Leau : le cycle de leau PDF Remplir la bouteille à moitié pleine

(CM1 CM2) SCIENCES 23 - Leau et son traitement

L'eau du robinet vient de deux endroits : les rivières et les sources souterraines. Pour rendre l'eau potable on la traite dans une usine de traitement de

Untitled

3 À ton avis d'où vient l'eau du robinet ?. Thème 3.1 séance 1 Geographie De l'eau chaque jour. CM1. Satisfaire les besoins en énergie

séances qualité de leau

CM1/CM2 Bénédicte Viac 26/09/08 D'où vient l'eau du robinet ? - Comment faisait-on avant d'avoir l'eau au robinet ? Mise en commun :.

Leau nuage et pluie Les cycles de leau

Remplir la bouteille à moitié pleine avec de l'eau chaude du robinet. Ajouter une 3- D'où vient l'eau : explication et cycle de l'eau.

19 Satisfaire les besoins en eau

? D'où vient l'eau du robinet ? La Terre ressemble à un gigantesque réservoir d'eau. Pourtant dans certains pays

Le grand quiz de leau !!

Q4 : D'où provient une grande partie de l'eau du robinet ? a- des mers b- des nappes phréatiques c- des rivières d- des eaux de pluies

Séances qualité de leau isabelle

Classe : Isabelle Delmare CE2-CM1 Nous comment on fait ? - on prend l'eau du robinet des nappes souterraines. D'où elle vient l'eau des robinets ?

Leau : le cycle de leau

Remplir la bouteille à moitié pleine avec de l'eau chaude du robinet. Ajouter une 3- D'où vient l'eau : explication et cycle de l'eau.

Utilisation de schémas cognitifs dans lapprentissage de concepts

9 déc. 2015 classe de CM1 au cours de laquelle les élèves devaient représenter le ... d'où vient l'eau du robinet ? et comment rendre l'eau propre ? ».

circuit-de-l-eau-domestique-2015.pdf

Question: « D'où vient l'eau du robinet et où vatelle ? Vous dessinerez le plus précisément possible le trajet de l'eau dans la ville. ».

CM1 CM2 Objectif Relation avec les programmes Auteur Licence Sciences et technologie L'eau et son traitement Une séquence pour comprendre d'où vient l'eau du robinet ce que deviennent les eaux usées et comment réaliser des économies Cette séquence s'appuie sur des diaporamas qui permettent de mener les séances

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L’eau du robinet vient de deux endroits : les rivières et les sources souterraines Pour rendre l’eau potable on la traite dans une usine de traitement de l’eau pour éliminer les éléments de matière et les organismes microscopiques comme les virus et les microbes

Où vient l’eau du robinet ?

L’eau du robinet vient de deux endroits : les rivières et les sources souterraines. éléments de matière et les organismes microscopiques comme les virus et les microbes. le captage ou le pompage de l’eau dans un cours d’eau ou une nappe phréatique ; le traitement ; la distribution.

Quelle est la composition de l'eau du robinet?

ont une composition en sels minéraux variable, comme l'eau du robinet, car sous une même marque (Aquarel, Cristaline, César, Manon…) on trouve de l'eau émanant de différentes sources. Leur minéralisation totale reste contrôlée et limitée à 1 500 mg par litre.

Qu'est-ce que l'eau du robinet?

L'eau du robinet servant à l’approvisionnement des mésocosmes est utilisée comme solvant. Elle a été soumise, au préalable, à un bullage suivi d'une période de repos de manière à accélérer la précipitation des carbonates. Ceci permet d'éviter une éventuelle précipitation de carbonate de cuivre au cours de l'essai.

Qu'est-ce que le plomb dans l'eau du robinet?

D’autres métaux lourds peuvent aussi se trouver en faible proportion dans l’eau du robinet. Le plomb qui entre dans le sang peut s’accumuler dans les organes et causer des maladies tel que saturnisme. Il peut aussi s’accumuler dans la tuyauterie de votre logement et contaminer votre eau.

Sciences - La matière

L'eau : le cycle de l'eau

Objectifs : - Connaître et représenter le trajet de l"eau dans la nature. - Identifier les changements d"état et leurs conséquences dans le cycle. - Imaginer un protocole expérimental pour répondre à une question

Matériel :

- assiette - glaçons ou cuillère sortant du congélateur - bouilloire - bouteille 1- D'où vient l'eau

Demander d"où vient l"eau ?

trace écrite 1

2- Fabriquer de la pluie artificielle

2 expériences possibles :

La 1

ère

: Bouilloire et eau = lac/mer Chaleur de la bouilloire = soleil vapeur = nuage

Cuillère froide

ou assiette remplie de glaçon = vent froid dans le ciel

Faites chauffer l'eau de la bouilloire. Quand l"eau monte en vapeur, c'est un nuage puis mettre la cuillère froide au-

dessus. Après quelques minutes, il y a des gouttes qui tombent.

Au contact de la cuillère froide, la vapeur va se condenser et des gouttelettes d'eau vont se former. Certaines vont

glisser sur le dos de la cuillère, s'agglomérer, augmenter de taille et de poids, puis elles tomberont en pluie par

gravité. Tout comme dans la nature, quand le soleil chauffe l'eau, la vapeur monte et forme un nuage. Quand le nuage frappe un vent froid, il retombe en pluie.

Une fois au sol, les précipitations s'infiltrent dans la terre pour rejoindre une rivière, un fleuve, puis l'océan où l'eau

reprendra son cycle en s'évaporant. Dans le cas de la neige qui tombe sur la calotte polaire de l'Antarctique, un

glacier l'amènera doucement vers la côte sous forme de glace et elle retrouvera l'océan dans un iceberg au bout

de plusieurs centaines de milliers d'années. La 2

ème

Plier une serviette en papier en deux fois.

Placer la serviette de papier plié sur une table et un verre debout sur elle. Le verre doit être grand assez grand pour soutenir une once de 16 (480 ml) bouteille de soda en plastique ou dans l'eau, comme illustré. Remplir la bouteille à moitié pleine avec de l'eau chaude du robinet. Ajouter une goutte ou deux de colorant alimentaire bleu juste pour le plaisir. Fermez la bouteille avec son couvercle.

Retourne

r la bouteille et posez dans le verre. Placer un cube de glace sur le dessus de la bouteille re nversée. Observer le contenu de la bouteille aussi souvent que possible pendant 10 minutes ou plus, ou jusqu'à ce que la glace fond. trace écrite schéma 2

3- D'où vient l'eau : explication et cycle de l'eau

ANIMATION : http://www.fergant.clg61.ac-caen.fr/animludi/svt/anim7.swf

1- Action du soleil : la chaleur transforme l"eau en vapeur, un gaz invisible suspendu dans l"air (du liquide au

gaz.. ) évaporation.

2- La vapeur d"eau s"élève, refroidit et se transforme en minuscules gouttes d"eau (condensation) qui se

regroupent pour former les nuages. (du gaz au liquide...).

3- Les nuages s'accumulent sur les reliefs, poussés par le vent ; la température refroidit ; l"eau des nuages

retombe alors sous forme de pluie (précipitations), de neige ou de grêle, selon la température.

4- Ruissellement de l"eau en surface (une partie peut s"enfoncer dans la terre et former des nappes

souterraines), les rivières grossissent et se jettent dans les fleuves infiltration.

5- Les fleuves se jettent alors dans la mer... Et le cycle recommence !

trace écrite exercice 3

4- Prolongement : fabriquer un pluviomètre

Le pluviomètre est un instrument qui a pour vocation de mesurer la quantité de pluie tombée.

- 2 bouteilles : 1 grande, 1 petite - Des petites étiquettes + feutre indélébile

Fabrication :

1. Couper les bouteilles, la grande par le haut, la petite par le bas.

2. Enlever les bouchons.

3. Emboîter la petite bouteille dans la grande.

4. Installer dans le jardin en le bloquant bien ente des pierres ou des pavés.

5. Observer régulièrement.

Sciences - La matière

L'eau : le cycle de l'eau (3)

2- Fabriquons de la pluie en classe !

Dessine notre expérience :

3- Alors d'où vient l'eau ?

L"eau ne se perd pas, elle ne se crée pas mais elle se transforme. C"est la même eau qui circule sur terre

Lis puis écris le numéro de chaque étape du cycle de l'eau :

1- Sous l"effet du soleil et du vent, l'eau des mers et des océans ______________________________

_____ _ _______

2- En montant dans le ciel, la vapeur rencontre un air plus froid et forme des gouttelettes d"eau.

_____ _ ______________________ ___

3- L"eau des nuages retombe sous forme de ____ de _ ou de _______ selon la

température : ce sont ______________________________________.

4- L"eau de pluie pénètre dans le sol c"est le __________________________ et rejoint aussi les rivières

et les fleuves : c"est __________________________ .

Sciences - La matière

L'eau : le cycle de l'eau (3)

2- Fabriquons de la pluie en classe !

Dessine notre expérience :

3- Alors d'où vient l'eau ?

L"eau ne se perd pas, elle ne se crée pas mais elle se transforme. C"est la même eau qui circule sur terre

Lis puis écris le numéro de chaque étape du cycle de l'eau :

1- Sous l"effet du soleil et du vent, l'eau des mers et des océans se transforme en vapeur d'eau : c'est

l'évaporation.

2- En montant dans le ciel, la vapeur rencontre un air plus froid et forme des gouttelettes d"eau.

Ces gouttelettes se rassemblent

pour former les nuages : c'est la condensation.

3- L"eau des nuages retombe sous forme de pluie, de neige ou de grêle selon la température : ce sont

les précipitations.

4- L"eau de pluie pénètre dans le sol c'est le ruissellement et rejoint aussi les rivières et les fleuves :

c'est l'infiltration.

5- Les fleuves se jettent dans la mer ... et ça recommence !

Sciences - La matière

L'eau : le cycle de l'eau (3)

1- D'où vient l'eau à ton avis ?

Je pense que ______________________________________________________________________________ __________________

2- Fabriquons de la pluie en classe !

Dessine notre expérience :

3- Alors d'où vient l'eau ? Lis, numérote puis colorie chaque étape :

L"eau ne se perd pas, elle ne se crée pas mais elle se transforme.

C"est la même eau qui circule sur terre

: c'est le cycle de l'eau. 1 S ous l"effet du sole il, l'eau des océans se transforme en vapeur d'eau : c'est l'évaporation. 2 En montant dans le ciel, la vapeur rencontre un air plus froid et forme des gouttelettes d"eau.

Ces gouttelettes se rassemblent

pour former les nuages : c'est la condensation. 3

L"eau des nuages retombe sous forme de pluie, de neige ou de grêle selon la température : ce sont

les précipitations. 4

L"eau de pluie pénètre dans le sol c"est le ruissellement et rejoint aussi les rivières et les fleuves :

c"est l'infiltration. Les fleuves se jettent dans la mer ... et ça recommence !

Sciences - La matière

L'eau : le cycle de l'eau (3)

1- D'où vient l'eau à ton avis ?

Je pense que ______________________________________________________________________________ __________________

2- Fabriquons de la pluie en classe !

Dessine notre expérience :

3- Alors d'où vient l'eau ? Lis, numérote puis colorie chaque étape :

L"eau ne se perd pas, elle ne se crée pas mais elle se transforme.

C"est la même eau qui circule sur terre

: c'est le cycle de l'eau. 1 S ous l"effet du sole il, l'eau des océans se transforme en vapeur d'eau : c'est __________________. 2 En montant dans le ciel, la vapeur rencontre un air plus froid et forme des gouttelettes d"eau.

Ces gouttelettes se rassemblent

pour former les nuages : c'est la __________________. 3

L"eau des nuages retombe sous forme de pluie, de neige ou de grêle selon la température : ce sont

les __________________. 4

L"eau de pluie pénètre dans le sol c"est le ______________et rejoint aussi les rivières et les

fleuves : c"est ________________. Les fleuves se jettent dans la mer. ... et ça recommence

Le cycle de l' eau

L"eau ne se perd pas, elle ne se crée pas mais elle se transforme.

C"est la même eau qui circule sur terre

: c'est le cycle de l'eau.

1 Sous l"effet du soleil et du vent,

l'eau des océans se transforme en vapeur d'eau

2 En montant dans le ciel, la vapeur rencontre un air plus froid et

forme des gouttelettes d"eau.

Ces gouttelettes se

rassemblent pour former les nuages.

3 L"eau des nuages retombe sous forme de

pluie, de neige ou de grêle selon la température.

4 L"eau de pluie tombe dans le sol, dans

les rivières et les fleuves.

Les fleuves se jettent dans la mer.

Affichage en A3 et plastifié + format élève avec une attache parisienne

Schémas des élèves

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Où vient l’eau du robinet ?

Quelle est la composition de l'eau du robinet?

Qu'est-ce que l'eau du robinet?

Qu'est-ce que le plomb dans l'eau du robinet?

Sciences - La matière

L'eau : le cycle de l'eau

Matériel :

Demander d"où vient l"eau ?

2- Fabriquer de la pluie artificielle

2 expériences possibles :

ère

Cuillère froide

ème

Plier une serviette en papier en deux fois.

Retourne

3- D'où vient l'eau : explication et cycle de l'eau

1- Action du soleil : la chaleur transforme l"eau en vapeur, un gaz invisible suspendu dans l"air (du liquide au

2- La vapeur d"eau s"élève, refroidit et se transforme en minuscules gouttes d"eau (condensation) qui se

3- Les nuages s'accumulent sur les reliefs, poussés par le vent ; la température refroidit ; l"eau des nuages

4- Ruissellement de l"eau en surface (une partie peut s"enfoncer dans la terre et former des nappes

5- Les fleuves se jettent alors dans la mer... Et le cycle recommence !

4- Prolongement : fabriquer un pluviomètre

Fabrication :

1. Couper les bouteilles, la grande par le haut, la petite par le bas.

2. Enlever les bouchons.

3. Emboîter la petite bouteille dans la grande.

4. Installer dans le jardin en le bloquant bien ente des pierres ou des pavés.

5. Observer régulièrement.

Sciences - La matière

L'eau : le cycle de l'eau (3)

2- Fabriquons de la pluie en classe !

Dessine notre expérience :

3- Alors d'où vient l'eau ?

1- Sous l"effet du soleil et du vent, l'eau des mers et des océans ______________________________

2- En montant dans le ciel, la vapeur rencontre un air plus froid et forme des gouttelettes d"eau.

3- L"eau des nuages retombe sous forme de __________ de ___________ ou de ___________ selon la

4- L"eau de pluie pénètre dans le sol c"est le __________________________ et rejoint aussi les rivières

Sciences - La matière

L'eau : le cycle de l'eau (3)

2- Fabriquons de la pluie en classe !

Dessine notre expérience :

3- Alors d'où vient l'eau ?

1- Sous l"effet du soleil et du vent, l'eau des mers et des océans se transforme en vapeur d'eau : c'est

2- En montant dans le ciel, la vapeur rencontre un air plus froid et forme des gouttelettes d"eau.

Ces gouttelettes se rassemblent

3- L"eau des nuages retombe sous forme de pluie, de neige ou de grêle selon la température : ce sont

4- L"eau de pluie pénètre dans le sol c'est le ruissellement et rejoint aussi les rivières et les fleuves :

5- Les fleuves se jettent dans la mer ... et ça recommence !

Sciences - La matière

L'eau : le cycle de l'eau (3)

1- D'où vient l'eau à ton avis ?

2- Fabriquons de la pluie en classe !

Dessine notre expérience :

3- Alors d'où vient l'eau ? Lis, numérote puis colorie chaque étape :

C"est la même eau qui circule sur terre

Ces gouttelettes se rassemblent

Sciences - La matière

L'eau : le cycle de l'eau (3)

1- D'où vient l'eau à ton avis ?

2- Fabriquons de la pluie en classe !

Dessine notre expérience :

3- Alors d'où vient l'eau ? Lis, numérote puis colorie chaque étape :

C"est la même eau qui circule sur terre

Ces gouttelettes se rassemblent

Le cycle de l' eau

C"est la même eau qui circule sur terre

1 Sous l"effet du soleil et du vent,

2 En montant dans le ciel, la vapeur rencontre un air plus froid et

Ces gouttelettes se

3 L"eau des nuages retombe sous forme de

4 L"eau de pluie tombe dans le sol, dans

Les fleuves se jettent dans la mer.

Schémas des élèves

3- L"eau des nuages retombe sous forme de ____ de _ ou de _______ selon la