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PROGRAMME

PÉDAGOGIQUE

LICENCEP.2 ANNÉE 1

SEMESTRE 1

P.63

ANNÉE 1

SEMESTRE 2

P.118

ANNÉE 2

SEMESTRE 3

P.166

ANNÉE 2

SEMESTRE 4

P.234

ANNÉE 3

SEMESTRE 5

P.273

ANNÉE 3

SEMESTRE 6

2

ANNÉE 1

SEMESTRE 1

ANNÉE 1

SEMESTRE 1

HEURES

COURS

HEURES

TD

HEURES

PERSO.

ECTS CONCEPTIONS11S111RUDIMENTS DU PROJET ARCHITECTURAL

REPRÉSENTER - CONCEVOIR

- METTRE EN OEUVRE

20928010

S112TECHNIQUES DE REPRÉSENTATION

POUR L'ARCHITECTURE

+ INTENSIF DÉCOUVERTE DESSIN 46223

HISTOIRE ET THÉORIESS12S121HISTOIRE DE L'ART

- DES ORIGINES AU MOYEN-ÂGE

1818183

S122THÉORIES DE L'ARCHITECTURE9182

S123HISTOIRE DE L'ART

- DES ORIGINES AU MOYEN-ÂGE 2491

SCIENCES

ET TECHNIQUES

S13S131CONSTRUCTION ET DURABILITÉ 24484

S132REPRÉSENTATION GÉOMÉTRIQUE

- BASES DE GÉOMÉTRIE 24102

ESPACES

ET SOCIÉTÉS

S14S141ARTS, SOCIÉTÉS ET FORMES PLASTIQUES 36102

S142LANGUES ANGLAIS OU ESPAGNOL24241

S143INTRODUCTION À LA SOCIOLOGIE

DES PRATIQUES SPATIALES

1824182

TOTAL S110726425730

3

MODE D'ÉVALUATION

INSA ENSA

HEURES CM

0

HEURES TD

0

COEFFICIENT

0

OPTIONNEL

OUI

Responsable

: M. Van Der Beken

ANNÉE 1

SEMESTRE 1

INSA ENSA

4ANNÉE 1

SEMESTRE 1

MISE À NIVEAU MATHÉMATIQUES

ET PHYSIQUE

MODE D'ÉVALUATIONCours optionnel, pas d'évaluation

MISE À NIVEAU

MATHÉMATIQUES

ET PHYSIQUE

HEURES CM

0

HEURES TD

0

COEFFICIENT

0

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

Les étudiants de première année sont issus de divers horizons disciplinaires et certains n'ont pas fait de mathématiques depuis quelques années. Cet enseignement est destiné aux étudiants de première année qui souhaitent revoir et approfondir le contenu des cours et des

TD de géométrie. Cet enseignement optionnel

consiste en une remise à niveau nécessaire pour mieux appréhender les cours de géométrie.

CONTENU

Révisions des cours et des TD de première

année

Remise à niveau en mathématiques et en

physique (algèbre, géométrie, etc.)

TRAVAUX REQUIS

Travaux dirigés et travail personnel

SUPPORT DE COURS

3 polycopiés pour les cours

Fiches de révisions d'algèbre, de géométrie

5ANNÉE 1

SEMESTRE 1

PRÉPARATION PARCOURS

ENSA INSA

MODE D'ÉVALUATIONExamen écrit surveillé

PRÉPARATION PARCOURS

ENSA INSA

HEURES CM

0

HEURES TD

0

COEFFICIENT

1

OPTIONNEL

OUI

SESSION

DE

RATTRAPAGE

OUI

Responsables

: M. Boudiaf,

M. Van Der Beken

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

Préparer et mettre à niveau les élèves de l'ENSAT pour intégrer l'INSA en double parcours ENSA INSA.

CONTENU

Chapitre 1

: Calcul numérique : 1)

Identités remarquables, binôme de Newton

2)

Puissances et radicaux

3)

Valeur absolue

4)

Équations et inéquations du second degré

5)

Équations et inéquations irrationnelles

6)

Équation et inéquations comportant une

valeur absolue

Chapitre 2

: Théorie des ensembles et applications 2)

Appartenance

3)

Détermination d'un ensemble

4)

Egalité de deux ensembles

5)

Inclusion

6)

Visualisation des ensembles. Diagrammes

7)

Opération sur les ensembles

7.1) Réunion

7.2) Intersection

7.3) Complémentation

8) Propriétés des opérations sur les ensembles

8.1) Commutativité

8.2) Associativité

8.3) Distributivité

8.4) Idempotence

9)

Lois de Morgan

10)

Différence de deux ensembles

11)

Partition

12)

Ensemble usuelles en mathématiques

13)

Produit d'ensembles

Chapitre 3

: Trigonométrie 1)

Triangle rectangle

2)

Cercle trigonométrique

3)

Unités de mesure, valeurs particulières

4)

Quelques relations entre les fonctions

trigonométriques 5)

Formulaire trigonométrique

6)

Calcul de a.cos x + b.sin x

7) Équations et inéquations trigonométriques

Chapitre 4

: Nombres complexes 2)

Conjugué d'un nombre complexe

3)

Représentation graphique

4)

Module et Argument

5)

Opération sur les nombres complexes

5.1) Egalité de deux nombres complexes

5.2) Addition et soustraction des nombres

complexes

5.3) Produit de deux nombres complexes

5.4) Quotient de deux nombres complexes

6)

Forme algébrique et forme trigonométrique

7)

Formule de Moivre

8)

Forme exponentielle et formules d'Euler

9)

Racines nième d'un nombre complexe

10)

Résolution de l'équation du second degré

Chapitre 5

: Continuité des fonctions numériques 1)

Continuité en un point

1.2) Interprétation graphique

1.3) Cas de discontinuité

2)

Opérations sur les fonctions continues

3) continuité sur un intervalle [a, b] 4)

Application à la résolution des équation

TRAVAUX REQUIS

Fiches de TD mises sur MOODLE

BIBLIOGRAPHIE

" Mathématiques, DEUG A » Tome 1 et 2

Plusieurs éditions

Mathématiques 1

Analyse

» Plusieurs éditions.

Mathématiques

Algèbre

» Plusieurs éditions

SUPPORT DE COURS

6

GROUPE 1

GROUPE 2

GROUPE 3

GROUPE 4

GROUPE 5

GROUPE 6

RUDIMENTS DU PROJET

ARCHITECTURAL

REPRÉSENTER

CONCEVOIR

METTRE EN OEUVRE

E.C.T.S.

10

HEURES CM

20

HEURES TD

92

COEFFICIENT

8

OBLIGATOIRE

COMPENSABLE

ANNÉE 1

SEMESTRE 1

S1

S11 1CONCEPTIONRUDIMENTS DU PROJET

ARCHITECTURAL

: REPRÉSENTER

CONCEVOIR

METTRE EN OEUVRE

7

E.C.T.S.

10

HEURES CM

20

HEURES TD

92

COEFFICIENT

8

OBLIGATOIRE

OUI

COMPENSABLE

OUI

Responsable

ANNÉE 1

SEMESTRE 1

S1

S11 1CONCEPTIONRUDIMENTS DU PROJET

ARCHITECTURAL

: REPRÉSENTER

CONCEVOIR

METTRE EN OEUVRE

8

MODE D'ÉVALUATION

GROUPE 1

E.C.T.S.

10

HEURES CM

20

HEURES TD

92

COEFFICIENT

8

OBLIGATOIRE

OUI

COMPENSABLE

OUI

Responsable

: M. Leplae

ANNÉE 1

SEMESTRE 1

S1

S11 1CONCEPTIONRUDIMENTS DU PROJET

ARCHITECTURAL

: REPRÉSENTER

CONCEVOIR

METTRE EN OEUVRE

9 MODE D'ÉVALUATIONContrôle continu tout au long du semestre.

GROUPE 2

E.C.T.S.

10

HEURES CM

20

HEURES TD

92

COEFFICIENT

8

OBLIGATOIRE

OUI

COMPENSABLE

OUI

Responsable

: M. Marti

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

ll s'agit au premier semestre d'appréhender les codes de représentation (dessin normé, croquis et maquettes), de commencer à les maîtriser, de saisir les questions d'évolution du corps dansquotesdbs_dbs26.pdfusesText_32

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