[PDF] Relación del significado de textos con los contextos sociales y

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“La prosa puede responder preguntas. La poesía hace preguntas que nadie espera ni sabe responder"

Hay diferentes tipos de textos y la manera en que los interpretamos depende de lo que el autor nos

vas a explorar poemas, editoriales periodísticos y ensayos para comprender su estructura y estudiar

través de las actividades que aquí te proponemos vas a comparar la estructura de cada uno de ellos

Vientos del pueblo me llevan

Vientos del pueblo me llevan,

vientos del pueblo me arrastran,

Los bueyes doblan la frente,

impotentemente mansa, delante de los castigos: los leones la levantan y al mismo tiempo castigan

No soy de un pueblo de bueyes,

que soy de un pueblo que embargan yacimientos de leones, y cordilleras de toros

Nunca medraron los bueyes

sobre el cuello de esta raza? ni quién al rayo detuvo prisionero en una jaula? vascos de piedra blindada, valencianos de alegría y castellanos de alma, labrados como la tierra y airosos como las alas;

Lee los siguientes tres textos:

Actividad Introductoria: El lenguaje de los textos 1

¡ADENTRO!

In interiore hominis habitat veritas.

Miguel Hernández

2 3 4 5

Año de 1900.Miguel de Unamuno -

6

El Rey marca el camino de la diversidad política, cultural y lingüística en días decisivos

Si las condiciones no fueran tan complejas como las actuales, probablemente el grueso del que los problemas interiores son demasiado absorbentes como para ocuparse de lo que ocurre

EL PAÍS. (2014)

Después de leer los tres textos compáralos con base en el cuadro que te presentamos a continuación:

Texto 1 Texto 2 Texto 3 Texto 1 Texto 2 Texto 3 Texto 1 Texto 2 Texto 3 Texto 1 Texto 2 Texto 3

¿ Qué podemos concluir ?

Biografía

Nacido en el seno de una familia humilde y criado en el ambiente campesino de Orihuela, de

Biografía

A continuación te presentamos una serie de ejercicios que te van a ayudar a comprender mejor los tipos de textos que se han escogido para este material. Puedes desar rollar estos ejercicios en parejas o en grupos según sea necesario. Sigue las instrucciones de tu d ocente para participar en las estaciones de lectura.

Actividad 1: Estaciones de lectura.

Estación 1:

1. 13 2. 14 2.

Estación 2:

1. 15 1. Nota: 16

El editorial periodístico

17 2.

Estación 4:

1. a b 18

¿Qué es el ensayo?

Características del ensayo

Textos sobre El ensayo

a b 19

El ensayo se clasifica en:

Reglas previas para escribir un ensayo:

Cita: El ensayo. Wikillerato (2010). Recuperado de http://www.wikillerato.org/El_ensayo.html Recuerda tomar nota sobre lo que leíste y formular dos preguntas a partir de ella. 20 2. 1. 21
22
2. 23
1.

ÁNGEL GANIVET GARCÍA

Biografías

25

FEDERICO GARCÍA LORCA

un éxito inmediato 26
2.

Después de leer las biografías, realiza dos líneas de tiempo en las que describas los eventos

27
Observa el video del poema Granada de Federico García Lorca que tu docente va a presentar y practica la lectura en voz alta. ¡Atrévete a leerlo en frente de tus compañeros de clase! Lee y completa el siguiente cuadro a partir del poema que acabaste de leer:

Actividad 2: El poema.

GRANADA

donde viven las manolas, otra de malva, y la otra, un corselete escocés

Las que van delante, garzas

abren por las alamedas mientras sufren en la umbría el surtidor y la rosa?

¿Qué galanes las esperan?

¿Bajo qué mirto reposan?

¿Qué manos roban perfumes

Nadie va con ellas, nadie;

Pero en el mundo hay galanes

La catedral ha dejado

bronces que la brisa toma;

La noche viene cargada

con sus colinas de sombra; entre volantes de blonda; la mayor abre sus ojos de alto pecho y larga cola? donde viven las manolas, 29

TemaPropósito

Técnica

El qué del poema

El cómo del poema

Emociones

30

EstructuraLenguaje

Figuras literariasRitmoRima

31
Responde con tu compañero las siguientes preguntas sobre el poema de García Lorca: 1. 2. 32
3. 4. 33

¿Qué opinas del poema? Comparte con otros compañeros tu respuesta a esta y a las anteriores preguntas.

Lee el ensayo El constructor espiritual en Granada la bella de Ángel Ganivet en un país donde abundan los naranjos, una casita blanca en medio de un naranjal, sirviendo éstas estén espiritualmente emparentadas con las pobres y humildes que nacen del natural sin 35
GANIVET, Á. (1896) Biblioteca virtual Universal. Granada la bella. Recuperado de: http://www.juglaria.es/visitas/pagina/granada%20la%20bella.pdf 36
Introducción: aquí se describe de manera general el tema del ensayo y se escribe

Tesis:

Argumento:

Ideas que soportan los argumentos: evidencias que sustentan y dan soporte a cada

Conclusión:

Trabaja con un compañero para analizar el ensayo y toma nota en el siguiente cuadro: (Aquí también debes incluir la tesis del ensayo) Responde las siguientes preguntas con base en tu análisis del ensayo de Ganivet: 1. 2. 39
3. 4. 40

Intercambia ideas con otros compañeros en torno al ensayo de Ganivet, así como tu opinión del mismo.

Lee el editorial periodístico Un antes y un después. La política reacciona a la acumulación de investigaciones sobre corrupción y abusos se ha sabido que derrochaban el dinero en extravagancias o gastos suntuarios mientras se perdían los ahorros de decenas de miles de clientes en operaciones de alto riesgo de las cajas EL PAÍS. (2014) El País. Un antes y un después. Recuperado de: http://elpais.com/elpais/2014/10/21/opinion/1413914994_506405.html Trabaja en parejas para analizar el editorial a partir de las ideas del siguiente cuad ro: Cuadro para el análisis del editorial periodístico 42
Responde las siguientes preguntas con base en tu análisis del editorial: 1. 2. 43
Intercambia ideas en torno al editorial periodístico, así como tu opini

ón del mismo.

Trabaja con un compañero para analizar los tres tipos de textos (poemas, ensayos y editoriales

periodísticos) y reflexiona sobre sus similitudes y sus diferencias. Luego, comparte tus ideas con

la clase. PoemaEnsayo Editorial periodístico Poema Poema

Ensayo

Ensayo

Editorial periodístico

Editorial periodístico

¿ Qué podemos concluir ?

PoemaEnsayo Editorial periodístico Ahora tu compañero y tú van a trabajar en el diseño de un folleto que sirva para co mparar los tres tipos de textos vistos anteriormente.

Sigue estos pasos:

Define el objetivo

del folleto.

Busca imágenes

relacionadas con la información.

Escoge un título que sea

llamativo, corto y que tenga coherencia con el tema que vas a tratar en el folleto.

Inicia el diseño del

folleto. 13 2 4

REALIZA UN

FOLLETO

Perico

Marc ador 225 48
Ahora escoge con tu compañero un folleto, distinto al que ustedes desarrollaron, para evaluar su contenido con la lista de verificación.

Comentarios y sugerencias:

Valoración (1 a 5)

49

Trabaja en grupos para escribir preguntas sobre uno de los temas que te presentamos a continuación.

Lee nuevamente sobre el tema que te correspondió y escribe preguntas teniendo en cuenta:

¡Prepárate para jugar!

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Lanza y responde

50
con los contextos sociales y políticos en los que se han producido Escribe un poema, un ensayo o un artículo editorial sobre el lugar donde vives. Nota: Finalmente, escribe el tipo de texto que más llame tu atención par a reflexionar sobre dicho lugar.

HERNÁNDEZ, M.

UNAMUNO, M.

EL PAÍS.

Biografías y vidas

De Unamuno, Miguel.

Lista de referencias

54
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