[PDF] Projet pédagogique – Collège La Foresterie

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Projet pédagogique

2017-2018

Collège La Foresterie

Bonnétable

Mis en conformité avec le nouveau arrêté du 16-6-2017 - J.O. du 18-6-2017

Année scolaire 2017-2018

Projet pédagogique Collège La Foresterie année scolaire 2017-2018 2

Table des matières

1 Les enseignements disciplinaires .................................................................................................. 3

1.1 Enseignements communs ........................................................................................................ 3

1.2 Enseignements complémentaires............................................................................................. 3

1.2.1 ...................................................................................................... 4

1.2.2 Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI) ..................................................................... 7

1.3 Enseignements facultatifs ........................................................................................................ 9

1.4 ...................................................... 10

2 Langues vivantes proposées ........................................................................................................ 10

2.1 Classe bilangue Anglais-Allemand ....................................................................................... 10

2.2 La Langue vivante 1 LV1 .................................................................................. 10

2.3 Les langues vivantes 2 LV2 ............................................................................................... 10

3 Les heures transdisciplinaires .................................................................................................... 11

3.1 Les heures de vie de classe .................................................................................................... 11

3.2 ......................................................................................... 11

3.3 .......................................................................... 11

3.4 ème (Info. Doc.) .................................................................. 12

4 Les parcours éducatifs ................................................................................................................ 12

4.1 Parcours avenir ...................................................................................................................... 13

4.2 ............................................................. 13

4.3 Parcours Educatif de Santé .................................................................................................... 13

4.4 Parcours citoyen .................................................................................................................... 13

5 Les attestations et diplômes ........................................................................................................ 13

5.1 Le Diplôme National du Brevet (DNB) ................................................................................ 13

5.2 ............................................................ 13

5.3 ..................................... 14

6 semestre ...................................................................................... 14

6.1 Les objectifs .......................................................................................................................... 14

6.2 ....................................................................................................... 14

7 -2018 ......................................................................................... 15

7 Classes sans note en sixième ....................................................................................................... 15

8 Le numérique éducatif au collège La foresterie ........................................................................ 15

Projet pédagogique Collège La Foresterie année scolaire 2017-2018 3

1 Les enseignements disciplinaires

1.1 Enseignements communs

Rappel des heures disciplinaires pour les enseignements communs :

6ème 5ème 4ème 3ème

Français 4,5 4,5 4,5 4

Mathématiques 4,5 3,5 3,5 3,5

Histoire-Géographie-Enseignement Moral et Civique 3 3 3 3,5

LV1 4 3 3 3

LV2 2,5 2,5 2,5

Sciences de la Vie et de la Terre 1,5 1,5 1,5 1,5

Technologie 1,5 1,5 1,5 1,5

Physique-Chimie 1* 1,5 1,5 1,5

Arts plastiques 1 1 1 1

Education Musicale 1 1 1 1

EPS 4 3 3 3

TOTAL 26 26 26 26

1.2 Enseignements complémentaires

Rappel des textes officiels :

(arrêté du 19-5-2015 - J.O. du 20-5-2015 modifié par -06-2017 - J.O. du 18-06-2017) :

Article 3

I. - Les contenus des enseignements complémentaires sont établis en fonction des objectifs de connaissances et de compétences

du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et des programmes des cycles concernés.

II. - Les enseignements complémentaires prennent la forme de temps d'accompagnement personnalisé ou d'enseignements

pratiques interdisciplinaires :

a) l'accompagnement personnalisé s'adresse à tous les élèves selon leurs besoins ; il est destiné à soutenir leur capacité

d'apprendre et de progresser, notamment dans leur travail personnel, à améliorer leurs compétences et à contribuer à la

construction de leur autonomie intellectuelle ;

b) les enseignements pratiques interdisciplinaires permettent de construire et d'approfondir des connaissances et des

compétences par une démarche de projet conduisant à une réalisation concrète, individuelle ou collective. À l'issue du cycle

4, tout élève doit avoir bénéficié de chacune des formes d'enseignements complémentaires. Ces derniers contribuent, avec

les autres

Article 4

La répartition entre les enseignements complémentaires est déterminée par l'établissement, en fonction des besoins des

élèves accueillis et du projet pédagogique de l'établissement. Elle est identique pour tous les élèves d'un même niveau. Dans

les collèges publics, cette répartition est fixée par le conseil d'administration après avis du conseil pédagogique. Dans les

collèges privés sous contrat, cette répartition est fixée par le chef d'établissement en concertation avec les professeurs. Ces

derniers sont informés par le chef d'établissement des suites de cette consultation. Projet pédagogique Collège La Foresterie année scolaire 2017-2018 4

1.2.1 accompagnement Personnalisé

Rappel des textes officiels (circulaire n° 2015-106 du 30-6-2015) :

L'accompagnement personnalisé concerne les élèves de tous les niveaux. Tenant compte des spécificités et des besoins de

chaque élève, il est construit à partir du bilan préalable de ses besoins. Tous les élèves d'un même niveau de classe bénéficient

du même nombre d'heures d'accompagnement personnalisé.

Toutes les disciplines d'enseignement peuvent contribuer à l'accompagnement personnalisé. Il est destiné à soutenir la capacité

des élèves à apprendre et à progresser, notamment dans leur travail personnel, à améliorer leurs compétences et à contribuer

à la construction de leur autonomie intellectuelle. Les professeurs documentalistes et les conseillers principaux d'éducation,

dans leurs champs de compétences respectifs, ont vocation à apporter leur expertise dans sa conception et à participer à sa

L'accompagnement personnalisé prend des formes variées : approfondissement ou renforcement, développement des méthodes

et outils pour apprendre, soutien, entraînement, remise à niveau. Quelles que soient les formes retenues, il repose sur les

programmes d'enseignement, dans l'objectif de la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture,

notamment le domaine 2 " les méthodes et outils pour apprendre ».

En classe de sixième, les 3 heures d'accompagnement personnalisé ont pour objectif de faciliter la transition entre l'école et le

collège, en rendant explicites les attendus du travail scolaire dans les différentes disciplines enseignées au collège et en

conduisant tous les élèves à les maîtriser. On cherchera notamment à faire acquérir plus explicitement les méthodes nécessaires

aux apprentissages : en lien avec les attendus des différentes disciplines, apprendre une leçon, faire des révisions, comprendre

et rédiger un texte écrit, effectuer une recherche documentaire, organiser son travail personnel, etc.

Au cycle 4, les élèves bénéficient d'une heure à deux heures hebdomadaires d'accompagnement personnalisé. Il favorise, en

classe de troisième, la construction de l'autonomie, dans la perspective de la poursuite d'études au lycée.

Les élèves peuvent être regroupés en fonction de leurs besoins, au sein de groupes dont la composition peut varier durant

l'année. Des heures professeurs sont mobilisées pour la prise en charge des groupes. Accompagnement Personnalisé sera porté par les disciplines suivantes : - Français - Mathématiques - Histoire-Géographie-Enseignement Moral et Civique - Anglais - Sciences de la Vie et de la Terre - Technologie .P. est la suivante :

6ème 5ème 4ème 3ème

Total par semaine 3 2* 1* 1*

Français 0,5 0,5 0,5 0,5

Mathématiques 0,5 0,5 0,5 0,5

Histoire-Géographie-Enseignement Moral et Civique 0,5 0,5

Anglais 0,5 0,5

Sciences de la Vie et de la Terre 0,5 - - -

Technologie 0,5 - - -

dans la mesure du possible. Sinon, un autre professeur de la même discipline pourra intervenir en co-

enseignement ou en barrette Projet pédagogique Collège La Foresterie année scolaire 2017-2018 5 Â Concernant -Géographie-Enseignement Moral et Civique en 6ème de mettre en place un co-enseignement avec la professeure documentaliste et le professeur de la matière (1 h en classe entière, une semaine sur deux)

Coût pour une structure de 21 divisions :

Compétences travaillées lors des AP sur tous les niveaux : commun (volet 2 de chaque programme disciplinaire). A partir de ces compétences du socle choisies pour être t les professeurs

déterminent, en fonction de la progression pédagogique de leurs classes, les activités et situations

séquences et des activités peut être faite lors des heures de concertation disciplinaires.

En 6ème : travail sur les consignes et les langages pour dire, communiquer et penser. Mise en place

de consignes communes sur les méthodes de travail au collège : présentation des copies, travaux,

MEF

Nb de division

H. Disc.Co-EnseigTotal heures

H. Disc.Co-EnseigTotal heures

H. Disc.Co-EnseigTotal heures

H. Disc.Co-EnseigTotal heures

Coût sur l'autonomie

Lettres classiques00000

Anglais 0.50.530.50.53006

Allemand00000

Espagnol00000

Histoire-Géo0.500.50.53003

SVT0.50.530003

Physique Chimie00000

Technologie0.50.530003

Arts Plastiques00000

Educ. Musicale00000

EPS00000

Totaux32.515221211511436

4ème3ème

654

6ème

6

5ème

Projet pédagogique Collège La Foresterie année scolaire 2017-2018 6

Compétences travaillées (cycle 3)

Français

Mathématique

s HG -EMC

Anglais

SVT

Technologie

Lire avec fluidité

en ligne)

Parler en prenant en compte son auditoire, participer à des échanges dans des situations diversifiées, adopter une

attitude critique par rapport au langage produit Compréhension de consignes liées aux disciplines Communiquer (vocabulaire, notions pour décrire une situation, exposer une argumentation) Expliquer une démarche ou un raisonnement, échanger

Organiser son travail

Rechercher des informations

Découvrir le fonctionnement du CDI (avec la professeure documentaliste) Pratiquer différents langages en histoire et en géographie

Coopérer et mutualiser

Réagir et dialoguer

des méthodes

Adopter un comportement éthique et responsable

numériques

Connaitre

Pour les 5ème, 4ème et 3ème (seulement Français et Mathématiques)

disciplinaires permettent aux professeurs de choisir en fonction des niveaux les activités, les outils, les

les plus appropriées.

Compétences travaillées (cycle 4)

Français

Mathématiques

HG -EMC

Anglais

Participer de façon constructive à des échanges oraux

Réagir et dialoguer

Mettre en voix son

Prendre la parole pour raconter, décrire, expliquer, argumenter

Analyser et comprendre un document

Raisonner, justifier une démarche et les choix effectués Réaliser des productions graphiques, cartographique, audio-visuelle, diaporama

Faire le lien entre le langage naturel et le langage algébrique. Distinguer des spécificités du langage mathématiques

par rapport à la langue française. démarche scientifique, observer, questionner, manipuler, expérimenter, émettre des

hypothèses, chercher des exemples, simplifier, particulariser une situation, émettre une conjoncture.

Modéliser

Projet pédagogique Collège La Foresterie année scolaire 2017-2018 7

1.2.2 Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI)

Proposition de répartition des thématiques concernant les E.P.I.

Ces thématiques sont basées sur les thématiques proposées par le décret du 19 mai 2015 qui a été

plus imposées nationalement.

AE 5ème (2 EPI soit 72 heures annuelles)

- (annuel, soit 1 heure par semaine) - Corps, santé, bien-être et sécurité (annuel, soit 1 heure par semaine)

AE4ème (3 EPI soit 108 heures)

- Culture et création artistiques (36h) - Information, communication, citoyenneté (36h) - Langues et cultures étrangères (36h)

AE3ème (3 EPI soit 108 heures)

- Transition écologique et développement durable (36h) - Monde économique et professionnel (36h) - Sciences, technologie et société (36h) Proposition de répartition des EPI dans les semestres. , il peut y avoir 2 projets

par classe (soit deux projets de 18h). Le Collège La Foresterie a fait le choix de ne pas multiplier le

nombre de projets pour les élèves car ils feront les 8 thématiques sur les 3 ans. sera assurée en co- professeurs des classes de 5ème (4 he du professeur de lettres-classiques sur les 6 classes de 5ème).

Organisation pédagogique des E.P.I.

Le collège La Foresterie a décidé que les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires seraient organisés

de la progression pédagogique de la classe. Une concertation peut avoir lieu lors des conseils

ques ou des heures de concertation disciplinaires.

doit faire du lien entre les différentes disciplines afin de préparer la réalisation finale.

manièr co-enseignement. Â Une fiche EPI est rédigée et présentée en Conseil Pédagogique pour validation. Â Des temps banalisés peuvent être mis en place à différents moments Projet pédagogique Collège La Foresterie année scolaire 2017-2018 8

Projets et thèmes des E.P.I.

Niveau concerné

THEMATIQUES

EPI Projet (Titre EPI, Problématique) Disciplines concernées Type d'organisation

Parcours concernés

Réalisation/production finales

5ème

Langues et

cultures de l'antiquité (LCA)

Par Hercule, où est ma marmite ?

Ciel, où est ma cassette ?

Comment faire revivre, aujourd'hui, le

théâtre classique grâce au théâtre antique ?

Français

Let. classiques

Ed. musicale

Documentation

Annuel PEAC Réécriture modernisée de L'Avare de Molière représentée sur scène (salle Mélusine).

Corps, santé,

Bien-être et

sécurité

Comment bâtir un projet personnel en

cardio-respiratoires et des outils mathématiques ? EPS SVT Maths

Semestriel

S1

Parcours

Santé

Une demi-journée banalisée en décembre

Challenge Classe " les 20 km de la Foresterie »

Relai par 2 ou 3

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