REVISION : LA POESIE LYRIQUE Les séparés
Ce devoir reprend plusieurs compétences que vous avez déjà travaillées en classe. N'hésitez pas à répondre aux questions en vous aidant de vos cours.
Sqce 4 déroulé du cours visions poétiques du monde
Découvrir des œuvres et des textes relevant principalement de la poésie lyrique du la nature sacré
Evaluation La poésie lyrique /20
Bon courage ! CHAPITRE 2 : LA POESIE LYRIQUE. Page 2. ? Ecriture (6 points).
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Evaluation de fin de séquence : corrigé La poésie lyrique
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La poésie lyrique regroupe de manière générale tous les poèmes dans lesquels l'auteur exprime des sentiments personnels afin de les partager avec un lecteur
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Quatrième. Se chercher se construire. On étudie : découvrir des poèmes lyriques de différentes ... d'une séquence sur la poésie lyrique.
3 La poésie lyrique
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Lambivalence du sentiment amoureux Dans cette séance nous
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Au XVIe siècle le chant disparaît peu à peu le sens du mot lyrisme s'élargit : est appelée lyrique toute poésie dans laquelle le poète exprime ses émotions
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En vous aidant du cours montrez que ce poème est un poème lyrique Vidéo pour vous aider : https://www youtube com/watch?v=- 4i3NVyOtLA
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LE CHANT LYRIQUE OU LA POÉSIE DE TOUS LES SENS - classe de 4ème – collège GASTON DEFFERRE Ce travail est construit à partir d'une réflexion sur l'essai
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La poésie lyrique /20 Toutes les réponses doivent êtres rédigées ! ? Connaissances (3 points) 1 Qu'est-ce que la poésie lyrique ? Deux définitions
la poésie lyrique - Assistance scolaire personnalisée et gratuite - ASP
La poésie lyrique exprime de façon passionnée et imagée des sentiments personnels sur des thèmes très généraux comme l'amour la nature la mort ou le temps
Evaluation La poésie lyrique /20
Toutes les réponses doivent êtres rédigées ! Connaissances (3 points)
1. -ce que la poésie lyrique ? Deux définitions. (1 point)
2. Quel poète lyrique, autre que Ronsard, connais-tu ? (0,5 point)
3. Qui est Orphée ? Raconte son histoire. (1 point)
4. Comment appelle-t-on une strophe de 5 vers ? (0,5 point)
1 Marie, vous avez la joue aussi vermeille,
Qu'une rose de mai, vous avez les cheveux,
De couleur de châtaigne,
Gentiment tortillés tout autour de l'oreille.
5 Quand vous étiez petite, une mignarde abeille
Dans vos lèvres forma son doux miel savoureux,
Amour laissa ses traits dans vos yeux rigoureux,
Pithon vous fit la voix à nulle autre pareille.9 Vous avez les tétins comme deux monts de lait,
Qui pommellent ainsi qu'au printemps nouvelet
Pommellent deux boutons que leur châsse environne.12 De Junon sont vos bras, des Grâces votre sein, Terpsichore, muse de
Vous avez de l'Aurore et le front, et la main, la poésie lyriqueRonsard, Continuation des Amours, X, 1555
Analyses (11 points)
Compréhension littérale
5. Vocabulaire vermeille (vers 1) ? (0,5 point)
6. Donne un titre précis à ce poème. (1 point)
7. Quelles parties du corps Ronsard loue-t-il ? (2 points)
8. Que désigne le doux miel savoureux (vers 6) ? (1 point)
9. Par rapport à l ? (1 point)
Compréhension réfléchie : la versification10. Précise la nature des strophes et des vers de ce poème. (1,5 point)
11. Analyse ses rimes :
a) leur disposition b) trouve une rime riche. c) puis une rime féminine. (1,5 point)12. Recopie le vers 8 puis :
a) mets entre parenthèses les e muets et soulignent les e qui se prononcent. b) découpe-le en syllabes (= scander). (2 points)13. Repère dans le texte une diérèse. (0,5 point)
Bon courage !
CHAPITRE 2 : LA POESIE LYRIQUE
Ecriture (6 points)
À la manière de Pierre de Ronsard, rédige un poème de 7 vers qui louera une main féminine :
- 4 vers : la louange de la main (taille, matière, couleur, - 3 vers : la louange des ongles (longueur, vernis)Tu as le choix du mètre (nombre de syllabes).
Fais des rimes.
Saute une ligne entre les deux parties.
Insère une comparaison est comme
Bonus : Comment appelle-t-on un vers qui rime entièrement ? (+ 1 point)Exemple : Etonnamment monotone et lasse
Est ton âme en mon automne, hélas ! (L. de Vilmorin)Compétences
Niveau très faible
Niveau palier 2
Niveau palier 3
Niveau hors socle
Restitution de
leçons1 à 4
Maîtrise insuffisante Je sais restituer,
mais non appliquerJe sais restituer et
appliquer, mais il reste des erreursJe sais restituer et
appliquer sans erreurCompréhension
de textes brefs5 à 13
Maîtrise insuffisante Je comprends le
sens global du texteJe suis capable de
justifier ma com- préhension enéléments du texte et
en mobilisant mes connaissances linguistiques et culturellesJe comprends les
intentions de ; je sais repérer les procédés littéraires et les interpréterRédaction
écriture
Maîtrise insuffisante Mon écriture
respecte le sujet longueur attendue et/ou manque de cohérenceMon écriture est
développée, cohérente et structuréeMon écriture est
développée, cohérente et soit guidée ou nonquotesdbs_dbs42.pdfusesText_42[PDF] exercices ponctuation ce2 ? imprimer
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