[PDF] Mathématiques CE2 – Séance du vendredi 29 mai 2020 Les





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Calculer un ordre de grandeur

10 mai 2012 1. Calculer un ordre de grandeur c'est effectuer un calcul en remplaçant les nombres donnés par des nombres arrondis. Cela permet d'éviter de ...



Compétence 19: Estimer mentalement un ordre de grandeur du

Etape 2 : Dans un contexte et sans aide. Exercice 1: Entourer un ordre de grandeur correspondant aux propositions suivantes : Propositions.



Typologie dexercices portant sur les ordres de grandeurs Établie

Calculer la dépense totale des frais d'affranchissement. Pour cela commencer par faire un calcul d'ordre de grandeur. Proposition d'exercices : Nombre de.



Fiche 1 ordre de grandeur addition et soustraction

Exercice 3 : Quel est l'ordre de grandeur du résultat des opérations ? Entoure la bonne réponse. 2 867 + 3 196. 5 000. 6 000. 7 000. 32 578 + 9 684 + 19 762.



CM1 Mathématiques Trouver un ordre de grandeur en arrondissant

Exercice 2 : Quel est l'ordre de grandeur du résultat des opérations ? Entoure la bonne réponse : 1) 2 866 + 3 197. 5 000. 6 000. 7 000.



Prénom : ……………………………………………………………

? Exercice 3 : Surligne l'ordre de grandeur du résultat. 415 + 982. 1 000. 1 400. 1 600. 694 + 890. 1 500.



Vendredi 15 mai CE2 Estimer lordre de grandeur dune différence

15 mai 2020 CE2. Estimer l'ordre de grandeur d'une différence. 613-387. 1-Voici une différence de 2 nombres. Nous n'allons pas la.



Mathématiques CE2 – Séance du vendredi 29 mai 2020 Les

29 mai 2020 Les exercices proposés sont dans la continuité des activités ... Remarque : on peut commencer par rechercher un ordre de grandeur du ...



Vendredi 8 mai Ce2 Estimer lordre de grandeur dune somme 98+

8 mai 2020 Ce2. Estimer l'ordre de grandeur d'une somme. 98+274+315. 1-Voici une somme de 3 nombres. Nous n'allons pas la calculer tout.



Attendus de fin dannée de CE2

Type d'exercice. ? Exemple d'énoncé Attendus de fin d'année de CE2 ... Il estime un ordre de grandeur pour vérifier la vraisemblance d'un résultat.



[PDF] Calculer un ordre de grandeur - Famille Madoré

Objectif : Calculer l'ordre de grandeur de la somme ou de la différence de deux nombres plus petits que 100 1 – Pourrais-tu arrondir les nombres suivants à 



Estimer lordre de grandeur dun résultat au Ce2 - PDF à imprimer

Evaluation progressive au Ce2 : Estimer l'ordre de grandeur d'un résultat · Surligne le nombre qui s'approche le plus du résultat · Trouve la centaine la plus 



[PDF] Estimer mentalement un ordre de grandeur du résultat dune opération

On dit que est un arrondi à la dizaine de 4892 C'est un ordre de grandeur de 4892 Exercice 2 : 1 Donner un ordre de grandeur du nombre 182



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15 mai 2020 · CE2 Estimer l'ordre de grandeur d'une différence 613-387 1-Voici une différence de 2 nombres Nous n'allons pas la



[PDF] Trouver un ordre de grandeur en arrondissant les nombres

L'ordre de grandeur d'un nombre est sa valeur approchée On dit alors que l'on arrondit un nombre ? Méthode pour arrondir un nombre à sa valeur la plus proche



[PDF] Fiche-8-Calculer-l-ordre-de-grandeur-d-une-somme-ou-d - Eklablog

2 100 ? Exercice 2 : Colorie l'opération et l'ordre de grandeur de son résultat ? Exercice 3 : Surligne l'ordre de grandeur du résultat 415 + 982



[PDF] Fiche 1 ordre de grandeur addition et soustraction - Eklablog

Exercice 4 : Trouve un ordre de grandeur pour chaque opération (arrondis à la centaine) 1 352 + 508 ? ______ 5 630 + 359 ? ______ 894 + 279 + 1 569 ? 



[PDF] Mathématiques – CE2

Exercice 1 : ? Range les nombres suivants dans l'ordre croissant : 563 ; 365 ; 506 ; 412 ; 253 ; 604 ; 870 ; 635 ; 596 ; 418



Lordre de grandeur dun résultat - La classe de Crol

12 sept 2011 · Si tu veux t'entraîner à calculer l'ordre de grandeur d'un résultat c'est ici ! Le mémo ? Télécharger « memo ordre de grandeur pdf » 

  • Qu'est-ce qu'un ordre de grandeur exemple ?

    Pour estimer l'ordre de grandeur d'un nombre, il faut compter la dizaine la plus proche . Exemple 12, 12 est plus proche de 10 que de 20 et 26 est plus proche de 30 que de 20. On appelle cela "estimer l'ordre de grandeur".
  • Comment classer par ordre de grandeur ?

    Quand la recherche d'une valeur exacte est sans intérêt ou impossible, on donne un ordre de grandeur. Exemple : la superficie de la France est de l'ordre de 550 000 km2. Donner un ordre de grandeur permet aussi de prévoir ou de vérifier le résultat d'un calcul. Exemple : on doit calculer 1,9 × 3,1.
  • Quels sont les ordres de grandeurs ?

    Un ordre de grandeur d'un produit est une valeur approchée du résultat. Il est obtenu en rempla?nt chaque facteur par un nombre proche permettant un calcul mental facile du produit. Cela permet de vérifier la cohérence d'un résultat.

CE2 maths fiche accompagnement 29/05/2020

1 Mathématiques CE2 - Séance du vendredi 29 mai 2020

Les edžercices proposĠs sont dans la continuitĠ des actiǀitĠs rĠalisĠes lors de l'Ġmission d'aujourd'hui.

Seules les données numériques changent.

CALCUL RÉFLÉCHI

Défi calcul

Voici une série de calculs que tu vas essayer de faire le plus rapidement possible. Pour cela, tu peux

choisir entre trois modes de calcul.

Suis bien les consignes !

1) Observe bien chaque calcul.

2) Choisis pour chaque calcul un mode

de calcul. Pour t'en souvenir, tu peux

écrire en majuscule M, L ou P à côté.

3) Effectue les calculs.

4) Vérifie avec la correction.

Les calculs à effectuer :

47 × 40

50 + 30 + 250 + 70

16 × 25

4 000 ² 2 975

NUMÉRATION

Pour le rappel, voir la fiche du mercredi 27 mai.

Écris en chiffres le nombre qui correspond à chaque écriture.

c) ͳͳͳ݀ ͳݑ ൌ .................................................................................................................................

e) ͺݑ ͷ݉ ͵݀ ͳܿ

Modes de calcul

Ö le calcul mental " M »: tu réfléchis uniquement dans Ö le calcul en ligne " L »: tu peux écrire tes calculs ou seulement quelques étapes de calcul sous forme de calculs en ligne ou d'arbres ă calcul Ö le calcul posé " P » ͗ tu peudž poser l'opĠration en colonne pour la calculer

CE2 maths fiche accompagnement 29/05/2020

2

PROBLÈMES

Pour une aide méthodologique, voir dans la fiche du lundi 25 mai.

1 / Problème donné en fin d'Ġmission :

Laurence a 24 timbres. Angélique a le double de timbres de Laurence.

Jessica a 20 fois plus de timbres que Jacques.

Combien de timbres Jessica a-t-elle dans sa collection ?

2 / Problème : Le cinéma du quartier dispose de 3 salles. Il y a 56 places dans la première salle. Il y a

trois fois plus de places dans la deuxième salle que dans la première. La troisième salle est la plus

grande : il y a deux fois plus de places que dans la deuxième salle. Combien de places y a-t-il dans la troisième salle de cinéma ?

ÉLÉMENTS DE CORRECTION

CALCUL RÉFLÉCHI

Défi calcul

Remarque : on peut commencer par rechercher un ordre de grandeur du résultat, c'est-à-dire trouver

un arrondi simple, relativement proche du résultat.

Ici 47 est proche de 50 donc 47 × 40 est proche du produit 50 × 40, qui, lui, peut se calculer de tête par

5 × 4 × 10 × 10 (en décomposant multiplicativement 40 et 50).

2000.
On peut calculer 47 × 4 en remarquant que 47 c'est 50 - 3.

50 × 40 est facile à calculer :

On a alors 50 fois 40 au lieu de 47 fois 40. Il faut enlever 3 fois 40.

Remarques :

- 1880 est proche de 2000 ! Cela correspond bien à l'ordre de grandeur prévu.

CE2 maths fiche accompagnement 29/05/2020

3 et 250, 7 et 3 dans 70 et 30 : quand on change l'ordre des nombres, on peut alors Ġcrire :

Et lă on utilise les connaissances en numĠration de position et la table d'addition (3 + 1 = 4) pour trouver

le résultat final :

Réponse : 50 + 30 + 250 + 70 = 400

Vous connaissez sans doute déjà les premiers multiples de 25. Sinon, revoyons-les ensemble :

On sait que 4 × 25 = 100. Comme 16 est multiple de 4, on peut décomposer multiplicativement 16 :

On peut alors associer multiplicativement 4 et 25 dont le produit est 100 : On termine alors en utilisant les connaissances sur la numération

Remarque : on peut aussi se dire que pour multiplier par 25 (qui est le quart de 100), on peut multiplier

par 100, puis diviser par 4 car on a multiplié quatre fois trop.

2 975 est proche de 3 000 (la différence entre les deux nombres est 25, complément à 100 de 75).

On utilise l'Ġcart constant ͗ le rĠsultat d'une soustraction ne change pas si on ajoute ou on retranche le

même nombre aux deux nombres. On utilise ses connaissances en numération et les unités de numérations.

CE2 maths fiche accompagnement 29/05/2020

4

NUMÉRATION

Écris en chiffres le nombre qui correspond à chaque écriture.

Pour t'aider, tu pouǀais remettre certaines Ġcritures dans l'ordre en partant de la plus grande ǀaleur.

e) ͺݑ ͷ݉ ͵݀ ͳܿ

PROBLÈMES

1 ͬ Problğme donnĠ en fin d'Ġmission :

Laurence a 24 timbres. Angélique a le double de timbres de Laurence.

Jessica a 20 fois plus de timbres que Jacques.

Combien de timbres Jessica a-t-elle dans sa collection ? celui de Jacques, ni celui de Jessica.

Il faut chercher le nombre de timbres de Jessica. Pour le trouver, il faut connaître le nombre de timbres

Ce problème peut être résolu en plusieurs étapes : calcule le double de 24.

Angélique a 48 timbres.

Pour trouver le nombre de timbres de Jacques, qui a est le nombre qui, multiplié par 6, donne 48.

Jacques a 8 timbres.

Pour trouver le nombre de timbres de Jessica, je

cherche le nombre qui est 20 fois plus grand que 8.

Jessica a 160 timbres.

CE2 maths fiche accompagnement 29/05/2020

5

2 / Problème :

Le cinéma du quartier dispose de 3 salles. Il y a 56 places dans la première salle. Il y a trois fois plus de

places dans la deuxième salle que dans la première. La troisième salle est la plus grande : il y a deux

fois plus de places que dans la deuxième salle. Combien de places y a-t-il dans la troisième salle de cinéma ?

Une stratégie possible en 2 étapes

Première étape : je cherche le nombre de places dans la deuxième salle.

Il y a 168 places dans la deuxième salle.

Deuxième étape : je cherche le nombre de places dans la troisième salle.

Il y a 336 places dans la troisième salle.

Une autre stratégie possible en une étape :

Observe le schéma. La troisième salle a 6 fois plus de places que la première salle (deux fois trois fois,

c'est sidž fois).

Je calcule ͷ͸ ൈ ͸.

Il y a 336 places dans la troisième salle.

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