[PDF] LHistoire des Arts en classe de Troisième

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L'Histoire des Arts en classe de Troisième

La période historique au programme de 3ème est le XXème et notre époque.

La thématique retenue par les professeurs du collège pour cette année 2010-11 en classe de 3ème est "Arts, Etats

et pouvoir".

historique et politique en relation directe avec les grands évènements du XXème siècle et de les situer dans leur

contexte géographique, social, culturel, etc. Elle éclaire les connaissances acquises dans plusieurs disciplines autour

de cette question commune et favorise ainsi les échanges et les débats.

Les six grands domaines artistiques :

Les " arts de l'espace » : architecture, urbanisme, arts des jardins.

Les " arts du langage » : littérature écrite et orale (roman, nouvelle, fable, légende, conte, mythe, poésie, théâtre,

etc.). Les " arts du quotidien » : arts appliqués, design, objets d'art ; arts populaires. Les " arts du son » : musique vocale, musique instrumentale, technologies de création et de diffusion musicales.

Les " arts du spectacle vivant » : théâtre, musique, danse, mime, arts du cirque, arts de la rue.

Les " arts du visuel » : arts plastiques (architecture, peinture, sculpture, dessin, photographie, bande dessinée,

etc.), cinéma, audiovisuel, vidéo et autres images.

Les élèves choisiront librement, pour préparer l'épreuve d'Histoire des Arts, le ou les domaines artistiques de leur

choix. Les Professeurs référents pour l'année 2010-11 :

Un tutorat de quelques professeurs référents est mis en place en fonction du (des) domaine(s) artistique(s)

choisi(s) par les élèves afin de les aider à constituer leur dossier.

Domaines :

" Arts de l'espace » : M Ygouf + Mme Decrock + Mme Besombes " Arts du langage » : Mme Joumier + Mme Decrock + Mme Voisin + M Voisin " Arts du quotidien » : M Ygouf " Arts du son » : Mme Garreau " Arts du spectacle vivant » : Mme Voisin + M Voisin + Mme Besombes + Mme Joumier " Arts du visuel » : M Ygouf + Mme Decrock + Mme Bernard

Deux disciplines au minimum devront être associées dans le dossier présenté par le candidat ; l'élève devra

prendre l'initiative de contacter les professeurs référents concernés par ces disciplines afin de constituer son dossier.

Les élèves pourront choisir pour la constitution de leur dossier, une entrée parmi ces pistes d'études :

en opposition au pouvoir (oeuvre engagée, contestatrice, etc.). I

°XYUH G

art et la guerre : les représentations de la guerre, le témoignage, les prises de position

artistiques, le pacifisme.

Le dossier présenté par le candidat lors de l'épreuve est libre et pourra prendre la forme de son choix (cahier de

musique, d'arts plastiques, dossier papier, diaporama, powerpoint, CD audio, travaux réalisés dans différentes

disciplines, etc.), mais la trace écrite ne devra pas dépasser l'équivalent d'une page format A4.

Pour leur dossier, les élèves seront libres de ŃORLVLU GHV °XYUHV, parmi celles étudiées en cours mais aussi à partir

de leurs propres recherchHV MILQ GH UHOLHU OHV SURJUMPPHV GHV GLIIpUHQPHV GLVŃLSOLQHVB FHV °XYUHV ŃORLVLHV SMU O

avec une entrée pluridisciplinaire devront être présentées à l'oral (travail sur le vocabulaire, la description,

l'analyse, l'interprétation, la situation historique, géographique, etc.). Une production créative (textuelle, musicale,

artistique, etc.) sera obligatoirement à joindre au dossier, et présentée en lien avec le thème choisL RX OHV °XYUHV HP

leur auteur. L'épreuve orale aura lieu à la fin du deuxième trimestre. L'épreuve orale d'Histoire des Arts pour le Diplôme National du Brevet

Cette épreuve permet de vérifier les connaissances et les capacités acquises par l'élève. Ces connaissances portent

sur la période historique inscrite au programme d'histoire de Troisième : le XXème siècle et notre époque. Ce cadre

chronologique doit prendre en compte OHV UXSPXUHV RX OHV GLMORJXHV TXH OHV °XYUHV GH ŃHPPH pSRTXH SURYRTXHQP MYHŃ

les mouvements artistiques précédents ou contemporains.

Les fondements de l'évaluation

Les connaissances

En relation avec les thématiques et programmes étudiés pendant l'année de Troisième, l'élève doit maîtriser :

OM ŃRQQMLVVMQŃH G

°XYUHV MSSMUPHQMQP MX[ JUMQGV GRPMLQHV MUPLVPLTXHV (littérature, théâtre, musique, arts

plastiques, architecture, etc.) ;

des repères artistiques, historiques, géographiques et culturels lui permettaQP GH VLPXHU OHV °XYUHV GMQV OH

temps et l'espace ;

des éléments de vocabulaire spécifique aux grands domaines artistiques (littérature, théâtre, musique, arts

plastiques, architecture, etc.) ; GHV QRPLRQV GH NMVH VXU OHV PHŃOQLTXHV GH SURGXŃPLRQ GHV °XYUHs.

Les capacités

Sur la base de ces connaissances, l'élève doit être capable : GH VLPXHU GHV °XYUHV GMQV OH PHPSV HP dans l'espace ; G

LGHQPLILHU OHV pOpPHQPV ŃRQVPLPXPLIV GH O

°XYUH G

MUP VHV IRUPHV OHV PHŃOQLTXHV GH SURGXŃPLRQ VHV significations, ses usages, etc.) ;

de discerner entre les critères subjectifs et objectifs de l'analyse (entre description objective et interprétation

subjective) ; G

HIIHŃPXHU GHV UMSSURŃOHPHQPV HQPUH GHV °XYUHV j SMUPLU GH ŃULPqUHV SUpŃLV OLHX JHQUH IRUPH POqPH HPŃB)

GH PHPPUH HQ °XYUH GHV SURÓHPV MUPLVPLTXHV LQGLYLGXHOV RX ŃROOHŃPLIVB

L'épreuve orale (15mn maxi)

Cette épreuve est menée par un binôme de professeurs concernés par l'Histoire des Arts, comportant au moins un

professeur d'un enseignement artistique ou d'histoire.

Cet entretien peut :

concerner un ou plusieurs élèves ; porter VXU PRXP RNÓHP G pPXGH MNRUGp GXUMQP O

MQQpH SMU H[HPSOH XQH RX SOXVLHXUV °XYUHV G

MUP GX SMPULPRLQH

QDWLRQDORXPRQGLDOOHWUDYDLOG

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