[PDF] Diapositive 1 www.cenicienta.fr. Fiche de





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Bilan de sciences n°5 Respiration et circulation

?Surligne la bonne définition du rythme cardiaque. C'est le volume de sang que l'on a dans le corps. C'est le nombre de respirations en 



Diapositive 1

www.cenicienta.fr. Mesures effectuées. En résumé: •J'ai trouvé un rythme respiratoire de …… mouvements respiratoires et un rythme.



Fiche de séquence – La respiration et la circulation

Connaitre le mouvement respiratoire : inspiration et expiration. Séance 4. 60 min. A quoi ça sert de respirer ? • Découvrir les échanges respiratoires. • 



Diapositive 1

www.cenicienta.fr. Fiche de séquence – La respiration et la circulation. Domaine : Corps humain Distinguer rythme respiratoire et rythme cardiaque.



Au bord du cratère

http://cenicienta.eklablog.com. Au bord du cratère Il leur faut respirer de l'air moins asphyxiant. Le sol vibre sous.



Bilan de LECTURE

www.cenicienta.fr. Compétences évaluées: respiration et entraîne son visiteur dans la maison. Là il lui tend fièrement son costume rouge et ses bottes.



Les autodictées - Année B

www.cenicienta.fr Cassandre aime respirer les odeurs fortes de la terre quand la pluie après quelques heures



Diapositive 1

•lorsque (conj.) Série A - 76 à 80. 1 2 3. 1 2 3. 1 2 3. 1 2 3 http://cenicienta.eklablog.com •respirer (v.1). •témoigner (v.1). •transporter (v.1).



(petits papiers - inférences [Mode de compatibilité])

étaient fermés sa respiration semblait lente mais régulière ; on aurait même dit qu'il souriait. Il. P lie. r e aurait même dit qu'il souriait. Il.



Niveau 1 Niveau 2

www.cenicienta.fr. Fiche correction-Catégorie culture-Épreuve rouge Les poissons n'ont pas de poumons pour respirer. Avec quoi respirent-ils ?



[PDF] 2-Documents-sciences-Respiration-et-circulationpdf - Cenicienta

En résumé: •J'ai trouvé un rythme respiratoire de mouvements respiratoires et un rythme cardiaque de par minute •Mon rythme respiratoire est de et 



[PDF] Fiche de séquence – La respiration et la circulation Sciences

Connaître le trajet de l'air dans l'appareil respiratoire • Connaître le rôle de la respiration • Connaître l'appareil circulatoire 



CM • Sciences • La respiration et la circulation sanguine - - Cenicienta

29 juil 2018 · Séance 3 : Que se passe-t-il quand je respire ? ? Séance 4 : A quoi ça sert de respirer ? ? Séance 5 : Comment circule le sang dans mon corps 



[PDF] Bilan de sciences n°5 Respiration et circulation

C'est le volume de sang que l'on a dans le corps C'est le nombre de respirations en un temps donné C'est le nombre de battements du cœur en un temps donné 



[PDF] LA RESPIRATION LE TABAC ET SES DANGERS - Adosen

http://cenicienta fr/wp-content/uploads/Telechargements/CM/Sciences/respiration- circulation/1-Sequence-sciences-Respiration-et-circulation pdf



Fichier Sequence Sciences Respiration Et Circu PDF Sang - Scribd

Téléchargez comme PDF TXT ou lisez en ligne sur Scribd Quelles sont les questions que tu te poses sur la respiration ? http://www cenicienta



[PDF] eps - titre : mesurer son effort - DSDEN 93

Comprendre l'existence d'une relation entre respiration et effort physique Appréhender les notions d'inspiration d'expiration de fréquence respiratoire 



[PDF] MODULE PEDAGOGIQUE Respiration et circulation - La Rotonde

Mesurer des rythmes respiratoires et les interpréter pour comprendre les liens entre respiration et activité physique Vocabulaire : poumon diaphragme cage 



? Le vivant (anatomie) pour les CM1 - SitesPE

Cenicienta : Séquence sur la respiration et la circulation sanguine CM1 Quel est le lien entre la respiration et la circulation ?

  • Où va l'air que je respire cm1 ?

    Dans les poumons, l'air passe par les bronches, puis les bronchioles et se termine par les alvéoles pulmonaires où il y a des échanges entre l'air et le sang. Le dioxygène va aller dans tout le corps gr? au sang et ceci permet de bouger et de faire vivre ton corps.

  • Quelle est la respiration ?

    La respiration est une fonction biologique qui permet aux êtres vivants d'utiliser leurs réserves énergétiques gr? à des échanges gazeux avec le milieu extérieur. De très nombreux organismes respirent : bactéries, végétaux, champignons, animaux, etc.
  • L'homme respire de l'air par le nez et par la bouche. Il effectue des mouvements respiratoires : inspiration (l'air entre dans les poumons) et expiration (l'air sort des poumons). L'air pénètre dans la trachée, puis entre dans les poumons par les tubes de plus en plus fins : les bronches.
www.cenicienta.fr Fiche de séquence La respiration et la circulation

Domaine : Corps humainCMSciences

Pilier n°3: Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique (palier n°2)

ƒ3UMPLTXHU XQH G©PMUŃOH GÃLQYHVPLJMPLRQ VMYRLU RNVHUYHU TXHVPLRQQHU

ƒ0MQLSXOHU HP H[S©ULPHQPHU IRUPXOHU XQH O\SRPO¨VH HP OM PHVPHU MUJXPHQPHU PHPPUH OÃHVVML SOXVLHXUV SLVPHV GH VROXPLRQV

ƒ([SULPHU HP H[SORLPHU OHV U©VXOPMPV GÃXQH PHVXUH HP GÃXQH UHŃOHUŃOH HQ XPLOLVMQP XQ YRŃMNXOMLUH VŃLHQPLILTXH OéŃULP RX OÃRUal

ƒMaîtriser des connaissances dans divers domaines scientifiques et les mobiliser dans des contextes scientifiques différents et dans des activités de la vie courante:

LE FONCTIONNEMENT DU CORPS HUMAIN ET LA SANTÉ: Première approche des fonctions de nutrition (respiration et circulation).

Compétence(s) du S.C

Problématique de la séquenceObjectifs des séances

Séance 1

60 minQuel est le lien entre la respiration et la circulation? reposàOÃHIIRUPsoutenu. rythmeetderythmerespiratoire.

Séance 2

60 minOù va l'air que je respire ?

lesalvéoles.

Séance 3

60 minQue se passe-t-il quand je respire ?Connaitrelemouvementrespiratoire:inspirationetexpiration.

Séance 4

60 minA quoi ça sert de respirer ?

Découvrirleséchangesrespiratoires

Séance 5

60 minComment circule le sang dans mon corps ?DécouvrirlacirculationsanguineetlerôleduŃÁXU.

ÉvaluationÉvaluation

Connaîtrelerôledelarespiration.

www.cenicienta.fr Quel est le lien entre la respiration et la circulation? CM

60ÃObjectif(s)Déroulement de la séanceMatériel

Séance 1

ƒObserveretmesurerlesmodificationsdes

reposàOÃHIIRUPsoutenu. d'expiration,demouvementrespiratoire,de rythmeetderythmerespiratoire.

ƒDistinguerrythmerespiratoireetrythme

cardiaque.

ƒSavoirmesurerunrythme(nombre

d'événementsenuntempsdonné).

Âdoc.1

oExpériences30min-collectif,oral

Mesuredurythmerespiratoireetcardiaque

Nouvellemesureavecméthodeimposée

Âdoc.2

Nouvellemesureaprèsuneffort

selonleniveauGÃHIIRUP. effortphysique. -doc.1 -chronomètre -doc.2

Domaine : Corps humain

Sciences

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Où va l'air que je respire ?

CM

60ÃObjectif(s)Déroulement de la séanceMatériel

Séance 2

respiratoire. alvéoles.

ƒFaireunschémaetmettrelalégende

adéquate.

POIURLAPROCHAINEFOIS:

-unmètrerubanpourdeux -modélisationdelacagethoracique (CfAurelia)

Âdoc.3

Âdoc.3enA3/groupe

!Vidéo

Âdoc.4

"Traceécrite

Lesschémasci-dessus.

-doc.3

Par groupe:

-doc.3 en A3 -vidéo dissection -vidéoprojecteur -doc.4

Domaine : Corps humain

Sciences

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Que se passe-t-il quand je respire ?

CM

60ÃObjectif(s)Déroulement de la séanceMatériel

Séance 3

ƒConnaitrelemouvementrespiratoire:

inspirationetexpiration.

POIURLAPROCHAINEFOIS:

-eau de chaux (CfMagali) -une paille -une seringue

Âdoc.5

Âdoc.6

c'estl'inspiration. poumon:c'estl'expiration -doc.5 -papier calque

Par binôme:

-un mètre ruban

Pour le PE:

-modélisation de la cage thoracique -doc.6

Domaine : Corps humain

Sciences

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A quoi ça sert de respirer ?

CM

60ÃObjectif(s)Déroulement de la séanceMatériel

Séance 4

etdel'airexpiré. etdusangdanslecorps.

ÂFicheexpérience

Notrehypothèse:jepenseque

noussoufflonsdansunepailledansleverreB.

Notreschéma:

Âdoc.7

-fiche

GÃH[S©ULHQŃH

Pour le PE:

-eau de chaux -deux verres -une paille -une seringue -doc.7

Domaine : Corps humain

Sciences

Préparation:IÃHMXdechauxse

préparepardissolutiondechauxdans

OÃHMXdurobinet,bouillieaupréalable

pouréliminerlegazcarbonique,et refroidie.Verser2ou3cuilléréesde chauxvivedans1litreGÃHMXfroideet mélangerdoucement.Onobtientun liquideblanc,lelaitdechaux,eton constateundégagementdechaleur laformationGÃO\GUR[\GHdecalcium.

Attention,lachauxviveetOÃO\GUR[\GH

decalciumsontcorrosifs:utiliserdes gantsetdeslunettes.Filtrerensuite lelaitdechaux.Leliquidetransparent obtenuestdeOÃHMXdechaux.

ConserverOÃHMXdechauxdansun

pouréviterlaréactionaveclegaz carboniqueatmosphérique(DidierPol/

Lamainàlapâte).

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Comment circule le sang dans mon corps ?

CM

60ÃObjectif(s)Déroulement de la séanceMatériel

Séance 5

ŃÁXU.

etdusangdanslecorps. nMiseensituation10minindividuel,oral musclesgrâceausang.

Âdoc.3enA3(pargroupe)

petitsgroupes.

Âdoc.8

ĺCorrectionaveclediaporama.1

diaporama.1 animation pulmonaires.

Par groupe:

-dpc.3 en A3 -doc.8 -diaporama.1 -vidéoprojecteur -animation flash

Domaine : Corps humain

Sciences

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