : 33%. - Examen final : 67%.TRAVAIL PERSONNEL : 21
8SOMMAIRE
S1L.1.1 MA
MATHÉMATIQUES MODULES
EQUIPE ENSEIGNANTE OBJECTIFS
- E. CRESCENZI - P. TERRACOLRecentrer le rôle de cette science et plus particulièrement de la Géométrie dans la formation de
l'étudiant en Architecture. Par ailleurs, l'acquisition des outils de base permettant de formuler, de
représenter et de calculer les formes et/ou les espaces que l'étudiant est à même d'imaginer
s'appuie sur des manipulations concrètes dans laquelle la dialectique Objet-Outil trouve une place
fondamentale.OBLIGATOIRE CONTENU
PROMOTION Parmi les modules thématiques proposés ci-dessous, chaque étudiant devra en choisir deux pour
valider l'ensemble de cet enseignement. Le module intitulé "Mise à niveau des connaissances pré-
requises" est proposé uniquement aux étudiants ayant un bac "L" ou artistique. I- Mise à niveau des connaissances pré-requisesLes principaux théorèmes de la géométrie euclidienne. Rappels de trigonométrie. Les différents
systèmes de coordonnées 2D, 3D; notion de distance; propriétés métriques des figures
géométriques élémentaires, applications.Géométrie et calcul vectoriel : les vecteurs, la notion de barycentre ; le produit scalaire, le produit
vectoriel, le produit mixte; applications.II- Modules thématiques
Atelier 1 : Trames et pavages du plan ; transformations géométriques Etude et construction géométrique des polygones réguliers ; pavages du plan.Tracés régulateurs et Nombre d'Or.
Les transformations isométriques 2D.
Les transformations non isométriques : affinité ; homothétie ; similitude.Atelier 2 : Surfaces polyédriques.
- Rappel sur les polygones réguliers ; Etude et construction géométrique des polyèdres Platoniciens,
des Archimédiens; pavages de l'espace. Etude particulière de certaines surfaces polyédriques :
dômes, rhomboèdres. Atelier 3 : Géométrie analytique et surfaces gauches.Courbes du second degré ; courbes paramétriques. Présentation des surfaces gauches à partir de
leur génératrice et de son mode de déplacement ; application : recherche de l'adéquation de ces
modèles géométriques dans l'analyse de structures constructives tridimensionnelles. Etude
particulière de quelques surfaces réglées.Atelier 4 : Géométrie de l'ensoleillement.
quelques notions d'astronomie fondamentale ; construction d'abaques solaires et des diagrammes solaires en un lieu et date donnés; lecture du temps d'ensoleillement.Construction des ombres portées sur un plan horizontal ; sur un plan vertical ; sur un plan oblique;
construction des courbes de niveaux solaires. Application de ces données dans un projet
d'aménagement. Activité pédagogique internationale (exemple cette action a besoin de financement)COEFFICIENT DE
PONDÉRATION :
0,05ENSEIGNEMENT DISPENSÉ
SOUS FORME DE MODULES
NBRE DE SEMAINE : 14 ORGANISATION
MODALITÉ PÉDAGOGIQUE :
CM : 1
TD : 0,5
Le semestre est divisé en deux périodes de 7 semaines; chacune de ces périodes proposant des
thématiques distinctes axées sur l'acquisition des savoirs de base, ou de savoirs plus complexes,
modèles mathématiques intervenant dans l'élaboration et la réalisation des projets architecturaux.
Des polycopiés seront diffusés tout au long du semestre. Présentation de ces modules en début
d'année et inscription. SEMESTRE SEMAINE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES ET NATURE DES TRAVAUX DEMANDES21 1,5 Selon les modules, DM et partiel ou dossier comportant une partie théorique et un travail personnel
plus approfondi en liaison avec la thématique développée.Présence 20% - DM, partiel, dossier 80%.
TRAVAIL PERSONNEL : 14
9SOMMAIRE
S1L.1.1 HC
HISTOIRE DE LA CONSTRUCTION COURS
MAGISTRAL
RESPONSABLE OBJECTIFS
- V. NEGRE construction » à une histoire culturelle et sociale des techniques ; donner une dimension culturelle à la construction ; montrer les liens qui unissent composition et construction sur une longue période (de la Renaissance au début du XXe siècle) ; mettre par là en évidence les évolutions lentes comme la rupture introduite par la " Révolution industrielle ». Le cours interroge ainsi la "scientifisation» progressive de la construction, ses partis et ses limites.OBLIGATOIRE CONTENU
PROMOTION Les deux premiers cours sont consacrés à une mise en perspective des métiers et des institutions du bâtiment (artisans, entrepreneurs, architectes, ingénieurs et techniciens). Les cours suivants sont "monographiques» ; ils portent sur des matériaux (brique, pierre, bois) ou des techniques de construction ( pan-de-bois, coupe des pierres, béton armé, construction préfabriquée etc.). Chaque " élément du bâtiment » ou dispositif est examiné du point de vue technique, culturel et social. Cinq séances sont dédiées aux mutations profondes liées à la Révolution industrielle (transformation des matériaux traditionnels, constructions métalliques, constructions en béton, normalisation et production en série, évolution des sciences appliquées à la construction).COEFFICIENT DE
PONDÉRATION :
0,05NBRE DE SEMAINE : 14 ORGANISATION
MODALITÉ PÉDAGOGIQUE :
CM : 1
Ce cours est dispensé sous forme de cours magistral pour la promotion entière.SEMESTRE SEMAINE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES
14 1 - Lecture de livres ou de parties de livres.
- Examen final : 100%TRAVAIL PERSONNEL : 14
10SOMMAIRE
S1L.1.1 HA
HISTOIRE DE LARCHITECTURE ET DE LA VILLE PARIS : LA CULTURE URBAINE DE LARCHITECTE (COURS DE DÉCOUVERTE) 1/3PROMOTION
EQUIPE ENSEIGNANTE OBJECTIFS
- M. BEDARIDA - H. JANNIERE - K. BOWIE ution des formes urbaines àtravers les siècles. Paris est choisi comme terrain privilégié pour cette découverte, qui
OBLIGATOIRE CONTENU
1/3 PROMOTION ui cherche à isoler la singularité des édifices et leur spécificité
: contexte historique, données culturelles, situation urbaine, usages et techniques. Il empruntera une démarche diachronique afin de mettre en évidence la transformation des situations, dispositifs ou complexes dans le temps et non les figer au seul moment de leur création.1/ Les enceintes > périphérique au Grand Paris
Moyen-Age / Prérogatives militaires / Ville annulaire et les influences sur la morphologie Visite : Enceinte de Philippe Auguste ou Musée plans relief2/ Les places royales
Renaissance / Affirmation du pouvoir et de sa figure / Position et emplacement Visite : Place Dauphine et bassin de la Seine ou Axe Assemblée nationale Madeleine3/ Le Louvre et son quartier
Classicisme / De la forteresse hors la ville au palais / Fabrication de la ville par fragments, aspect non planifié / axe La DéfenseVisite : Louvre + Palais Royal
4/ Les passages couverts
RestaVisite : Passages
Mitterrand
Visite : Opéra + avenue, (Siège Société générale) Les grandes opérations contemporaines de rénovation urbaine Visite : Les Olympiades, Front de Seine, MontparnasseCOEFFICIENT DE
PONDÉRATION :
0,07COURS MAGISTRAL :
90 ÉTUDIANTS
GROUPE DE TD :
30 ÉTUDIANTS
NBRE DE SEMAINE : 14 ORGANISATION
MODALITÉ PÉDAGOGIQUE :
CM : 16
TD : 12
La promotion est divisée en 3 groupes. Cours magistral : une séance sur deux enquotesdbs_dbs25.pdfusesText_31[PDF] comment investir son argent quand on est jeune pdf
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