[PDF] Programme détudes du cours déducation physique Programme d

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MINISTÈRE DE LA FÉDÉRATION WALLONIE-BRUXELLES ENSEIGNEMENT DE LA FÉDÉRATION WALLONIE-BRUXELLES Administration Générale de l'Enseignement et de la Recherche Scientifique Service général de l'Enseignement organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ORDINAIRE DE PLEIN EXERCICE

Premier degré de l'enseignement secondaire

Programme d'études du cours d'éducation physique

HUMANITÉS GÉNÉRALES ET TECHNOLOGIQUES

ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL ET TECHNIQUE DE TRANSITION

Deuxième et troisième degrés

Programme d'études du cours d'éducation physique

HUMANITÉS PROFESSIONNELLES ET TECHNIQUES

ENSEIGNEMENT TECHNIQUE DE QUALIFICATION

ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL

Deuxième et troisième degrés

Septièmes années

Programme d'études du cours d'éducation physique

435/2014/240

AVERTISSEMENT

Le présent programme est d'application à partir de l'année scolaire 2014-2015. Il abroge et remplace le programme provisoire 435P/2012/240 et lui est identique. Le programme 435P/2012/240 avait été approuvé à titre provisoire dans l'attente de l'avis favorable des différentes Commissions des programmes. Cet avis favorable étant intervenu le 21 janvier 2014, le programme repris ci- après (435/2014/240) a reçu l'approbation ministérielle à titre définitif. Ce programme figure sur le serveur http://www.wallonie-bruxelles- enseignement.be; il peut être téléchargé et imprimé au format PDF. PR

ÉSENNTAT

TIONN Ce

WallonieͲBruxelles.

L'objectif

professeurs. d'uniformiser

L'objectif

L'objectif

es t desuggéreruneoptiquedetravail,uncheminementàsuivreafindetravailleretde certifier

Enaucunca

critiquedel'enseignant. Nous

Eneffet,ladi

évolueravecnotrelargepublic.

Ce er 2 e et3 e semaine).

Ilestconstitué:

d'unepartieplusspécifiquepourle1 er degré; d'unepartieplusspécifiquepourles2 e et3 e degrés. Dans commune. Ce programmetentedetenircompt e deladiversitédesinstallationssportivesscolairesetfait appel fédérationWallonieͲBruxelles. Ce dans dominique.schotte@restode.cfwb.be

JeanͲMarieBASTIN

ArianeBELLY

VéroniqueDAWANCE

Marc

DENAMUR

LaurenceFLAMME

Christian

GRAIDE

VéroniqueKETTELSLEGERS

SoufianOULAD

NicoleSCHAUS

DominiqueSCHOTTE

Didier

VANLANCKER

Nos remerci travail informatiqueetlamiseenpage. TA B

BLEDDES

MAATIÈRRES

11 ___11 13 ______17 ________20 _______22 _______23 ____25 _______28 LE 32
__35 ___41 __42 __45 49
LE

Exemple

________66

Multisports

_______69 _____71

Projet

___72 73
LE LE ________80

BIBLIOGRAPHIE

SITES IN T

TRODDUC

CTION CADRE

GENERALDEL'ENSEIGNEMENT

LeDécret"Missions"

estle

DÉCRET"MISSIONS".

Ils'agitd'un

"Amener touslesél

èves

économique,

socialeetculturelle"(Art.6§2°)

Lescompétences

d'attitudes "compétencesterminales". er degrécommunsontappelées"Soclesde compétences". terminales".

Enseignement

fondamental

Enseignement

secondaire

FédérationWallonieBruxelles

1 er degré2 e degré3 e degré La compétences

Lessavoirs

00497).

L'enseignement

l'approchedesactivitésabordées.

LessavoirͲfaire

"Lessavoi d'exécution etlessavoirs. Ils mobilisationdesressourcespouragir.

L'enseignement

Ils doiventêt

Lesattitudes(lessavoirͲêtre)

sous d'acquériretd'installer.

L'ENSEIGNEMENTORGANISÉPARLA

FÉDÉRATIONWALLONIEͲBRUXELLES

Lesobjectifsducours

Unefinalité

etintellectu citoyennetéresponsable. lecoursd'éducationphysique.

Deuxobjectifs

efficacedemanièreà: parfairesacoordinationpsychomotrice; rspotentialités; réguler etgérersescapacités. sensibiliserlejeuneauconce ptdeSantédemanièreà: deplusenplusautonom e toutaulongdelavie; agirdemanièresécuritaireenverssoi. r. possibilités autonome,responsableetlibre.

Citoyenneté

mondedifférentetmultiple. l'environnement. qu'est aspectrelationnelàsavoir: appropriationdusenset delanécessitédecellesͲci; les"garants"etles"aides"; l'environnement; simplesoucomplexes.

L'activitéphysiqueguide,infi

demain. delacoopérationsocioͲmotrice,ce citoutaulongdelascolarité.

éducation

lere psychologiquesdechacun; La nonmixité Dans lecha

Lesdifféren

Notamment,

suivants 1 er degré: "Soclesdecompétences" D/2010/9208/21 2 e et3 e

D/0937/2000/12

programme estélaboré.

Lessavoirs

Dans lecadr maisferontpartieintégranteducours. technologique... physiologiques...

Exemplesdesavoirs:

Restituerlerèglementd'unsport;

Pouvoirdélimiterunterrain;

Notionsd'ergonomieetdesécurité;

LessavoirͲfaire

(êtrecapablede...).

ExemplesdesavoirͲfaire:

Réaliser

degestestechniques;

Maitriseretcoordonnersesmouvements;

Pouvoirscanderunrythme;

Pouvoirnager;

Savoirarbitrer;

Prendrelespulsationscardiaques...

Lesattitudes

Ellesrep

résententles"savoirêtre". dans

Exemplesd'attitudes:

l'arbitre...;

Maîtrisersesémotions;

Persévérerdansl'effort;legérer;

Aider,communiquer,seconcentrer...

Plandedidactiquegénéral

ÉDUCATIONPHYSIQUE

ORIENTATION

=FILCONDUCTEUR

PLANIFICATIONDESMATIÈRES

ETDESCONTENUS

DÉVELOPPEMENT

DESCOMPÉTENCES

CHAMPS:CPHG(M)CSM

ACTIVITÉS

TÂCHES

appartiennentà3"champs":

Lechampdelaconditionphysique(CP);

s activitésindividuellesetcollectivesetles enseignants

Même

Degrés1

er 2 e 3 e

CP+/Ͳ35%+/Ͳ40%+/Ͳ35%

HG(M)+/Ͳ40%+/Ͳ30%+/Ͳ20%

CSM+/Ͳ25%+/Ͳ30%+/Ͳ45%

*àtitreindicatif Afin permettre serachoisie.(Voirchapitreadhoc) dematière.

LESCHAMPS

lechampdelaconditionphysique; Le champdelaconditionphysique Ce

C'estdanscecha

cursus. (morphologie,

étatdesanté)

physiques ("Faitsetgestes»2005) lascolarité. nnaître lesbienfaits del'étirement,... Le

Ellesseronttravailléesdanslebut:

d'acquérirdesmouvementsfondamentaux sportives spécifique d'acquériruneculturesportive. Ce spécialisationsportive. Le champdelacoopérationsocioͲmotrice isations limites.

LESMODULES

Ce

Ilpermettrauneplanifi

etdel'orientationchoisie. Dans identiques travail desdifférentscha mps.

Généralement,

Exemplepourungroupe3périodes/semaine

ANNÉE

SCOLAIRE

MODULE

1MODULE2MODULE3MODULE4MODULE5

P1*

Condition

physiqueP1Conditionphysique P1

Condition

physique P1

Condition

physique P1

Condition

physique

P2P2P2P2P2

P3P3P3P3P3

Module1Débutd'annéeToussaint

Module2ToussaintNoël

Module3NoëlCarnaval

Module4Carnaval Pâques

Module5Pâques Find'année

L'ORIENTATION

Qu'estͲcequel'orientation?

l'équipeauseindel'établissement. compétencesterminales. général). desinfrastructuresdel'établissement piscine,salleomnisportslocale,etc....) moment delacréationdel'orientation. d'EPdanscetétablissement. même temps(sansobligation!). in de avant d'effectuersaprogrammationd'activités

Eneffet,au1erdegré,lecan

l'arrivéeauseconddegré. tenantcom travail rontrespectés(voirchapitreadhoc)

Quellesso

M u Ren Alte 2h/ 1 er degré 3 e degréet2 e degré

Ledétaild

ontlesorien ultisports:I nforcement ernative:A /semaine:

Multispo

esorientati ntations?

Initiationà

t:Accentua

Activitéscho

Enseigneme

orts ionsestdév desactivité ationdecer oisiesenfon entqualifia

MOTRICIT

Renfor

veloppédan

ésmultiples

rtainesactiv nctiond'un nt

TÉGÉNÉRA

rcement nslechapitr vités(max3 projetpéd

ALEETSP

A re2 e et3 e d 3). agogiquep

PÉCIFIQUE

lternative degrés ropreàl'ét E e2 ablissemen

2h/Sem

nt.

LeCoordinateur

Afin uncoordinateurpeutêtredésigné.

Sesrôles

Réunirl'

garçons).

Lesactivitésautorisées

nouvelles).

CC,IFC,CAF...)

lebienͲêtre. afin

Important!

Ilestànoterquel'enseignemen

LESDOCUMENTSDETRAVAIL

Ils desensàlacontinuitédesapprentis sages.

Demanièrecollective:

Leplanningannueldesoccupationsdelocaux

chaqueprofesseur. Ce scolairecomplète.

Lepartag

e manièreéquitable. La programmation(d'école) Afin s3degrés.

ère

àladernièreannéeen

Ellepeutdifférerdel'uneàl'autre.

auseindel'établissement.

Remarqueim

portante constatée.

ère

àla6

quotesdbs_dbs7.pdfusesText_13

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