[PDF] 2° DS Métabolisme des cellules





Previous PDF Next PDF



Lycée qualifiant Ibn Abdoun – Khouribga- Lycée qualifiant Ibn Abdoun – Khouribga-

Exercice 02 : Dans le but de comprendre le mécanisme des échanges gazeux chlorophylliens on a réalisé les manipulations suivantes : - Une observation 



I- La mise en évidences des échanges gazeux chlorophylliens 1. La I- La mise en évidences des échanges gazeux chlorophylliens 1. La

LES ÉCHANGES GAZEUX CHEZ LES PLANTES VERTES. I-. La mise en évidences des échanges gazeux chlorophylliens. 1. La mise en évidence de l'absorption 



Echanges gazeux chlorophylliens et production de la matière

En présence de la lumière les plantes chlorophylliennes absorbent le CO2 et dégagent l'O2. On parle d'échanges gazeux chlorophylliens entre ces plantes et le 



SN 5AS P2.indd SN 5AS P2.indd

III- Echanges gazeux chlorophylliens. Activité 7. Comment peut-on montrer qu Exercice 1 : Répondre par vrai ou faux. La transpiration foliaire : a- ne ...



2 Durée : 50 min Sciences de la Vie et de la Terre Exercice 1 : QCM.

4 nov. 2015 par les végétaux chlorophylliens ... Carbonifère (-300 Ma) : sur la Terre



Lycée qualifiant Ibn Abdoun – Khouribga-

Exercice 01 : Dans le but de comprendre le mécanisme d'ouverture de structures qui permettent aux plantes chlorophylliennes de réaliser les échanges gazeux on 



Les échanges gazeux chlorophylliens

Les plantes prélèvent donc du dioxyde de carbone et rejettent du dioxygène dans leurs milieux de vie. Ce sont les échanges gazeux chlorophylliens. Comment peut- 



ETUDE PAR 180 0ES ECHANGES GAZEUX CE PLANTES

x animaux et aux plantes mais la photorespiration est Sfécifique des végétaux chlorophylliens. Les deux phénomènes se traduisent par un dégagement de gaz.



SEMESTRE 1

Exercices d'application. 53. Chapitre 2: La stratigraphie et les subdivisions Activité 1 : Les échanges gazeux chlorophylliens et leurs facteurs influençant.



Devoir de synthèse N°:2 Durée : 1h

N°…………. Première partie :(10points). Exercice n °1 : (5points): QCM : Pour chacun des items a- Les échanges gazeux respiratoires b- Les échanges gazeux ...



Echanges gazeux chlorophylliens et production de la matière

Comment peut-on mettre en évidence ces échanges gazeux? •. Comment les plantes chlorophylliennes synthétisent elles les substances organiques? Et quelles sont 



I- La mise en évidences des échanges gazeux chlorophylliens 1. La

LES ÉCHANGES GAZEUX CHEZ LES PLANTES VERTES. I-. La mise en évidences des échanges gazeux chlorophylliens. 1. La mise en évidence de l'absorption de CO2 par 



Devoir de synthèse N°:2 Durée : 1h

Exercice n °1 : (5points): QCM : Pour chacun des items suivants (de 1 à 5) il peut y avoir c- Les échanges gazeux respiratoires et photosynthétiques.



Biologie (EB7) Chapitre 3: Respiration des êtres vivants. Activité1

Activité1 : Echanges gazeux respiratoires. Tous les végétaux chlorophylliens et non chlorophylliens respirent. Pour mettre en évidence les échanges gazeux 



Activité 3 : Les besoins en CO2 des végétaux

Un stomate est constitué de pores minuscules situés à la surface des feuilles et des tiges à travers lesquelles s'opèrent des échanges gazeux avec l'atmosphère 



SN 5AS P2.indd

et chlorophylliens : on obtient donc les volumes des échanges gazeux chlorophylliens (photosynthèse Exercice 1 : Répondre par vrai ou faux.



TP : Le métabolisme des cellules. CORRECTION Définition (à

L'euglène est une algue chlorophyllienne eucaryote



2 Durée : 50 min Sciences de la Vie et de la Terre Exercice 1 : QCM.

4 nov. 2015 Exercice 1 : QCM. ... B. par les végétaux chlorophylliens ... Exercice 3 : Les échanges gazeux au cours de la photosynthèse. (6 pts).



Cours SVT-Inter 1° bac-ex-Chap 2 Photosynthese

UNITE 1 : ECHANGES GAZEUX CHLOROPHYLLIENS ET ROLE DES STOMATES. Lors de la photosynthèse des réactions biochimiques ont lieu au sein de la cellule.



2° DS Métabolisme des cellules

**Exercice 1 : Des expériences de culture de cellules. Il mesure les échanges gazeux à la lumière avec des injections de glucose (?).



Échanges gazeux chlorophylliens et production de la matière

3 déc 2022 · Échanges gazeux chlorophylliens et production de la matière organique - Série d'exercices 1 Contenu premium (SVT 1Bac S Exp) 



[PDF] Les échanges gazeux chlorophylliens - AlloSchool

- A la lumière et juste après l'ajout d'une source de CO2 la concentration d'O2 augmente progressivement la plante produit plus d'O2 qu'elle consomme - On 



Contrôle svt 1Bac les échanges gazeux chlorophylliens (?????

3 mar 2022 · ??? ????????? Contrôle svt 1Bac les échanges gazeux chlorophylliens controle les échanges gazeux chez les Durée : 20:29Postée : 3 mar 2022



[PDF] Echanges gazeux chlorophylliens et production de la matière

Sur une plante chlorophyllienne les échanges gazeux sont influencés par les facteurs de l'environnement: la lumière (source d'énergie) le CO2 (source de 



[PDF] Lycée qualifiant Ibn Abdoun – Khouribga- - Dyrassa

Exercice 02 : Dans le but de comprendre le mécanisme des échanges gazeux chlorophylliens on a réalisé les manipulations suivantes : - Une observation 



SVT 1 ère Bac Sciences Expérimentales biof PDF - AL3ABKARI-PRO

Les échanges gazeux chlorophylliens et la production de la matière organique SVT 1 ère bac Sciences Expérimentales biof cours résumé exercices corrigé



[PDF] SN5AS2pdf

L'intensité chlorophyllienne est le volume de dioxyde de carbone absorbé ou le volume de dioxygène rejeté par unité de temps et par unité de masse du végétal



exercices 1ère année Bac Sciences exp - Schoolblog

Les échanges gazeux chlorophylliens chez les plantes Série d'exercices 1 Corrigé de la série 2 Chapitre III La conversion de l'énergie lumineuse en 



[PDF] Séance E 5 EVALUATION DU CHAPITRE 5 Eléments de correction

EXERCICE 1 : Mobiliser ses connaissances Parmi les affirmations suivantes choisissez la ou les bonnes affirmations 1 La photosynthèse: est réalisée par 



[PDF] Lycée qualifiant Ibn Abdoun – Khouribga- - Moutamadrisma

Exercice 01 : Dans le but de comprendre le mécanisme d'ouverture de structures qui permettent aux plantes chlorophylliennes de réaliser les échanges gazeux on 

:
2° DS Métabolisme des cellules

2° DS Métabolisme des cellules ★★Exercice 1 : Des expériences de culture de cellules. Partie1 (Appliquez une méthode connue : lire et expliquer un graphique) Dans un laboratoire, un scientifique réalise une expérience de culture de cellules afin de connaître leur métabolisme. Il mesure les échanges gazeux à la lumière, avec des injections de glucose (à). Il obtient les résultats du document 1 ci-dessous Précisez: 3) Quelle est la concentration moyenne d'O2 dans le milieu avant l'injection de glucose : +/- 5 UA 4) Quelle est la concentration d'O2 dans le milieu à T= 6 min. ± 6,5 UA 5) Combien d'O2 a été consommé de l'injection de glucose à la fin des mesures. 8 - 1 = 7,5 UA 1) Donnez un titre au document Concentration de O2 dans le milieu (y) en fonction du temps (x) et de la présence de glucose, à la lumière. 2) Donnez, en une phrase, l'information apportée par le document. . (Je vois...) Je vois qu'à partir de l'injection de glucose, plus le temps passe plus la concentration de O2 du milieu diminue : il est consommé par les cellules Expliquez : 6) A l'aide de vos connaissances, (Je sais...) expliquez ces résultats. (je déduis...) Je sais que la consommation d'O2, en présence de glucose traduit le mécanisme de la respiration, j'en déduis que les cellules mises en culture RESPIRENT : elles consomment du glucose et de l' O2 pour produire leur énergie (dans les mitochondries) í µ2+í µí µí µí µí µí µí µ â†’í µí µ2 +í µ2í µ ↳ í µí µí µí µí µí µí µ Conclure : 7) Après avoir rappelé la définition du métabolisme, dite quel est le métabolisme des cellules mises en culture. Justifiez. Le métabolisme est l'ensemble des réactions chimiques se déroulant dans la cellule : de synthèse (production de matière) ou de production d'énergie. Les cellules mises en culture sont hétérotrophes, elles utilisent une source de nutriment provenant du milieu (glucose) pour produire leur énergie. Ici, elles respirent. 8) Dessinez sur le document 1 la courbe d'évolution du CO2 en fonction du temps : la respiration se traduit par un échange gazeux de l'O2 est consommé et du CO2 produit, le CO2 augmente donc après l'injection de glucose dans le milieu, de façon symétrique. ★★★Partie 2 : Allons plus loin...(résoudre un problème nouveau) Le scientifique réalise de nouvelles expériences sur ces cellules (Document 2) Document 2 : mesure du volume de CO2 dégagé par les cellules. 1) Donnez un titre au document 2 Volume de CO2 dégagé (y) en fonction de la température (x) 2) Donnez l'information apportée par le document. Je vois que le volume de CO2 dégagé augmente jusqu'à 45°C (130mL) puis diminue jusqu'à 10 mL à 75°C 3) A l'aide de vos connaissances proposez une hypothèse pour expliquer ces résultats. 84 48 2

Je sais que le dégagement du CO2 par les cellules témoigne d'une respiration, je peux faire l'hypothèse que la température agit sur la respiration des cellules. La température optimale (" la meilleure ») pour la respiration est de 45°C au delà, plus la température augmente moins la respiration est efficace. ★★Exercice 3 : (Comprendre une expérience Le scientifique décide de travailler sur des algues unicellulaires : Une souche " sauvage » et une souche " mutante » dont le programme génétique a été modifié. Il cultive ces algues dans différents milieux et à la lumière pour connaître leurs besoins. 1) Quels sont les besoins des souches 1 et 2. Justifiez. La souche 1 n'a besoin que d'eau et d'éléments minéraux (à la lumière) puisqu'elle se développe très bien dans les 2 milieux (dans les 2 cas présence d'eau et d'éléments minéraux) elle n'a pas besoin de matière organique. La souche 2 a besoin de matière organique puisqu'elle ne se développe pas dans le milieu 1 (sans MO) 2) Quel est le métabolisme des souches 1 et 2. Justifiez. Souche 1 : autotrophe : elle n'a pas besoin d'un apport de nutriment, elle les produit elle même par photosynthèse. Souche 2 : hétérotrophe : elle a besoin d'un apport de nutriment (MO) pour produire sa matière et son énergie 3) Quels résultats aurait-on obtenu à l'obscurité pour les souches 1 et 2 ? Justifiez Souche 1 : à l'obscurité on n'aurait obtenu aucun développement (dans les 2 milieux) car sans lumière, la photosynthèse est impossible, elle n'aurait pas produit ses nutriments. Souche 2 : elle se serait parfaitement développée dans le milieu 2 car elle n'a pas besoin de lumière pour se développer dès l'instant qu'elle dispose de MO. Mais elle ne se serai pas développer dans le milieu 1 sans MO. LJExercice 3 : (restituer des connaissances) Le scientifique fait réaliser des schémas des cellules étudiées après observation au microscope électronique : légendez et donnez la nature de chaque cellule en choisissant les termes appropriés et en justifiant chaque proposition: Animale, chlorophyllienne, eucaryote, non chlorophyllienne, procaryote, végétale.

Nature de la cellule : - présence d'un noyau à cellule eucaryote - forme, absence de paroi, vacuole à cellule animale Nature de la cellule : Présence d'un noyau à cellule eucaryote Forme, présence d'une paroi, d'une vacuole à cellule végétale Présence de chloroplaste à chlorophyllienne. MembraneCytoplasmeMitochondrie(productiond'énergie)Noyau(ADN)ParoiMitochondrieVacuole(réserveeneau)CytoplasmeNoyauChloroplaste(photosynthèse)Membrane

quotesdbs_dbs33.pdfusesText_39
[PDF] que peut on faire avec une photocopie de passeport

[PDF] usurpation d'identité credit a la consommation

[PDF] que peut on faire avec une carte d'identité volée

[PDF] comment porter plainte pour usurpation d'identité

[PDF] mise en évidence de l'amidon

[PDF] mise en evidence du glucose

[PDF] eau iodée lugol

[PDF] mise en évidence de l'amidon dans le pain

[PDF] test ? la liqueur de fehling

[PDF] eau iodée met en évidence

[PDF] administration industrielle et générale fayol

[PDF] henri fayol management

[PDF] quizz petit déjeuner

[PDF] questionnaire petit déjeuner

[PDF] séparation des principaux constituants du lait