[PDF] C’est quoi la science? - UMoncton





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SCIENCE ET TECHNIQUE dans lintérêt des régions peu développées

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La science est une activité qui met l’emphase sur l’utilisation de la raison Mais la science n’est pas la seule activité humaine à utiliser la raison : la philosophie et la mathématique en font tout autant Voici donc des définitions (très brèves et rudimentaires) de ces trois activités humaines qui nous permettent de les



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AVANT LA VISITE Tous les aspects de l’ingénierie en environnement ont un point commun la mesure de données L’expérience présentée dans le bus permet de montrer aux élèves l’importance de mesurer l’environnement L’exemple utilisé ici est la météo-rologie



Intérêt et motivation des jeunes pour les sciences - EDUQinfo

de l’intéêt en sciences de l’éducation comme étant une relation existant entre une personne et un contexte (Krapp 2002 Krapp et Prenzel 2011) Dans ce modèle ils combinent l’intéêt contextuel et l’intéêt individuel L’ intérêt contextuel (situational interest) se traduit par une concentration temporaire



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Dans le détail les cours de science intéressent davantage les cadres et les étudiants des filières scientifiques (73 et 76 ) A rebours cette fois-ci du cliché hommes/femmes l’intérêt pour les cours de science est partagé autant par les un(e)s que par les autres (63 des garçons et 66 des filles)

Pourquoi l’intéêt pour les sciences ne survient-elle pas instantanément ?

L’intéêt pour les sciences ne survient pas instantanément, mais ?ésulte d’un pocessus de statifications d’expéiences individuelles ?ui sont souvent renforcées par les institutions scolaires (Poglia et Molo, 2007; Zwick et Renn, 2000).

Qu'est-ce que l'intéêt individuel en sciences ?

L’intéêt individuel se développe graduellement et affecte la connaissance et les valeurs avec le temps (Uitto et coll., 2006). L’intéêt individuel en sciences comprend trois éléments : des connaissances ou schémas cognitifs relatifs au domaine, des émotions positives envers le domaine et un schéma de valeurs

Pourquoi le désintéêt des étudiants envers les sciences ?

Davis et Steiger (1996) ont d’ailleus touvé ?ue le désintéêt des étudiants envers les sciences lors de leur passage au CÉGEP était directement associé à leur formation peu appréciée en sciences, et ce, autant chez les étudiants performants que peu performants.

Quels sont les différents types de cours pour les étudiants de science de la nature ?

Les étudiants de Sciences de la nature préféraient les cours de mathématiques et de Sciences et technologie (incluant biologie, chimie et physique) tandis que ceux des autres programmes préféraient les ats, l’unives social, le fançais et d’autes cou?s. En ce ?ui concene les cous les moins péféés, on obseve l’invese.

Stéphan Reebs

Département de biologie

Université de Moncton, Canada

© 2017

Pratiquement toutes les définitions de la science font appel à la notion de raison. mathématique en font tout autant. Voici donc des définitions (très brèves et rudimentaires) de ces trois activités humaines qui nous permettent de les distinguer : " SRXU expliquer des faits concrets observés dans le monde réel. " SRXU ÓRXHU MYHŃ GHV LGpHV HP RNPHQLU GH QRXYHOOHV LGpHV qui découlent logiquement des premières. " SRXU ÓRXHU MYHŃ OHV QRPNUHV HP ŃRQVPUXLUH GHV PRGqOHV NMVpV VXU les nombres. Les philosophes et les mathématiciens peuvent passer toute leur vie assis dans immatérielle, elle vit dans notre tête. Un nombre aussi est essentiellement immatériel (mais il peut bien sûr être utilisé pour représenter des quantités matérielles). Les scientifiques, eux, se doivent de travailler avec des faits concrets, avec des observations de choses matérielles. Les scientifiques doivent vérifier si leurs idées chaise, en envoyant ses étudiants gradués ou ses techniciens obtenir les faits concrets, scientifique). De par les définitions ci-dessus, la mathématique est une activité distincte de la science. Cependant la mathématique fournit un outil de premier plan pour les une des raisons pour lesquelles, dans pratiquement toutes les universités, les Départements de mathématiques se retrouvent dans les Facultés des sciences. sur le monde réel. Cette méthode consiste à observer des faits, ou à provoquer des faits dans des

explication rationnelle, logique, pour ces faits observés ou déduits. De plus, pour vérifier

la validité de cette explication, il est bon de faire des prédictions à partir de notre explication rationnelle et de voir si ces prédictions se réalisent dans des expériences ou dans des observations supplémentaires. Il faut que nos explications rationnelles soient validables, vérifiables dans le monde réel.

SCIENCES PURES vs SCIENCES APPLIQUÉES

découvertes par curiosité mènent éventuellement à des applications pratiques, mais cela

conditions de vie. exemples de sciences appliquées. En biologie, chimie, biochimie, astronomie et physique, on peut avoir des études qui relèvent plutôt de la science pure tout aussi bien que des études de nature plutôt appliquée. financièrement) les sciences appliquées ou les projets de nature appliquée plutôt que de potentiel de mener à des applications vraiment utiles. Personnellement, je trouve que de population, et tant et aussi longtemps que la société est assez riche pour se le permettre. étude scientifique, alors on a une certaine obligation de faire de la vulgarisation public (qui a soutenu notre recherche en payant des taxes que le gouvernement a ensuite utilisé pour subventionner notre recherche). Un article de vulgarisation article scientifique (publié dans un périodique scientifique), et il a ses propres MATHÉMATIQUES PURES VS MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES peuvent être faites dans le but de découvrir de nouvelles relations entre les nombres ou de nouveaux modèles, seulement par curiosité (mathématiques pures), et des études peuvent aussi être faites dans le but spécifique de développer des outils ou techniques mathématiques ou statistiques qui sont utiles (mathématiques appliquées). SCIENCES EXPÉRIMENTALES vs SCIENCES SOCIALES / HUMAINES /

POLIITIQUES / etc.

avons une Faculté des sciences, et une Faculté des sciences sociales. Quelle est la différence? Les scientifiques " purs et durs » des Facultés des sciences sont parfois snobs et disent que les sciences sociales ou les sciences humaines ne sont pas de " vraies » dire cela. Tant et aussi longtemps que les sociologues, psychologues, historiens, économistes, ou ethnologues (tous des représentants des sciences sociales) utilisent la science. interprétation par la raison. effet ou une explication à une seule variable. Tu ne sais pas laquelle des Les autres variables corrélées sont appelées des variables confondantes lesquelles on manipule la constitution de nos groupes expérimentaux, mais en des êtres humains. ces nombreuses explications est la bonne. Les autres explications possibles Vous devinez donc que dans les sciences " classiques » (Faculté des sciences), standardises toi-même les variables présentes dans la situation, de façon à pouvoir appelle une expérience. que cette dernière hypothèse, qui demeure la seule à expliquer nos résultats, a

été soutenue par notre expérience.

courante en sciences. Voilà une raison pour les scientifiques expérimentaux de ne pas être trop snobs vis-à-vis des sciences sociales.

RELIGION vs SCIENCE

touche les explications de faits réels, matériels, naturels, tandis que la religion touche à

tient à des explications logiques du monde naturel, et tant et aussi longtemps que la malheureusement elle ne fait pas toujours), les deux peuvent co-exister. Voici un tableau qui résume les principales différences entre religion et science :

Religion Science

Foi

Croire sans preuve solide.

Pensée critique et raison

Exiger des preuves, et interpréter la

qualité de ces preuves à la lumière de la raison.

Aborde (ou devrait se contenter

spirituel, les croyances

Aborde le naturel, les faits

observables, ou les faits déductibles

à partir de faits observables

Dogme interprètent le texte sacré. vue déjà établi est acceptable, en autant que les preuves qui appuient ce rejet soient bonnes.

Révélation divine

Dieu nous parle directement, ou a

parlé à un prophète qui nous répète ce que Dieu lui a dit.

Révélation personnelle

(" insight »)

Une idée rationnelle nous vient en tête

comme réponse possible à une question.

Irréfutable (" Unfalsifiable »)

Dieu est considéré inscrutable ou

omnipotent, donc il est impossible de même concevoir une preuve possible de la non-existence de Dieu.

Potentiellement réfutable

(" falsifiable »)

Pour être scientifique, une hypothèse

se doit de pouvoir être testée, elle se comme étant fausse.

Ne permet pas de prédictions

Exige des prédictions

Facile, tendance naturelle

Difficile, pas toujours évident

Morale

Décide de ce qui est bien et de ce qui

est mal, ce qui est péché.

Amorale

ne porte pas de jugement sur son bien ou sur son mal.quotesdbs_dbs4.pdfusesText_7
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