Cérémonie de remise des prix aux collégiens et lycéens lauréats du PDF

Programme de la cérémonie de remise des prix aux lauréats du concours des 10 mots de la. Francophonie et des diplômes de formations ouvertes et à distance

CÉRÉMONIE DE REMISE DES PRIX DE LA FAO

5 juil. 2017 Remise du Prix B.R. Sen à: • Fatouma Seid Représentante de la FAO au Mali. • Tomio Shichiri

JOURNÉE MONDIALE DE LALIMENTATION Cérémonie de Remise

Cérémonie de Remise de Prix du Concours d'Affiches. Thème : « Le Droit à l'Alimentation ». Mardi 18 octobre 2007. Salle Verte FAO.

Cest un plaisir pour moi de me retrouver avec vous ce soir

https://finances.gouv.ci/discours/category/210-mef?download=167

EDUCATION Cérémonie de remise des Prix aux écoliers marseillais

19 juin 2019 Cérémonie de remise des Prix aux écoliers marseillais. Jean-Claude GAUDIN. Maire de Marseille. Vice-président honoraire du Sénat.

TDR 10 mots

La cérémonie de remise des prix présidée par le ministre de l'Enseignement préscolaire

CEREMONIE DE REMISE DES PRIX

8 déc. 2017 La cérémonie de remise des prix de la première édition du Prix Numérique et. Transparence aura lieu le vendredi 8 décembre 2017 au Liberté ...

Invitation à la Cérémonie de remise du Prix Descartes-Huygens le

20 févr. 2018 Invitation. Cérémonie de remise du Prix Descartes-Huygens. Uitnodiging. Ceremonie ter uitreiking van de Descartes-Huygensprijs.

INVITATION PRESSE CÉRÉMONIE DE REMISE DES PRIX

30 juil. 2020 CÉRÉMONIE DE REMISE DES PRIX. Concours de textes sur la yole de la Martinique. Afin de promouvoir la candidature de la yole de la Martinique ...

Cérémonie de remise des prix aux collégiens et lycéens lauréats du

Je suis très heureux de vous accueillir aujourd'hui pour la cérémonie de remise des prix aux lauréats du concours national de la résistance et de la

Cérémonie de remise des prix aux collégiens et lycéens lauréats du concours national de la résistance et de la déportation 2019

Je suis trğs heureuǆ de ǀous accueillir aujourd'hui pour la cĠrĠmonie de remise des priǆ auǆ laurĠats

du concours national de la résistance et de la déportation, quelques semaines après la commémoration du

8 mai 1945 et à quelques jours de celle de l'appel du 18 juin, prononcĠ depuis Londres par le GĠnĠral de

Gaulle.

Je suis fier de ǀotre engagement pour comprendre l'histoire, notre histoire. Cette histoire aǀec

" une grande hâche » comme le disait Georges Pérec, fait partie de votre parcours vers la citoyenneté et ses

valeurs. Ce concours a été instauré dans ce but, en rassemblant dans une même unité de lieu, de temps et

demain.

une rĠelle passion pour l'histoire, pour la rĠalité historique, qui se laisse désirer, reste parfois pudiquement

simplifier les idées, devient trop simpliste pour être vraie.

Je tiens tout d'abord à remercier les organisateurs guadeloupéens de ce grand concours scolaire

annuel, à savoir les services du Rectorat, les membres du jury et les représentants des anciens combattants :

Madame Sarah EPIARD, notre directrice de l'office national des anciens combattants et victimes de guerre

(ONACVG), Mme Huberte BLAZE, ainsi que M. Blaise CHARABIE, Président des médaillés militaires.

recherches et leur production et sans lesquelles le concours ne pourrait avoir lieu.

En 58 ans, le succğs de ce dernier ne s'est jamais dĠmenti ͗ cette annĠe, ǀous ġtes 77 Ġlğǀes issus de 10

Collégiens ou lycéens,

Seuls ou en équipe,

Participants comme gagnants,

L'implication de chacun d'entre ǀous dans ce concours est primordiale. Sans doute ces derniğres

pouvoir partout en Europe et dans le monde. Et tandis que le temps passant, les témoignages de ceux qui

ont vécu la déportation, les répressions, ou qui se sont engagés dans la résistance, se font plus rares, que la

les faits atroces ne peuvent que toucher du doigt ce qui été vécu avec ses tripes, son sang, ses larmes. Il ne

qui ne sont pas douleurs collectives, mais devoir de mémoire collectif, devoir de se souvenir, de comprendre

bâtissant de nouvelles relations de confiance entre les peuples, pour un avenir de paix durable, plus sûr. Un

aǀenir bąti sur la ǀolontĠ d'aǀancer ensemble, aǀec l'Autre, et non sur la haine de l'Autre.

Ces derniğres annĠes, les thğmes, choisis par le ministğre de l'ducation nationale, portaient

principalement sur deux aspects ͗ l'uniǀers concentrationnaire et les actes de rĠsistance.

Tel n'est pas le cas cette annĠe.

En abordant les répressions et les déportations en France et en Europe de 1930 à 1945, ce ne sont pas

seulement les actes de barbarie et les mouvements à leur encontre que vous avez étudiés.

Ce sont avant tout des politiques publiques visant à restreindre les libertés de tous, et à nier la citoyenneté,

ǀoire l'eǆistence mġme, de certains groupes ou populations pour des motifs politiques, nationalistes,

racistes ou antisémites.

Ce sont avant tout des politiques publiques mises en place par les nazis à partir du début des années 30.

Mais pas seulement.

De nombreuǆ autres pays ont aussi contribuĠ, comme l'URSS, l'Italie, mais aussi la France de Vichy. Nous ne

pouǀons l'oublier.

Robert, rĠtablissant une sociĠtĠ inĠgalitaire et patriarcale, faisant craindre le retour de l'esclaǀage. Les actes

les troupes réfugiées à Londres. Beaucoup d'entre euǆ furent arrġtĠs, dĠportĠs comme prisonniers

politiques, ou tués au combat. Des historiens, comme Eliane Sempaire, y ont vu la marque du " stade suprême de la revendication du droit être français ».

Car les actes de résistance sont constitutifs de notre identité et de notre citoyenneté. Ils portent notre

Les répressions et les déportations ont conduits à la mort des millions de personnes. Mais comment

ne pas évoquer aussi devant vous la résilience admirable de ceux qui y ont survécu ? Je ne peux pas

vivre la démocratie. Sans céder à la facilité, aux slogans réducteurs et aux propos non étayés.

C'est dorĠnaǀant ă ǀous, Mesdemoiselles et Messieurs, de porter la mémoire de ceux qui sont

morts pour la France. En vous appuyant toujours sur votre réflexion et votre esprit critique. battus pour la liberté, et qui ont porté haut les valeurs de la République.

Pour conclure, permettez-moi de citer les paroles d'AndrĠ Malrauǆ, prononcĠs en hommage ă Jean

Moulin lors du transfert de ses cendres au Panthéon en 1964 : " Ce sentiment qui appelle la légende, sans

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