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Présenté au comité technique de la DAC le 20 mars 2019 2Sommaire
Préambule page 3
Introduction page 4
Chapitre 1 | I·RUJMQLVMPLRQ JpQpUMOH GHV pPXGHV PXVLŃMOHV page 5-6 Chapitre 5 | Le cycle spécialisé page 11-13 Chapitre 6 | Le département Jazz et musiques improvisées page 14-16 Chapitre 7 | Les musiques actuelles page 17 Chapitre 8 | I·LQIRUPMPLTXH PXVLŃMOH page 17 Chapitre 9 | La filière voix enfants/adolescents page 18 Chapitre 10 | IH ŃO±XU G·MGXOPHV page 18 Chapitre 11 | La classe de chant lyrique page 19-20 Chapitre 13 | La musique ancienne page 22-24 Chapitre 14 | Les musiques traditionnelles/musiques du monde page 25 Chapitre 15 | IM ŃOMVVH G·MŃŃRPSMJQHPHQP MX SLMQR page 26-27 Chapitre 16| culture musicale/analyse/histoire de la musique page 28-29 Chapitre 17 | écriture/orchestration page 30-31 Chapitre 18 | La formation musicale page 32-33 Chapitre 19 | La direction de ŃO±XU page 34 Chapitre 21 | ÂJHV PM[LPXP G·MGPLVVLRQ GMQV ŃOMTXH Ń\ŃOH page 36 Annexe 1 | Liste des enseignements page 37-38 Annexe 2 | Référentiel de compétence cours de Formation musicale 1ercycle page 39-41 Annexe 3 | Référentiel de compétence cours de Formation musicale 2ème cycle page 42-44 Annexe 4 | La formation musicale (discipline dominante) en cycle spécialisé page 45-46 Annexe 5 | La formation musicale en 3ème cycle page 47 3Préambule
Les conservatoires municLSMX[ G·MUURQGLVVHPHQPV GH OM 9LOOH GH 3MULV ont pour mission de dispenser un
enseignement artistique spécialisé en musique, danse et art dramatique. Ils participent, par ailleurs, à la mise en
±XYUH GH O·eGXŃMPLRQ MUPLVPLTXH HP ŃXOPXUHOOHBLeur rôle, misVLRQ HP RUJMQLVMPLRQ SpGMJRJLTXH V·LQVŃULYHQP GMQV OH ŃMGUH GHV PH[PHV GX PLQLVPqUH GH OM ŃXOPXUH HP GH
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