Début dannée Lordinateur et ses périphériques
Travail à faire : Consulter l'animation et compléter les exercices Créer un nouveau dossier dans vos doccuments intitulé «Technologie » à l'aide du clic ...
Recueil dexercices corrigés en INFORMATIQUE I
Recueil d'exercices corrigés en INFORMATIQUE I. (Architecture de l'ordinateur logiciels de bureautique et Internet et technologie web). L. Ghalouci
Chapitre 10-Exercice 1
l'ordinateur que chacun utilise dans la salle de technologie ? Pour retrouver leur environnement personnel ils doivent ouvrir leur session informatique sur
PIERRE DE BELLEYME
6ème. A partir de l'animation « L'ordinateur et ses périphériques » http://techno-flash.com/animations/les_peripheriques/les_peripheriques.html. Exercice 1
CAHIER DE LELEVE EN TECHNOLOGIE Classe de 6
pourrait être le cahier d'un élève de 6ème en technologie en partant du constat que Exercice. Non de. Objet ou. PHOTO l'objet. Objet technique.
TECHNOLOGIE
En informatique l'arborescence correspond à la façon dont sont rangés les dossiers et Combien y a t'il de fichiers dans le sous-dossier "Exercices" ?
Programme du cycle 3
Jul 30 2020 informatiques. Les mathématiques
Classes de M. Tardif Année scolaire 2017-2018 Collège Pablo
Classeur de technologie. 6eme. Classes de M. Tardif. Année scolaire Un ENT regroupe un ensemble de moyens informatiques et ... Exercice sur les.
Initiation à lalgorithmique avec quelques activités simples sans
Chaque exercice est modélisé sur Scratch. Notion de variable informatique. ... Exercice : Le bateau qui est sur le quadrillage va appliquer les ...
Fiche élève L'ordinateur et ses périphériques 6ème - 77
Exercice 2 : Indiquer le nom des éléments : Exercice 3 : Inscrire le nom des périphériquesen fonction des entrées et sorties La manette de jeu - Les enceintes - Le Modem ou la box ADSL - Le scanner - L'imprimante - Le disque dur externe - La souris - La webcam - Le clavier - Le moniteur ou l’écran -
Début d’année L’ordinateur et ses périphériques
Exercice 1: Compléter la phrase suivante : Un ordinater se ompose d’une Unité centrale et de périphériques Tous les périphériques sont branchés à l’unité entrale Exercice 2: Indiquer le nom des éléments : Exercice 3 : Inscrire le nom des périphériques Exercice 4 : Inscrire le nom du périphérique associé à sa fonction
Environnement L’ORDINATEUR ET SES PERIPHERIQUES numérique
Identifier les principaux composants matériels et logiciels d’un environnement informatique Travail : Consulter l’animation et compléter les exercices Exercice 1: Compléter la phrase suivante : Un ordinateur se ompose d’une Unité centrale et de périphériques Tous les périphériques sont branchéss à l’unité entrale
Quels sont les devoirs de technologie en 6ème ?
107 devoirs de Technologie en 6ème Bienvenue dans la catégorie des exercices et devoirs de technologie 6ème. Retrouvez notamment des exercices sur l'outil informatique et son utilisation, les différentes sources d'énergies, des calculs de masse, et bien d'autres devoirs corrigés de technologie de 6ème !
Qu'est-ce que la technologie 6ème?
Technologie 6ème L'évolution de l'objet technique en 6ème L'élève va apprendre à situer dans le temps les différentes évolutions d'un objet technique Cours, exercices et évaluation à imprimer de la catégorie 6ème - Cycle 3.
Quels sont les objectifs de la 6ème année de mise à niveau informatique ?
Technologie 6ème TP Mise à niveau informatique Septembre 2013 ( )Première séance de Travaux Pratique TP en info Objectifs : être capable de 1. ’Identifier les principaux composants matériels et logiciels d un .environnement informatique 2. ,Recenser des données les stocker et les retrouver dans une arborescence 3.
Qu'est-ce que le programme de technologie en 4ème ?
Le programme de technologie en 4ème s'inscrit dans la continuité du cycle 4 (de la 5ème à la 3ème) et s'articule en trois grandes parties : "Le design, l'innovation, la créativité", "les objets techniques, les services et les changements induits dans la société" et "La modélisation et la simulation des objets techniques". Echappées belles Junior .
2015-2016
LIVRET
avec quelques activités simples sans ordinateur Pour aider les collègues enseignants à proposer quelques activités sympathiques, ludiques et structurantes à des enfants du collège ou de l'Ġcole primaire.Partie1 : des déplacements.
Partie2 : algorithme corporel.
Garland Alain
MENU PARTIE1 : Déplacements sur un quadrillage particulier (10 séances)Séance1 : Place le bateau
Utilisation d'une boucle.
Séance2 : Place le plongeur
Utilisation d'une boucle.
Séance3 : Place le vélo
Utilisation d'une condition.
Séance4 : Place le tracteur
Utilisation de conditions
Séance5 : Place la fusée
Utilisation d'une boucle et d'une condition.
Séance6 : Place l'aǀion
Utilisation d'une boucle, d'une condition et de séquences dépotées.Séance7 : Place le voilier
Utilisation d'une ǀariable et d'une boucle
Séance8 : Place la locomotive
Utilisation d'une ǀariable, d'une condition et de deudž bouclesSéance9 : Place la moto
Utilisation de deux variables, de conditions imbriquées et de boucles imbriquées.Séance10 : Place la planche à voile et le sous-marin (Collision entre planche à voile et sous-marin)
Utilisation de deux algorithmes pour deux " lutins » ; gestion d'une collision entre deudž " lutins »PARTIE2 : Algorithme corporel (5séances)
Séance1 : Une boucle.
Séance2 : Une boucle et une condition
Séance3 : Boucles imbriquées et une conditionSéance4 : Deux boucles dans une condition
Séance5 : Deux boucles dans une condition avec des instructions déportées.GARLAND Alain : a.garland@ac-nancy-metz.fr
Partie1 : Déplacements sur un quadrillage particulier.Introduction :
Les 10 séances ci-dessous peuvent être photocopiées et données sous forme " papier » aux
élèves.
Quelques notions utilisées :
des boucles des conditions des boucles et des conditions imbriquées des variables des informations déportées (modules, fonctions, procédures) des événements multiples (collisions)Ressources Scratch :
Chaque exercice est modélisé sur Scratch. Chacun peut donc observer la correction détaillée en
utilisant l'adresse :Liens avec le programmes 2016 du cycle3:
Initiation à la programmation : Une initiation à la programmation est faite à l'occasion notamment d'activités de
repérage ou de déplacement (programmer les déplacements d'un robot ou ceux d'un personnage sur un écran)
Liens avec le programmes 2016 du cycle4:
Thème E - Algorithmique et programmation :
Au cycle 4, les élèves s'initient à la programmation, en développant dans une démarche de projet quelques
programmes simples, sans viser une connaissance experte et exhaustive d'un langage ou d'un logiciel particulier. En
créant un programme, ils développent des méthodes de programmation, revisitent les notions de variables et de
fonctions sous une forme différente, et s'entraînent au raisonnement.Connaissances et compétences associées Décomposer un problème en sous-problèmes afin de structurer un
programme ; reconnaître des schémas. Programmer des scripts se déroulant en parallèle. - Notions d'algorithme et de programme. - Notion de variable informatique.- Déclenchement d'une action par un événement, séquences d'instructions, boucles, instructions conditionnelles.
Algorithme et Positions Séance01 : Place le bateauAlgorithme :
REPETE 2 FOIS
Avance de 2 cases
Avance de 1 case
Remarque1 : Le bateau avance dans le sens de la marche (voir flèche) devient devient Algorithme et Positions Séance02 : Place le plongeurAlgorithme :
Avance de 1 cases
REPETE 3 FOIS
Avance de 1 case
Tourne d'un quart de tour à droite
Avance de 1 case
Avance de 2 cases
Remarque1 : Le plongeur avance dans le sens de la flèche. devient devient Algorithme et Positions Séance03 : Place le véloAlgorithme :
Avance de 2 cases
Avance de 1 case
SINONAvance de 2 cases
Avance de 3 cases
il faut exécuter les instructions qui sont entre ALORS et SINON et ne pas exécuter les instructions qui sont entre SINON et la flèche horizontale.entre ALORS et SINON et il faut exécuter les instructions qui sont entre SINON et la flèche horizontale.
Algorithme et Positions Séance04 : Place le tracteurAlgorithme :
Avance de 1 case
SI Pique ALORS
Avance de 1 case
SINONTourne d'un quart de tour à gauche
Avance de 1 case
Avance de 1 case
SI Trèfle ALORS
Avance de 2 case
SINONAvance de 1 case
Avance de 2 cases
Algorithme et Positions Séance05 : Place la fuséeAlgorithme :
Avance de 1 case
REPETE 4 FOIS
Avance de 1 case
SI Carreau ALORS
Tourne un quart de tour à gauche
Avance de 2 cases
Tourne un quart de tour à droite
SINONTourne un quart de tour à droite
Avance de 1 case
Tourne un quart de tour à gauche
Avance de 2cases
Algorithme et Positions SĠance06 ͗ Place l'aǀionAlgorithme :
Programme principal :
Avance de 2 cases
REPETE 3 FOIS
Avance de 1 case
SEQUENCE1
SINONSEQUENCE2
Avance de 2cases
Séquences :
SEQUENCE1 :
Avance de 2 cases
SEQUENCE2 :
Avance de 3 cases
Algorithme et Positions Séance07 : Place le voilierAlgorithme :
valeur est une variableMettre valeur à 2
Avance de 1 case
REPETE valeur FOIS
Avance de 1 case
Avance de valeur cases
Avance de valeur cases
Algorithme et Positions Séance08 : Place la locomotive finale.Algorithme :
distance est une variableMettre distance à 2
Avance de 1 case
SI Trefle ALORS
REPETE 2 FOIS
Tourne un quart de tour à gauche
Avance de distance cases
Tourne un quart de tour à droite
SINONREPETE 2 FOIS
Tourne un quart de tour à droite
Avance de distance cases
Tourne un quart de tour à gauche
Avance de (distance+1) cases
Algorithme et Positions Séance09 : Place la motoAlgorithme :
valeur est une variable distance est une variableMettre valeur à 3
Mettre distance à 2
REPETE 2 FOIS
REPETE valeur FOIS
Avance de 1 case
Avance de distance cases
Tourne d'un demi tour
SI Trefle ALORS
Avance de 1 case
SINONSI Coeur ALORS
Avance de distance cases
SINONAvance de (distance×2) cases
Algorithme et Positions Séance10 : Place la planche à voile et le sous-marin planche à voile et le sous-marin dans leur position finale.Algorithme :
Programme principal pour le sous-marin :
REPETE 3 FOIS
Avance de 2 cases
Avance de 1 case
Programme principal pour la planche à voile :
REPETE indéfiniment
SI touche sous-marin ALORS
Avance de 3 cases
Partie2 : Algorithme corporel.
Introduction :
Les 5 séances ci-dessous peuvent être photocopiées, prêtées aux élèves et récupérées à la fin de
l'actiǀitĠ.Quelques notions utilisées :
des boucles des conditions des boucles et des conditions imbriquées des informations déportées (modules, fonctions, procédures)Ressource Scratch :
Pour donner le rythme aux élèves, le professeur peut utiliser le programme Scratch disponible à
cette adresse :Cette page contient également une vidéo pour mieux comprendre le démarrage de l'activité.
En dĠbut d'heure, le professeur prġte une feuille d'algorithme pour deux élèves. Il lance le
effectuer. Il donne le signal de départ et les Ġlğǀes edžĠcutent l'algorithme. Comme le temps
d'edžĠcution est trğs court, il est conseillĠ de refaire l'edžercice une deudžiğme ǀoire une troisiğme
fois pour laisser le temps à tous les élèves de comprendre le fonctionnement.Liens avec le programmes 2016 du cycle3:
Initiation à la programmation : Une initiation à la programmation est faite à l'occasion notamment d'activités de
repérage ou de déplacement (programmer les déplacements d'un robot ou ceux d'un personnage sur un écran)
Liens avec le programmes 2016 du cycle4:
Thème E - Algorithmique et programmation :
Au cycle 4, les élèves s'initient à la programmation, en développant dans une démarche de projet quelques
programmes simples, sans viser une connaissance experte et exhaustive d'un langage ou d'un logiciel particulier. En
créant un programme, ils développent des méthodes de programmation, revisitent les notions de variables et de
fonctions sous une forme différente, et s'entraînent au raisonnement.Connaissances et compétences associées Décomposer un problème en sous-problèmes afin de structurer un
programme ; reconnaître des schémas. - Notions d'algorithme et de programme.- Déclenchement d'une action par un événement, séquences d'instructions, boucles, instructions conditionnelles.
Algorithme Corporel - Séance01 :
Une boucle
Algorithme Corporel - Séance02 :
Une boucle et une condition
Algorithme Corporel - Séance03 :
Boucles imbriquées et une condition
Algorithme Corporel - Séance04
Deux boucles dans une condition
Algorithme Corporel - Séance05 : La Mathcaréna Deux boucles dans une condition avec des instructions déportées.quotesdbs_dbs15.pdfusesText_21[PDF] evaluation technologie 6ème
[PDF] qcm materiaux 6eme
[PDF] les grandes familles de matériaux technologie
[PDF] grille évaluation improvisation
[PDF] grille dévaluation scène de théâtre
[PDF] grille évaluation théâtre cycle 3
[PDF] evaluation theatre college
[PDF] fiche exercices pythagore
[PDF] doù vient leau du robinet cm1
[PDF] évaluation cycle de leau cm2
[PDF] evaluation cercle et triangle 6eme
[PDF] exercices types et formes de phrases cm2
[PDF] evaluation type et forme de phrase 6eme
[PDF] voix active voix passive exercices corrigés pdf
