[PDF] Corrigé devoir en commun de 5° Il fallait rédiger (faire des phrases





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Tel rit le matin qui pleure le soir tel est furieux le soir qui sera joyeux le lendemain matin. Questions. Estula



Corrigé devoir en commun de 5° Il fallait rédiger (faire des phrases

Il fallait rédiger (faire des phrases) pour toutes les réponses (sauf la question 7). ] Estula! »") en employant les temps du récit (imparfait



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8 Jun 2020 Séance 3: Fabliau « Estula >> ... Lisez attentivement la fable suivante puis répondez aux questions. ... Justifiez votre réponse.



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Exemple : une séance de 6ème portant sur le fabliau Estula Voici la question de lecture et la trace écrite proposée par les élèves de 6ème pour Estula.





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Le but de ce chapitre consiste à répondre aux questions suivantes : Où les Estula : Le fils du fermier appelle son chien et il entend une réponse ...



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Il y avait jadis deux frères orphelins de père et de mère et sans famille Pauvreté1 fut bien leur amie Ensemble demeuraient les deux frères dont je vous



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Il ouvre la porte qui donne sur la cour et crie : "Estula ! ouvre le diaporama enregistré dans leur dossier public et un tableau pour les réponses



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la réponse est positive ils doivent dégager cette morale ; si elle est négative lecture d'« Estula » il semble utile de vérifier avec les élèves la

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Corrigé devoir en commun de 5° Il fallait rédiger (faire des phrases

Corrigé devoir en commun de 5°

Il fallait rédiger (faire des phrases) pour toutes les réponses (sauf la question 7). Certains ont perdu des points car ils ont oublié de citer le texte entre guillemets.

Voici les éléments du corrigé sous forme de tableau. Bien entendu, vous, vous deviez rédiger !

1. a) Quel est le temps dominant dans le

premier paragraphe ? Donnez un exemple. b) Quelle est la valeur de ce temps dans ce passage ? (1pt) a) Imparfait (1pt) / exemple : n"importe quel verbe à l"imparfait du 1er paragraphe (0.5pt) b) Valeur : description (1pt) / si seulement action de 2° plan: 0.5pt

Il ne s"agit ni de durée, ni d"habitude !

2. a) Quel événement vient modifier la

situation ? (0.5pt) b) Quel temps est alors employé ?

Donnez un exemple. (1.5pt)

c) Donnez la valeur de ce temps. (1pt) a) La faim est trop forte : "Un soir, ils furent poussés...".

Le relevé de la phrase suffit (0.5pt).

Il ne fallait pas aller dans les péripéties : le vol ou l"idée même du vol est une péripétie. L"élément modificateur est la faim trop forte ! b) Passé simple (1pt) / exemple (0.5pt) : "furent poussés" (c"est bien du passé simple à la voix passive). Certains ont relevé des verbes au présent !! c) Valeur : action de 1 er plan qui fait progresser le récit ; action unique... (1pt)

3. Quel est le champ lexical dominant

dans les deux premiers paragraphes ?

Relevez quatre termes. (2pts)

3. Champ lexical de la pauvreté, du dénuement, de la

souffrance (1pt)

4 mots : 1pt ; 3 mots : 0.5pt ; 2 mots = 0

4. A quel temps est le verbe "était allé"

(ligne 17) ? Quelle est sa valeur ? (2pts)

4. Plus que parfait (1pt) / Valeur : antériorité, action qui

se passe avant une autre au passé... (1pt)

5. "Eux étaient pauvres, le riche était sot."

a) Combien y a-t-il de propositions dans cette phrase ? (0.5pt) b) Par quoi ces propositions sont-elles reliées ? Nommez ce lien. (1.5pt) c) Recopiez la phrase en remplaçant le lien par une conjonction de coordination. (1pt) a) 2 propositions (0.5pt) b) une virgule (0.5pt) / juxtaposition (1pt) c) Eux étaient pauvres mais/et/or le riche était sot (1pt)

6. Réécrivez les lignes 17 et 18 ("Le fils

ouvre [...] Estula! »"), en employant les temps du récit (imparfait, passé simple).

Veillez à ne pas faire de fautes de copie !

(2.5pts) Le fils ouvrit la porte qui donnait sur la cour, il regarda, il écouta, puis il cria : " Estula ! Estula ! » (0.5 * 5)

On retire 0.5 par faute de copie

7. Dans les lignes 11 à 15, relevez : (4pts)

- un groupe nominal 0.5pt - 2 prépositions différentes 0.5pt * 2 GN : le jardin, les beaux choux, son fils aîné...

Préposition : en, dans, de, pour, à

Adverbe : aussitôt, déjà, plus, tout à fait

- un adverbe 0.5pt - une proposition subordonnée 1pt - un adjectif qualificatif 0.5pt - un déterminant possessif 0.5pt

Proposition subordonnée : qui grince ; si (...) qu"il finit par l"ouvrir

Adj qual : beaux, gras, aîné, anormal

Dét. possessif : son

0.5pt pour chaque réponse juste dans les lignes 11 à 15

1 pt pour la subordonnée "qui grince" ou "si (...) qu"il finit

par l"ouvrir". Si le "si" est oublié, mettre 0.5pt

8. Donnez un synonyme du mot "larron"

(ligne 17). (1pt) = Voleur, escroc, malfaiteur. 1pt Il faut toujours que le synonyme appartienne à la même classe grammaticale (ici, nom commun), sinon : 0ptquotesdbs_dbs7.pdfusesText_5
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