EVALUATION

COURSE dORIENTATION

? Nos objectifs de cycle sont déterminés au regard : o Des programmes (compétences niveau 1 niveau 2

ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ÉDUCATION PHYSIQUE

Étape 2 : objectifs d'apprentissage partiellement atteints L'évaluation intègre les erreurs possibles (balises ratées en course d'orientation).

LA COURSE DORIENTATION

Objectifs et choix de parcours en fonction des niveaux. Des contenus : Forme et fond Un exemple d'évaluation (Course classique "au nid de balises").

COURSE dORIENTATION

COURSE d'ORIENTATION. Niveau 2 Classe de 3 ème . Proposition de cycle en parc urbain pour une évaluation au DNB. Collège Emile Zola ROYAN

LA COURSE DORIENTATION À LÉCOLE PRIMAIRE

Carte d'espaces élargis : Travail sur les courbes de niveau. Orientation par rapport au Nord. Cycle 1. Cycle 2. Cycle 3. Variable : Les formes de guidage.

Maquette académique des formations en EPS – Académie de

COURSE D'ORIENTATION. NIVEAU 2. Compétence attendue : Choisir et conduire le déplacement le plus rapide pour trouver des balises à l'aide d'une carte en

LA COURSE DORIENTATION: DEFINITION

Les activités d'orientation à l'école maternelle : niveau 1. 1. Introduction. 2. Tableau synoptique de la démarche d'enseignement.

COMPÉTENCES DU SOCLE

Document d'accompagnement pour l'évaluation des acquis du socle Éléments pour l'appréciation du niveau de maîtrise satisfaisant en fin de cycle 2.

Course dorientation au cycle 3

Champ d'apprentissage 2 : Adapter ses déplacements à des environnements variés Les élèves à BEP peuvent atteindre les 3 objectifs : moteur.

Course dorientation au cycle 2

Les objectifs au cycle 2. Dans les progressions Eduscol : CP : Se déplacer d'un point à un autre en sécurité

ÉVALUATION DE LA COURSE D’ORIENTATION - SNEP-FSU

ÉVALUATION DE LA COURSE D’ORIENTATION ATTENDUS À l’aide d’une carte spécifique réaliser seul·e(1) le plus rapidement possible des itinéraires constitués d’un enchaînement de lignes et points variés pour trouver les balises d’un parcours inconnu(2) ORGANISATION ET DÉROULÉ DE L’ÉPREUVE :

EVALUATION - Education physique et sportive

d’une montre 8 balises niveau 2 8 A l'heure avec toutes les balises 4 7 balises niveau 2 + 1 niv 1 75 A l'heure avec des balises manquantes35 6 Balises niveau 2 + 2 niv 1 7 5 balises niveau 2 + 3 niv 1 65 4' 3 4 Balises niv 1 et 2 et conforme au projet 6 6' 25 1 erreur 55 8' 2 2 erreurs 5 3 erreurs 45 30s 15 5 balises niv 1 + 3 niv 2

PROJET PEDAGOGIQUE COURSE D’ORIENTATION - ac-normandiefr

Objectifs principaux : Rendre l’élève capable d’adapter ses déplacements a différents types d'environnements (dans des environnements progressivement éloignés et chargés d'incertitude) Rendre l’élève capable d’utiliser et de se situer dans un espace (l’élève doit être capable de se situer à reconnaitre des éléments

F2856( G·25H(17$7H21

4qPH 1LYHMX 1

3qPH 1LYHMX 2

Evaluation DNB

COMPETENCE ATTENDUE :

Choisir et conduire un déplacement pour trouver des balises, à l'aide d'une carte, en utilisant essentiellement des lignes directrices simples dans un milieu nettement circonscrit. *pUHU O MOPHUQMQŃH GHV HIIRUPVB 5HVSHŃPHU OHV UqJOHV GH VpŃXULPp HP O·HQYLURQ nement.

Liens avec le socle commun

C3 : 5pMOLVHU PMQLSXOHU PHVXUHU ŃMOŃXOHU MSSOLTXHU GHV ŃRQVLJQHV C6 : 5HVSHŃPHU OHV UqJOHV GH OM YLH ŃROOHŃPLYH

TRAME DE CYCLE Niveau 1

SCEANCE 1 : Main Courante

SCEANCE 2 : Course en Etoile 1

SCEANCE 3 : Course en Moulin

SCEANCE 4 : Recueils Légende / Double Pas

SCEANCE 5 : Réseau de Poste 1

SCEANCE 6 : Réseau de Poste 2 : COURSE AU SCORE

SCEANCE 7 : Nids de Balises

SCEANCE 8 : Vrai du Faux

SEANCE 9 : Evaluation NIVEAU 1 : CIRCUIT

SEANCE SUPPLEMENTAIRE : MICRO CO / ROSE DES VENTS /

PARCOURS VIRTUELS

FORME DE PRATIQUE SCOLAIRE : LE CIRCUIT

Effectuer un circuit de 12 balises le plus rapidement possible dans un temps imparti (30 minutes) IH GpSMUP HP O·MUULYpH QH VRQP SMV MX PrPH HQGURLPB Le départ se fait de manière échelonnée toutes les 30 secondes.

Les élèves sont par 2 minimum.

Barème Nomogramme /16

Temps NOTE Erreurs

20 min 16 0

21 min

22 min 1

23 min

24 min 2

25 min 8 3

26 min 4

27 min

28 min 5

29 min

30 min 0 6

CO CIRCUIT NIVEAU 1

NOMS :

Classe :

DUREE EPREUVE : 30min

Départ : 0'00

Arrivée :

Temps Total :

POSTES N° BALI-CODES

1 A1 =

2 A1 =

3 A1 =

4 A1 =

5 A1 =

6 A1 =

7 A1 =

8 A1 =

9 A1 =

10 A1 =

11 A1 =

12 A1 =

A1 =

Nbes d'erreurs =

Travail sur le cycle sur 4 points

1 point VXU OH PUMYMLO G· échauffement :

Courir pour se rendre au parc en début de

séance sans marcher

3 points sur le respect des règles de sé-

ŃXULPp HP G·HQYLURQQHPHQP 5HQPUHU j

Oquotesdbs_dbs5.pdfusesText_10

[PDF] EVALUATION - Education physique et sportive