prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva
escriba o marque sus opciones únicamente en la Hoja de respuestas. Page 4. prueba de comprensión de lectura. 4 nivel A1.
DELE-A1_v2020_Modelo0_0.pdf
B. C. A. E. F. D. G. I. J. H. 0. Page 5. 5. DELE A1
Prueba 1. Comprensión de lectura
La prueba de Comprensión de lectura tiene cuatro tareas. Debes responder a 25 Nivel A1. PREGUNTAS. 1. Alejandro habla de… a) su colegio y su familia. b) su ...
MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS
A1 Es capaz de comprender textos muy breves y sencillos leyendo frase por frase tivas
MODELO DE EXAMEN
Escriba o marque sus opciones únicamente en la Hoja de respuestas. Page 5. DELE – Nivel A1. PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA.
para escolares - Modelo de examen
DELE A1 PARA ESCOLARES
ADULTOS 90 LECTURAS
Además de la Comprensión Lectora hemos trabajado la EXPRESIÓN ESCRITA. Page 3. Colección de textos para ejercitarse en la lectura comprensiva. 3. 5º
Escolar
La prueba de Comprensión de lectura tiene cuatro tareas. Debes responder a (Copyright 2014 INSTITUTO CERVANTES). Nivel A1-Escolar. PRUEBA DE COMPRENSIÓN ...
PIS
competencia lectora de PISA-D incorpora componentes de lectura relativos a la comprensión de palabras www.cosce.org/pdf/Informe_ENCIENDE.pdf. Davis
Tabla 1. Cuadro de equivalencias para comprobar nivel mínimo de
Comprensión de lectura en inglés.- En el caso de algunos programas de DELI A1 - Diploma elementare 1 di lingua italiana "Firenze" Ail. DELI A2 - Diploma ...
prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva
prueba de comprensión de lectura. 4 nivel A1. Tarea 1. Instrucciones usted va a leer un correo electrónico. a continuación lea las preguntas (1-5) y
DELE-A1_v2020_Modelo0_0.pdf
DELE A1
Escolar
NIVEL A1 ESCOLAR. PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA La prueba de Comprensión de lectura tiene cuatro tareas. Debes responder a 25 preguntas.
MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS
Las actividades de comprensión incluyen la lectura en silencio Se han confrontado con la serie de niveles comunes de referencia: A1 (Acceso) A2 (Pla-.
Descriptores por bandas Destreza: Comprensión de Lectura A1 A2
Descriptores por bandas. Destreza: Comprensión de Lectura. A1. • Puedo entender la idea general de textos informativos sencillos y breves y las.
DELE A1 para escolares CUADRO DE ESPECIFICACIONES
DELE A1 para escolares. CUADRO DE ESPECIFICACIONES. PRUEBA 1. COMPRENSIÓN DE LECTURA Características de los textos que debe comprender el candidato.
para escolares - Modelo de examen
DELE A1 PARA ESCOLARES
MODELO DE EXAMEN
DELE – Nivel A1. PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA. 1. Tarea 1. Instrucciones. Lea esta postal. A continuación responda a cinco preguntas sobre el texto.
DELE A1 ESPECIFICACIONES PRUEBA 1. COMPRENSIÓN DE
DELE A1. ESPECIFICACIONES. PRUEBA 1. COMPRENSIÓN DE LECTURA. 45 min. 25 ítems. Capacidad que se evalúa. Tarea que debe realizar el candidato.
Prueba 1. Comprensión de lectura
La prueba de Comprensión de lectura tiene cuatro tareas. Comprensión de lectura. 3. Nivel A1. PREGUNTAS. 1. Alejandro habla de…
PRUEBA 1. COMPRENSIÓN DE LECTURA
45 min 25 ítems
FOCALIZACIÓN
Capacidad que se evalúa
FORMATO
Tarea que debe realizar el candidato
TEXTOS
Características de los textos que debe comprender el candidatoTarea 1 5 ítems
Comprender mensajes breves y sencillos,
transmitidos a través de tarjetas postales,correos electrónicos, etc. Leer un texto y responder a cinco preguntas con tres opciones de respuesta, la última de ellas con imágenes. Texto epistolar breve: correo electrónico, tarjeta postal,
etc.Ámbito personal.
Extensión: 150-175 palabras.
Tarea 2 6 items
Comprender información específica en
notas, letreros, carteles, etc. Leer nueve textos muy breves y relacionar seis de ellos con seis enunciados.
Textos muy breves, con apoyo gráfico: notas o anotaciones en agendas, catálogos, anuncios, instrucciones, carteles o señales, avisos, etc. Ámbito personal y público. Extensión: 20-30 palabras cada texto.
Tarea 3 6 items
Captar el sentido general de material
informativo, instrucciones de uso frecuente y descripciones breves ysencillas, con apoyo gráfico. Leer nueve anuncios breves y relacionar seis de ellos con seis declaraciones de personas.
Textos breves con apoyo gráfico, extraídos de instrucciones, material informativo o promocional: folletos, anuncios, catálogos, etc.Ámbito público.
Extensión: textos de 20-30 palabras; declaraciones o enunciados de 10-25 palabras.Tarea 4 8 items
Extraer información específica contenida
en textos informativos o instruccionesmuy breves, de uso muy corriente. Leer un texto y responder a ocho ítems con tres opciones de respuesta cada uno. Anuncios o avisos breves extraídos o adaptados de material informativo o promocional, carteles o señales,
billetes, agendas, etc.Ámbito público.
Extensión: 175-210 palabras.
DELE A1 para escolares CUADRO DE ESPECIFICACIONESPRUEBA 2. COMPRENSIÓN AUDITIVA
25 min 25 ítems
FOCALIZACIÓN
Capacidad que se evalúa
FORMATO
Tarea que debe realizar el
candidatoTEXTOS
Características de los textos que debe
comprender el candidatoTarea 1
5 items
Captar la idea general y datos
concretos en conversaciones muy breves y sencillas, a velocidad lenta,con articulación clara. Escuchar cinco diálogos breves y contestar a cinco preguntas, cada una de ellas con tres opciones de respuesta (imágenes).
Intercambios conversacionales muy breves (dos o tres turnos), entre dos interlocutores que tratan sobre asuntos o áreas de necesidad inmediata. Ámbito personal. Extensión: 30-40 palabras cada texto.
Tarea 2
5 items
Captar la idea general en mensajes
muy breves, transmitidos con lentitudy con articulación clara. Escuchar cinco mensajes muy breves y relacionarlos con cinco imágenes, de ocho posibles. Mensajes o avisos muy breves, transmitidos cara a cara o a través de megafonía. Ámbito público. Extensión: 15-30 palabras cada texto.
Tarea 3
8 items
Comprender la idea general y datos concretos de enunciados breves y sencillos sobre aspectos muy conocidos y cotidianos: personas, lugares, objetos... Escuchar ocho enunciados de un mismo texto y relacionar ocho principios de frase con ocho de las once continuaciones disponibles.
Enunciados breves y aislados, de carácter
explicativo o descriptivo, pertenecientes a un mismo monólogo.Ámbito personal.
Extensión: 15-25 palabras cada texto.
Tarea 4
7 items
Comprender nombres, palabras o
frases en un discurso emitido a velocidad lenta y con articulaciónclara. Escuchar una conversación y completar siete enunciados breves con la información del texto de entrada. Conversación entre dos interlocutores que tratan sobre temas conocidos o cotidianos. Ámbito personal. Extensión: 160-185 palabras.
DELE A1 para escolares CUADRO DE ESPECIFICACIONESPRUEBA 3. EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITAS
25 min
FOCALIZACIÓN
Capacidad que se evalúa
FORMATO
Tarea que debe realizar el candidato
MATERIAL PARA LA TAREA
Material que se le entrega al candidato para realizar la tareaTarea 1
Proporcionar datos personales básicos
por escrito. Para ello deberá escribir palabras, frases y oraciones sencillas sobre la propia identidad o el entornoinmediato. Completar un formulario, con espacios de respuesta breve, en el que se solicita información personal básica o relacionada con áreas de necesidad inmediata. Ámbito público. Extensión: 15-25 palabras.
Instrucciones: pautas para redactar el texto. Formato de formulario para completar.Tarea 2
Intercambiar por escrito mensajes de
cortesía, información personal sencilla y básica, o relacionada con áreas denecesidad inmediata. Redactar un texto epistolar: postal, correo electrónico, mensaje o carta breve. Ámbitos personal y público. Extensión: 30-40 palabras. Instrucciones: pautas para redactar el texto.
DELE A1 para escolares CUADRO DE ESPECIFICACIONESPRUEBA 4. EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALES
10 min 10 min de preparación
FOCALIZACIÓN
Capacidad que se evalúa
FORMATO
Tarea que debe realizar el candidato
MATERIAL PARA LA TAREA Material que se le entrega al candidato para realizar la tareaTarea 1 1-2 min
Presentarse al interlocutor y
proporcionar los datos de identidad personal: nombre,edad, nacionalidad... Realizar un monólogo breve, previamente preparado, sobre datos de identidad personal. Ámbito personal. El candidato prepara la tarea. Lámina con instrucciones para realizar la tarea y estímulos verbales, centrados en los datos de identidad que debe proporcionar el candidato.
Tarea 2 2-3 min
Proporcionar, mediante
enunciados breves y sencillos, información muy básica sobre sí mismo y sobre su entorno inmediato: vida cotidiana, personas conocidas, pertenencias, lugares, actividadacadémica, etc. Realizar un monólogo breve, previamente preparado, sobre un tema del entorno personal inmediato. Ámbito personal. El candidato prepara la tarea.
Lámina con instrucciones para realizar
la tarea y estímulos verbales, centrados en diferentes aspectos de un mismo tema y organizados gráficamente en forma de opciones.Tarea 3 3-4 min
Participar en conversaciones
breves con un interlocutor cooperativo, en relación con información proporcionada en lastareas previas. Participar en una conversación con el entrevistador sobre la información proporcionada en las tareas previas. Ámbito personal.
Lámina con las instrucciones. Además,
el entrevistador le formulará una serie de preguntas y el candidato tendrá que hacer dos preguntas al entrevistador.quotesdbs_dbs8.pdfusesText_14[PDF] comprension de lectura ejercicios pdf
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