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Rimbaud: « Ma Bohème » Lecture analytique. Objectif: Étudier la transfiguration d'une expérience personnelle à travers sa mise en récit poétique.
Arthur Rimbaud « Ma Bohème » octobre1870
Arthur Rimbaud « Ma Bohème ». Lecture analytique. Introduction : • A Rimbaud poète extrêmement jeune et précoce. Poème d'octobre 1870
Correction séance 6 : Ma bohème Comment le poète exprime-t-il
A la lecture de ce poème les réactions peuvent être différentes. On peut ressentir de la tristesse
Travail de français 5ème B et 5ème E Semaine du 23 mars au 30
Mar 23 2020 les méthodes d'analyse de lecture ; se familiariser avec le genre ... Dans son poème Ma Bohème
Séance 4 : Analyse de texte Support : LAlbatros de Charles
Séance 4 : Analyse de texte. Support : "L'Albatros" de Charles Baudelaire "Ma Bohème" d'Arthur. Rimbaud. Des poètes maudits. Page 2. Page 3
Lécrit et loral dans lœuvre de Loco Locass : entre complémentarité
compte lors du processus d'écriture et franchement ressentie à la lecture des textes citation originale que l'on retrouve dans le poème « Ma Bohème ...
GRANDES OEUVRES DE LA LITTÉRATURE
ex. liberté exprimée dans «Révé pour l'hiver»
LITTÉRATURE FRANÇAISE ET NOUVELLES TECHNOLOGIES :
181) où on utilise la technique d'analyse au fil du texte ;. - Ma bohème de Rimbaud (p.192)
Arthur RIMBAUD (France)
Puis son imagination s'enflamma à la lecture des grands romans pour la (Fantaisie)''. (octobre 1870). Pour une analyse voir RIMBAUD - ''Ma bohème'' ...
ESSAIS s RIMB MIER intro exp12-17
syntaxique favorisé par la lecture et par exemple détacher dans ce C'est souvent par Le Dormeur du val et Ma Bohême que
[PDF] bohemepdf
Ce travail centré sur l'apprentissage de la lecture analytique d'un texte poétique (“Ma Bohême” de Rimbaud et “Après trois ans ” de Verlaine) a
Ma bohème Arthur Rimbaud : analyse littéraire pour le bac
Ma bohème est un hymne à la liberté On y retrouve les thèmes chers à Rimbaud : l'errance la nature l'art poétique et la parodie la poésie traditionnelle
Ma Bohème - Rimbaud - Bac de français
Commentaire et texte du poème Ma Bohème de Arthur Rimbaud Pour être parfaitement prêt pour le bac de français
[PDF] Arthur Rimbaud « Ma Bohème » octobre1870
Arthur Rimbaud « Ma Bohème » Lecture analytique Introduction : • A Rimbaud poète extrêmement jeune et précoce Poème d'octobre 1870 16 ans
[PDF] Ma bohème
Lecture analytique n° 1 Ma bohème (Fantaisie) Arthur Rimbaud Je m'en allais les poings dans mes poches crevées ; Mon paletot aussi devenait idéal ;
[PDF] Ma bohème Comment le poète exprime-t-il ses sentiments et
A la lecture de ce poème les réactions peuvent être différentes On peut ressentir de la tristesse de la pitié pour le personnage mais aussi un sentiment de
[DOC] Analyse de « Ma Bohême
Présentation : « Ma Bohême » est un poème écrit par Rimbaud en octobre 1870 Problématique : On peut se demander à la lecture de ce poème
Ma Bohème - Poésies Complètes de Rimbaud - Mediaclasse
Axes pour un commentaire composé > Le dénuement de la vie de bohème > Une poésie de l'errance > Une confrontation entre le rêve et la réalité >
Explication linéaire n°4 (1-1 & 1-5) : « Ma Bohème » Arthur Rimbaud
9 oct 2019 · Le titre de son poème ainsi : « Ma bohème » annonce un texte célébrant l'errance la liberté Effectivement Rimbaud joue avec les règles
[PDF] Texte 3 : Arthur Rimbaud « Ma Bohème » (Fantaisie) Question
Ici la bohème ne désigne pas la vie insouciante et libre des artistes parisiens qu'il rejoindra bientôt mais à ce qu'il a vécu lors de ses nombreuses fugues
Quel est le thème principal du poème Ma bohème ?
Ma Bohême est un sonnet de forme traditionnelle (deux quatrains suivis de deux tercets), bien que l'auteur se permette quelques innovations ; il est écrit en alexandrins. Rimbaud y décrit ses fugues et sa volonté adolescente de fuir un milieu étouffant et conformiste.Quels sont les figures de style dans ma bohème ?
Il s'agit d'une hypallage, figure de style qui consiste à faire une inversion grammaticale : « blessés » est grammaticalement épithète de « souliers » mais renvoie, pour le sens, à « pied », peut-être à « coeur » : la force de l'hypallage permet de laisser en suspens la question de la référence exacte du qualificatif.Pourquoi ma bohème est un poème lyrique ?
Le lyrisme
Or c'est bien de poésie qu'il s'agit ici, comme le montrent les mots « Muse », le rejet « Des rimes », le participe présent «rimant» ou encore « des lyres » (la lyre est l'instrument de musique du poète, que ce soit l'a?, Orphée ou Apollon). Cette course poétique est pleine de joie (« Oh Là- La nature apporte au poète une nourriture spirituelle. Ses vers se nourrissent de correspondances naissant au sein même de la nature : Vue, toucher et ouie : « Mes étoiles au ciel avaient un doux frou-frou/ Et je les écoutais » (v.
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I. " Ma Bohème » (Fantaisie)
Je m"en allais, les poings dans mes poches crevéesMon paletot aussi devenait idéal; (1)
J"allais sous le ciel, Muse, et j"étais ton féal; (2) Oh ! là là ! que d"amours splendides j"ai rêvées!Mon unique culotte avait un large trou.
- Petit-Poucet rêveur, j"égrenais dans ma course Des rimes. Mon auberge était à la Grande-Ourse. (3) - Mes étoiles au ciel avaient un doux frou-frouEt je les écoutais, assis au bord des routes,
Ces bons soirs de septembre où je sentais des gouttes De rosée à mon front, comme un vin de vigueur;Où, rimant au milieu des ombres fantastiques,
Comme des lyres, je tirais les élastiques
De mes souliers blessés, un pied près de mon coeur!Arthur Rimbaud , Poésies (1870)
Notes:
1. Son paletot (son manteau) n"est plus qu"une " idée » tant il est usé.
2. Au Moyen Âge, chevalier dévoué à son seigneur.
3. À la belle étoile.
Travail de préparation
1) Quel est le genre du. poème?
2) Quels sont les deux thèmes principaux de ce poème?
3) Cherchez le sens du mot " bohème ». Cherchez les différents sens du mot " fantaisie ».
Quel(s) sens peut-il avoir ici ?
2Rimbaud: " Ma Bohème », Lecture analytique
Objectif:
Étudier la transfiguration d"une expérience personnelle à travers sa mise en récit poétique
I - Découverte du poème
• Un sonnet - À quel genre de poème avons-nous affaire? - Comment réconnaissez-vous un sonnet dans ce poème? - Quelle est la disposition des rimes dans ce sonnet? (abba - cddc - tef - iif) - Combien de rimes différentes comporte ce sonnet? (On compte donc 7 rimes différentes) - Le nombre de rimes dans ce poème vous semble-t-il habituel pour un sonnet? (Il est inhabituel. Un sonnet classique ne comporte que 5 rimes différentes, disposées ainsi abba - abba - ccd - ede ou pour les deux tercets: ccd eed) - Quel vers Rimbaud emploie-t-il (Des alexandrins) • Les thèmes du poème - À quel type de discours avons-nous affaire dans ce poème? (Il s"agit du discours narratif.) - Quels sont les indices du discours narratif ? (Emploi de l"imparfait; présence d"un narrateur ; une histoire est racontée.)- À qui peut-on identifier le narrateur, qui s"exprime à la première personne? Grâce à quelles
différentes informations?(On peut l"identifier à Rimbaud, grâce aux informations extérieures apportées par le paratexte
mais aussi grâce aux allusions à l"activité de poète du narrateur présentes dans le sonnet.)
- Que raconte ce narrateur?(Le narrateur raconte ses pérégrinations dans la nature, qu"il associe à ses activités de poète.)
• Le registre, du poème- Pour quelle raison, à première lecture, peut-on faire figurer ce poème dans l"objet d"étude
" Le biographique »? (Parce que Rimbaud y évoque ses souvenirs, d"errance adolescente. Il s"agit donc du récit d"une période de son existence.) - Quelle impression générale de cette période la lecture de ce poème donne-t-elle? (On a l"impression que cette période a été heureuse pour Rimbaud.) - À quel registre semble donc appartenir ce poème? (Au registre lyrique: souvenirs et sentiments personnels; évocation de la nature.)3II - Le récit d"un vagabondage heureuxLes conditions du vagabondage
• Relevez le champ lexical du vagabondage, de l"errance.Noms Verbes
bohème m"en allais ; j"allais course auberge bord des routes• Les déplacements du narrateur ont-ils l"air d"avoir un but? Comment s"exprime cette absence
de but précis dans l"emploi des deux verbes relevés? (Les deux verbes sont employés sans complément de lieu indiquant la destination) - Qu"est-ce qui est ainsi mis en valeur? (C"est le déplacement lui-même, l"errance.) - Quelle est la valeur de l"imparfait dans ce poème?(Il s"agit essentiellement de l"imparfait d"habitude. Le narrateur raconte plusieurs de ces
errances, marquées par les mêmes éléments). - Les lieux évoqués sont-ils précis? Pourquoi Rimbaud choisit-il ces lieux en particulier? (Il s"agit de lieux vagues: l"auberge, le bord des routes. Ce sont des images traditionnellement liées au voyage. Elles insistent sur le caractère itinérant du voyage) - Quelle image de ces déplacements le titre du poème donne-t-il ?(Le titre est évocateur d"une errance sans but, de voyage sans itinéraire précis, selon le hasard
et la fantaisie. Il évoque le vagabondage d"un marginal, mais aussi le mode de vie des
bohémiens, c"est à dire le nomadisme.) - L"emploi du mot " bohème » est-il péjoratif ici ?- Quelles expressions révèlent que le vagabondage du narrateur est une expérience agréable?
("Oh! là ! là ... rêvées »; " Petit-Poucet rêveur »; " doux frou-frou » ; " bons soirs de
septembre » " comme un vin de vigueur »). • Comment se présente le narrateur? Quelle est son apparence?(Le narrateur se présente comme un vagabond démuni, sans vêtement décent et sans gîte.)
- Le narrateur semble-t-il avoir souffert de cet état ? (Non, pas du tout.) - Qu"est-ce que cela révèle de l"état d"esprit du narrateur lors de ses vagabondages? (Il est insouciant, il se sent libre.)Une expérience heureuse
• Quelle image le narrateur emploie-t-il pour se caractériser? (Il se compare à un " Petit-Poucer rêveur ».) - À quelle autre expression du poème cette image fait-elle écho? ("Oh! là ! là que d"amours spendides j"ai rêvées ») - Quelle était donc l"occupation de Rimbaud durant ses errances? (Il rêvait.) - Comment comprenez-vous ce verbe? Que révèle-t-il du jeune adolescent ?4- Que traduisent les points d"exclamation aux vers 4 et 14?
• Qu"est-ce qui rendait la rêverie de Rimbaud plaisante? (La présence d"une nature simple et agréable.) - Quelle relation le narrateur entretient-il avec la nature qui l"entoure? (Une communion délicieuse, que met en valeur l"évocation de nombreuses sensations.) - Quelle image Rimbaud emploie-t-il pour traduire les bienfaits que la nature lui prodigue? (Une comparaison: " comme un vin de vigueur ».) - Que traduit le terme " vigueur »? Pourquoi est-il particulièrement en accord avec l"ensemble du poème?(Il traduit la force, la vie. Il est en relation avec la jeunesse de Rimbaud, la vigueur de
l"adolescence et l"élan de vie qui pousse le jeune homme à l"errance vers des territoires
nouveaux.)III - L"errance, la poésie
Un poète-vagabond
- Quel autre sens que ceux déjà évoqués a le mot " bohème »? (La bohème désigne un mode de vie des artistes, démunis et insouciants. Ce mode de vie s"oppose au confort bourgeois. Il concerne le plus souvent des poètes, musiciens, peintres jeunes et pas encore reconnus.) - Pourquoi Rimbaud y associe-t-il le déterminant possessif " ma »?(Il s"agit de la vie qu"il a menée durant ces fugues. Ce ternie le désigne d"emblée comme un
poète en marge de la société, jeune et épris de liberté et d"indépendance.) - Quels liens pouvez-vous faire entre ce titre et le sous-titre?(" Fantaisie »: privilège donné à l"imagination, à la création. Mais aussi à une manière d"agir
et de vivre selon sa propre guise, en privilégiant la rêverie et l"insouciance.)La poésie, passe-temps du vagabond
- Relevez le champ lexical de la poésie. (" Rimes » v.71; " rimant » v. 12, " Muse » v. 2 ; " lyres » v. 13.) - Quelle est l"activité principale du narrateur durant ses pérégrinations?(La pratique de la poésie. Il dit et, peut-être, écrit des vers, des rimes. Il est donc poète.)
Le pouvoir de transfiguration de la poésie
• Qu"est-ce qu"une lyre?(Un instrument de musique, traditionnellement associé au poète et, surtout, à la figure
d"Orphée, qui est l"image du poète dans la culture occidentale.) - À la faveur de quelle figure de style le narrateur évoque-t-il la lyre? (Une comparaison) - Quelle aptitude du narrateur cette comparaison révèle-t-elle?(L"aptitude à transformer un objet banal en image poétique, à transfigurer la réalité triviale en
lui donnant plus de beauté.)5- À quels moments du poème Rimbaud réalise-t-il également cette transformation?
(Aux vers 3, 6-7-8, 11,12,13-14). - Quelle a donc été la principale vertu de la poésie pour Rimbaud durant ses errances?(Elle lui a rendu le monde plus beau, en donnant libre cours à son imagination, à ses
fantaisies. Elle a transformé les conditions matérielles réelles - et difficiles - de son errance
en autant d"objet poétiques, sources d"étonnement et de joie.) - Quel vers exprime particulièrement cette euphorie et cet enthousiasme? (Le vers 4, jusque dans sa formulation naïve et enfantine.) -Que pouvez-donc déduire de cela sur le contenu de l"expérience rapportée par Rimbaud dans ce sonnet ?(Rimbaud idéalise cette période d"errance. Il la transfigure pour ne lui garder que les aspects
les plus agréables. L"écriture poétique transforme l"expérience, elle lui donne une intensité
extraordinaire.Le récit autobiographique transforme la réalité effectivement vécue.)Trace écrite possible
Introduction
" Ma Bohème » est un sonnet qui évoque les errances de Rimbaud, en 1870, sur les routes des Ardennes et en Belgique. Son titre comme son contenu en font un poème du vagabondage.Mais il contient aussi plusieurs allusions à la poésie, puisque le narrateur s"y présente comme
un poète. Les deux thèmes sont étroitement liés. La poésie et le vagabondage offrent au jeune
Rimbaud la possibilité de s"évader d"une réalité trop contraignante et d"un univers trop
conformiste.1- L"évocation du vagabondage
1) Le titre
Le titre est évocateur d"une errance sans but, de voyage sans itinéraire précis, selon le hasard
et la fantaisie. Il évoque le vagabondage d"un marginal, mais aussi le mode de vie des
bohémiens, c"est à dire le nomadisme.2) Le champ lexical du vagabondage, du déplacement vagabondage
• Relevé du champ lexical:Noms Verbes
bohème m"en allais ; j"allais course auberge bord des routes• Les deux occurrences du verbe " aller » mettent en valeur le déplacement lui-même,
l"errance puisque le verbe est employé sans complément de lieu indiquant la destination du poète. L"emploi de l"imparfait d"habitude souligne que le narrateur raconte plusieurs de ces6errances, marquées par les mêmes éléments. Il évoque le souvenir d"une période de son
existence (cf. emploi du passé composé " j"ai rêvées », qui montre que cette époque est
révolue.) • Les lieux évoqués sont vagues: l"auberge, le bord des routes. Ce sont des imagestraditionnellement liées au voyage. Elles insistent sur le caractère itinérant du voyage. Le vers
9 suggère l"idée de fatigue, le vers 14 souligne l"usure des chaussures: ce voyageur est un
marcheur.3) Le récit d"un vagabondage heureux
• Plusieurs expressions révèlent que le vagabondage du narrateur est une expérience agréable
" Oh là ! là ... rêvées » ; " Petit-Poucet rêveur » ; " doux frou-frou » ; " bons soirs de septem-
bre » " comme un vin de vigueur ».Le narrateur se présente comme un vagabond démuni, sans vêtement décent et sans gîte, mais
il ne souffre pas de cet état. Au contraire, il apparaît insouciant et libre (absence de
contraintes, nuit à la belle étoile, possibilité de s"adonner à ses rêveries• Le narrateur se compare à un " Petit-Poucet rêveur », expression à laquelle fait écho le vers
4: " Oh ! là ! là que d"amours splendides j"ai rêvées ! » Le jeune Rimbaud peut se laisser aller
à la rêverie. Il laisse libre cous à son imagination.• La présence d"une nature simple et agréable rend cette rêverie très plaisante. L"adolescent est
en communion délicieuse avec la nature , comme le montre l"évocation de ses nombreuses sensations. La comparaison: " De rosée à mon front, comme un vin de vigueur » traduit laforce, la vie. Le terme " vigueur » révèle la jeunesse de Rimbaud, la vigueur de l"adolescence
et l"élan de vie qui pousse le jeune homme à l"errance à travers des territoires nouveaux.II - L"errance et la poésie
1) Un vagabond-poète
• La bohème désigne un mode de vie des artistes, démunis et insouciants. Ce mode de vie,
s"oppose au confort bourgeois. Il concerne le plus souvent des poètes, musiciens, peintres jeunes et pas encore reconnus. Rimbaud l"emploie avec le déterminant possessif " ma »: lemot désigne la vie qu"il a menée durant ces fugues. Ce terme le présente d"emblée comme un
poète en marge de la société, jeune et épris de liberté et d"indépendance.Le sous-titre est en écho avec le titre : la " fantaisie » est le privilège donné à l"imagination,
à la création. Mais aussi à une manière d"agir et de vivre selon sa propre, guise, en privilégiant
la rêverie et l"insouciance.• La poésie était le passe-temps du vagabond: " Rimes » v. 7 ; " rimant » v. 12 ; " Muse » v. 2
; " lyres » v. 13. L"adolescent se présente même comme voué à la poésie à travers le terme "
féal ». " La Muse » désigne traditionnellement l"inspiratrice des poètes. C"est une
personnification de la poésie.2) Le pouvoir de transfiguration de la poésie
• La comparaison des " élastiques » des " souliers » de Rimbaud avec les cordes de7" lyres » (instrument de musique, traditionnellement associé au poète et, surtout, à la figure
d"Orphée, qui est l"image du poète dans la culture occidentale) transforme un objet banal,trivial, en objet esthétique et poétique. Tout le poème révèle cette capacité de la poésie à
transfigurer la réalité banale pour lui donner plus de beauté et d"intensité: vers 3, 6-7-8, 11, 12,
13-14.
• Pendant ses errances, la poésie a permis à Rimbaud de rendre le monde qui l"entourait plus
beau, en donnant libre cours à son imacination, à ses fantaisies. Elle a transformé les
conditions matérielles réelles - et difficiles - de son errance en autant d"objet poétiques,
sources d"étonnement et de joie. Le vers 4, jusque dans sa formulation naïve et enfantine, exprime particulièrement cette euphorie et cet enthousiasme. Rimbaud idéalise cette période d"errance. Il la transfigure pour ne lui garder que les aspectsles plus agréables. L"écriture poétique transforme l"expérience, elle lui donne une intensité
extraordinaire. Le récit autobiographique transforme la réalité effectivement vécue en une
période de vie extraordinaire.II. VERLAINE: " Après trois ans »
Ayant poussé la porte étroite qui chancelle, aJe me suis promené dans le petit Jardin b
Qu"éclairait doucement le soleil du matin, b Pailletant chaque fleur d"une humide étincelle. a Rien n"a changé. J"ai tout revu: l"humble tonnelle a De vigne folle avec les chaises de rotins... bLe jet d"eau fait toujours son murmure argentin b
Et le vieux tremble (1)sa plainte sempiternelle. aLes roses comme avant palpitent; comme avant, c
Les grands lys orgueilleux se balancent au vent. cChaque alouette qui va et vient m"est connue. d
Même j"ai retrouvé debout la Velléda (2) e Dont le plâtre s"écaille au bout de l"avenue, d - Grêle, parmi l"odeur fade du réséda. ePaul Verlaine, Poèmes saturniens (1866).
1. Sorte de peuplier
2. Statue représentant une prêtresse gauloise.
8 " Après trois ans »: Lecture analytique Objectifs: - Entrer dans l"univers poétique de Poèmes saturniens - Revoir la structure du sonnet classique - Étudier la spécificité du registre lyrique lu poème: sa tonalité mélancoliqueI - Découverte du poème
Le sujet du poème
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