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Exercices CORRIGES - Site de maths du lycee La Merci (Montpellier
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adapté à l'aide des fonctions statistiques d'une calculatrice et d'un tableur prend ici appui sur des exemples liés aux spécialités de seconde bac pro
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Devoir sur les statistiques 1/2
DDEEVVOOIIRR SSUURR LLEESS SSTTAATTIISSTTIIQQUUEESS Au de la Puisaye, dans l'Yonne en Bourgogne, une cinquantaine d'ouvriers relève undéfi hors norme : construire aujourd'hui un château fort selon les techniques et avec les
matériaux utilisés au Moyen Âge.Au milieu d'un espace naturel mettant à disposition toutes les matières premières nécessaires à
la construction, des carriers, tailleurs de pierre, maçons, bûcherons, charpentiers, forgerons,
tuiliers, charretiers, vanniers, cordiers... bâtissent jour après jour un véritable château fort sous
les yeux de milliers de visiteurs. Ce chantier, débuté en 1997, devrait durer environ 25 ans. tion souhaite investir dans une campagne publicitaire audiovisuelle pour augmenter la fréquentation sur le site.Pour cela, deux conditions sont nécessaires :
- 1ère - 2ème condition Histogramme représentant les montants dépensés durant la première semaine par des visiteurs. Problématique : La campagne publicitaire sera-t-elle mise en place par le conseil 238370
348
195
133
5
0 10 20 30 40 50
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Devoir sur les statistiques 2/2
Partie 1 : Vérification de la 1ère condition.1) À compléter les deux premières colonnes du tableau
statistique suivant :Effectif
niCentre de classe
xi [0 ; 10[ 238 5 [10 ; 20 [ 15 2535
45
Total 1 284
2) Calculer, en utilisant votre calculatrice, le montant moyen dépensé par visiteur.
Pour les calculs, on affecte à chaque classe son centre de classe. Arrondir 3) - dessous :Calculs
Moyenne 22,0016 1er quartile 15
Médiane 25
Effectif total 1284 3ème quartile 35
Indiquer si la moyenne calculée est conforme à celle obtenue par le membre du conseil.Justifier votre réponse.
Partie 2 : Vérification de la 2ème condition.4) Nommer ème condition.
5) À -dessus, donner la valeur de cet indicateur statistique.
6) ltats obtenus, répondre à la problématique.
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