Méthode de la dissertation en Histoire PDF

Il faut en déterminer la nature (affiche tableau

Fiche méthode 3.Létude critique de document.

Au baccalauréat vous devez faire une étude de document en histoire et pour dégager une problématique et élaborer un plan pour structurer votre analyse.

Programme dhistoire-géographie de terminale générale

dans le cadre d'une analyse. - Savoir lire comprendre et critiquer une carte

Méthode du commentaire de document en Histoire

Guide de lévaluation des apprentissages et des acquis des élèves

histoire-géographie. Développement clairement et correctement rédigé maîtrise des notions et du vocabulaire spécifique. Analyse du document.

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Niveau : Terminale. Spécialité : Histoire-géographie géopolitique et sciences politiques Si cas 1 de la progression : Analyse d'un document (1h).

MÉTHODOLOGIE Voici quelques conseils par rapport à votre

Voici quelques conseils par rapport à votre épreuve de Bac d'Histoire géographie de Le sujet est un corpus documentaire de 1 à 3 doc. en général.

Méthode de la dissertation en Histoire

Préparer aux nouvelles! épreuves du baccalauréat!

analyser les documents : prélever les bonnes informations en rapport avec la problématique apporter quelques connaissances pour éclairer les doc#:

FICHE MÉT HODE D HIS T O IRE

Lire la consigne posée qui permet d'orienter l'analyse du document. En Terminale

Méthode de la dissertation en Histoire

I. Lire et comprendre le sujet

1. Comprendre le libellé et le sens du sujet

$YMQP PRXP MXPUH ŃORVH LO V·MJLP GH ŃRPSUHQGUH SMUIMLPHPHQP OH VXÓHPB HO IMXP déterminer le sens précis de chaque terme, (noms propres, noms communs spécifiques, verbes-sujets, les faux amis) donc pour cela il faut bien connaître les notions et concepts employés. Il faut aussi comprendre le sens global du sujet, c'est-à-dire comprendre le pluriel et le singulier des mots, le choix GH O·RUGUH GHV PRPV OHV PRPV grande importance dans un sujet de dissertation : " et », " ou », " dans ª" OHV UMSSRUPV entre tous les termes du sujet, ainsi que la ponctuation et les majuscules. Voici quelques exemples : " IHV ŃMPOROLTXHV IMŃH j OM UpIRUPH SURPHVPMQPH GMQV O·(XURSH GX ;9H e siècle : aspects religieux et politiques. » Il ne faut pas ici déballer une histoire du protestantisme dans

O·(XURSH GX ;9H

e siècle, mais étudier les réactions des catholiques face à la réforme. " Face à », qui peut paraître anodin, prend alors tout son sens et est très important pour bien traiter le sujet et ne pas faire du hors sujet. © I·(PMP PRQMUŃOLTXH HP OHV TXHVPLRQV UHOLJLHXVHV MX[ XVII e et XVIII e VLqŃOHVB ª I·RUGUH

LŃL OH VHQV JpQpUMO GX VXÓHPB HO IMXP MORUV PUMLPHU GHV UHOMPLRQV HQPUH O·(PMP PRQMUŃOLTXH

et les questions religieuses mais en orientant le propos sur comment sont considérées et PUMLPpHV OHV TXHVPLRQV UHOLJLHXVHV SMU O·(PMP PRQMUŃOLTXHB On voit donc qXH OH © HP ª HP O·RUGUH GHV PHUPHV VRQP LQGLVSHQVMNOHV j MQMO\VHU MILQ GH bien traiter le sujet. " Seigneurs et paysans, XIe-XIIIe VLqŃOH ª LO V·MJLP GH PUMLPHU GHV UHOMPLRQV HQPUH OHV seigneurs et les paysans, et surtout pas de traiter les deux indépenGMPPHQP O·XQ GH

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Méthode Bac : analyse de document (Histoire OU géographie)

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I. Lire et comprendre le sujet

1. Comprendre le libellé et le sens du sujet

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