REHABILITATION DU CENTRE DE FORMATION MANNOUBA
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REPUBLIQUE TUNSIENNE
Ministère de la Formation Professionnelle
et de l'Emploi "MFPE»Identification des besoins en formation
dans le domaine de la maîtrise de l'énergieRapport final
Mars 2011
BesoinsenformationdanslaME
2SOMMAIRE
1.CONTEXTEDEREALISATIONDEL'ETUDE: ...................................................................... 5
2.OBJECTIFDEL'ETUDEETRESULTATSATTENDUS: .............................................................. 6
3.DOMAINEDELAMAITRISEDEL'ENERGIEenTunisie: ......................................................... 7
3.1.Potentieldelamaîtrisedel'énergieenTunisie: ................................................................. 7
3.2.Programmesdemaîtrisedel'énergieenTunisie:(Voirannexe1) ............................................... 7
4.ETATDESLIEUXDELAFORMATIONDANSLEDOMAINEDEMAITRISEDEL'ENERGIEENTUNISIE: ......... 8
4.1.Offredelaformationprofessionnelleinitialedansledomainedelamaîtrisedel'énergie ................... 8
4.1.1.Laformationprofessionnelleinitialedanslesecteurpublic: ...................................... 8
4.1.2.Laformationprofessionnelleinitialedanslesecteurprivé: .................................... 10
4.2.Laformationcontinuedansledomainedelamaitrisedel'énergie: .......................................... 11
4.2.1.Formationsréaliséesavecl'appuiduCNFCPP: .................................................. 11
4.2.2.Formationsréaliséesavecl'appuidelacoopérationtechnique: ............................... 12
4.2.3.Formationsréaliséesaveclesorganismesnationaux: .......................................... 15
4.3.Offredesétudesuniversitairesdansledomainedelamaitrisedel'énergie: ................................ 17
4.3.1.Lesétudesuniversitairesdanslesétablissementspublics: ..................................... 17
4.3.2.Lesétudesuniversitairesdanslesétablissementsuniversitairesprivés: ....................... 21
L'ENERGIE: ....................................................................................................... 23
5.1.LaFrance: ........................................................................................................ 23
5.2.CasduMaroc: ................................................................................................... 24
5.3.Casdel'Algérie: ................................................................................................. 25
6.EMPLOISLIESALAMAITRISEDEL'ENERGIE: ................................................................. 26
6.1.Emploisliésàlamaîtrisedel'EnergieenTunisie: ............................................................. 26
6.2.Emploisliésàlamaîtrisedel'Energieal'échelleinternationale: ............................................. 27
6.2.1.NomenclatureCleantechnologyRepublic:"CleantechRepublic» ........................... 27
6.2.2.AnnuairedesmétiersEnergiesVertes: ........................................................... 29
BesoinsenformationdanslaME
36.2.3.NomenclatureNetͲGuidance: .................................................................... 30
6.2.4.NomenclatureduROME: ......................................................................... 31
6.2.5.Métiersdéfiniesparl'ADEME: ................................................................... 31
métiersEarthCARE» ........................................................................................ 32
6.2.7.Labelsdequalitédansledomainedelamaîtrisedel'énergie .................................. 32
PROPOSEES: ........................................................................................................................................33
7.1.Emploisdansledomainedesénergiesrenouvelables ......................................................... 33
7.1.1.Filièreéolienne: ................................................................................... 33
7.1.2.Filièresolairephotovoltaïque: ................................................................... 36
7.1.3.Filièresolairethermique: ......................................................................... 39
7.1.4.Filièredelabiomasse: ............................................................................ 42
7.1.5.Autresfilièresrenouvelables: .................................................................... 44
7.1.6.Métierstransversesdel'énergierenouvelable: ................................................. 45
7.2.Emploisliésàl'efficacitéénergétiquedanslessecteurséconomiques: ...................................... 47
7.2.1.Employabilitédel'efficacitéénergétique: ....................................................... 48
7.2.2.Métiersrelatifsàl'efficacitéénergétique: ....................................................... 49
8.ANALYSEDEL'ENQUETEEFFECTUEEAUPRESDESEMPLOYEURSPOTENTIELS ............................. 59
9.Recommandationsetstratégiedemiseadispositiondescompetences: .................................. 62
9.1.Stratégiedemiseàdispositiondescompétences .............................................................. 63
9.1.1.Compétencesàacquérirdanslecadredeprogrammedereconversion ....................... 64
9.1.2.Compétencesàacquérirdanslecadredelaqualification ...................................... 68
9.1.3.Compétencesàacquérirdanslecadred'uneformationinitiale ................................ 70
9.2.Conclusion ....................................................................................................... 72
ANNEXE1 ......................................................................................................... 74
ANNEXE2 ......................................................................................................... 77
ANNEXE3: ........................................................................................................ 82
BesoinsenformationdanslaME
4ANNEXE4: ........................................................................................................ 85
ANNEXE5: ........................................................................................................ 87
ANNEXE6: ........................................................................................................ 88
ANNEXE7: ........................................................................................................ 94
ANNEXE8: ........................................................................................................ 99
ANNEXE9: .......................................................................................................100
BesoinsenformationdanslaME
51. CONTEXTEDEREALISATIONDEL'ETUDE:
amisfinàcette rentables. commelesolaire,l'éolien, s'engagerdansdesactionsde l'environnement.Cesprogrammesconcernent
sourcesdeproduction consommentau humainesdans ledomaineestuneconditionessentielle. lebâtiment,... deplusenplusnombreuxetdiversifiésetBesoinsenformationdanslaME
6 maîtrisedel'énergie.Ensebasantsurl'importancequ'accorde
legouvernementtunisienàcedomaine,le pourrajustercette offre. quedesourcesdocumentairesvariées.Lerapport
decetteétudecomporte: développementdel'emploi, traversdesfiches secteursàlafois.2. OBJECTIFDEL'ETUDEETRESULTATSATTENDUS:
satisfaireàcettedemande.àdescursusexistants,soitsousformede
individualiserentantquetelle. satisfaits;BesoinsenformationdanslaME
73. DOMAINEDELAMAITRISEDEL'ENERGIEENTUNISIE:
éolienne,énergiegéothermique,énergiedelabiomasse,...) etlasubstitutiondel'énergie. queles3.1. P
desénergiesrenouvelables.Auniveaude3.2. P
delaRépublique2009 placedecesprogrammessont: mesuresd'efficacitéénergétique;BesoinsenformationdanslaME
84. ETATDESLIEUXDELAFORMATIONDANSLEDOMAINEDEMAITRISEDE
L'ENERGIEENTUNISIE:
Professionnelleetde
4.1. OFFREDELAFORMATIONPROFESSIONNELLEINITIALEDANSLEDOMAINEDELAMAITRISEDE
L 'ENERGIE artisanal. privésdeformation). spécialitésétablissementspublicsetprivés.
4.1.1. Laformationprofessionnelleinitialedanslesecteurpublic:
spécialitésLesdiplômesdélivréspar
l'ATFPcouvrentquatreniveaux,àsavoir:BesoinsenformationdanslaME
9 etfroidindustriel).(Voirannexe2)4.1.1.1.
suit: troisspécialitésdeniveauCC, troisspécialitésdeniveauCAP, sixspécialitésdeniveauBTP, unespécialitédeniveauBTS.CC»(aideinstallateurthermique
dégagé lesrésultatssuivants: dedurée30heures; permisdedégagercequisuit:Leprogrammedeformation
heures; enfroidcommercialet maîtrisedel'énergie.BesoinsenformationdanslaME
104.1.1.2. LesspécialitésdusecteurBâtimentetsecteursassociés:
(Voirannexe3:tableau2) pourl'annéedeformation2010Ͳ2011et deFormationetd'apprentissaged'Enfidha.4.1.1.3.
(Voirannexe3:tableau3) l'énergie.4.1.1.4.
(Voirannexe3:tableau4) danslesprogrammesde4.1.2. Laformationprofessionnelleinitialedanslesecteurprivé:
CAP,BTPetBTS.
BTPͲ
froidetlesclimatiseurs.àcejourdes
desspécialitésdispensées.BesoinsenformationdanslaME
114.2. LAFORMATIONCONTINUEDANSLEDOMAINEDELAMAITRISEDEL'ENERGIE:
entreprisesetd'assurer d'unenouvelleactivitéprofessionnelle. quepard'autresétablissementset cesétablissementset4.2.1. Formationsréaliséesavecl'appuiduCNFCPP:
souslatutelleduMinistère principalesmissionsconsistentà: formationcontinue,... del'appuiduCNFCPPonpeutciter:4.2.1.1.
BorjCedria:
profit lamaintenancedeschauffeͲeau solairesindividuels.BesoinsenformationdanslaME
12 sur: jours) fermesagricoles(durée:3jours) obligatoireàtousles4.2.1.2.
FormationsassuréesparleTUVMaghreb:
potentialitésfuturesimportantes quiestprévueendébut2011.4.2.2. Formationsréaliséesavecl'appuidelacoopérationtechnique:
de4.2.2.1.
bâtimentont impliquésdanslaconstruction desbâtimentscivils.BesoinsenformationdanslaME
13 dontessentiellement: cadres4.2.2.2.
Commerce"AHK»:
"TrainingEnergyManager»(TEM).énergétiquesdesentreprisesà
travers:économique,
4.2.2.3. FormationsprojetéesdanslecadreduprojetdecoopérationTunisoͲ
Allemandepourlapériode2010Ͳ2014:
ététenuesenAllemagneen2010auprofit
d'unequinzainedeparticipantsTunisiensBesoinsenformationdanslaME
14 l'optimisationénergétique;UnesessiondeformationenAllemagneau
profitauprofitdeneuf bâtiments; etl'installation climatisationauprofit d'unedizainedeparticipants. l'efficacitéCesformations,
principalement:Laréglementationetlesoutils;
deconstructionéconomises d'énergie,etisolationthermique;BesoinsenformationdanslaME
154.2.3. Formationsréaliséesaveclesorganismesnationaux:
4.2.3.1.
l'environnementdeTunisie"CITET»:HommeͲ
lesuivietmonitoringdela11formateurs;
4.2.3.2.
FormationsassuréesparlaSTEG:
Le Centre de Formation et de Perfectionnement de Khlédia "CFPK»estuncentreintégré etprivéesdans renouvelables, les technicienstunisiensetafricains.BesoinsenformationdanslaME
164.2.3.3. Formationsassuréesparl'ANME:
ingénieursconseils,lesL'auditénergétiqueauprofitd'une
quarantained'auditeursopérantdanslesPlusieurssessionsde
modalitésdeleurfinancement;L'évaluation
o Formationde20ingénieursettechniciensappartenantàl'ANME,laSTEGetle
secteurprivé, o Formationde15cadresappartenantàplusieursorganismeset entreprises.Energiesolairephotovoltaïque:
o Formationde22cadrestechniquessurlesprincipesdel'énergie o Formationde18techniciensetingénieurssurlessystèmesPV isolés, o Formationde42techniciensetingénieursappartenantàl'ANME,la réseau.Energiesolairethermique:
o Formationde24cadrestechniquessurlechauffagesolairedel'eau sanitaire,BesoinsenformationdanslaME
17 o Formationdesbureauxd'étudesetdessociétésd'installationsurles debiogaz.4.3. O
etprivésetquiontunrapportavecle4.3.1. Lesétudesuniversitairesdanslesétablissementspublics:
4.3.1.1.
nouvellesetCédria;
LaFacultédesSciencesdeBizerte;
etdeTechnologiedeSousse; liésdirectementàla ainsiqueletransfertdechaleur. entantquespécialité,Introductionàlathermodynamique;
Transfertthermique;
Mécaniquedesfluidesetthermique.
BesoinsenformationdanslaME
18 liésà telsquele"transfert etcongélation». avec Sfax. unitésd'enseignement leséchangeursdechaleurs.BesoinsenformationdanslaME
19GéothermieetlaSerriculture.
optionnellecomportant danslesénergiesrenouvelables.Bab,couvreunensemble
demodulesdeformationenhydrologie,en "EnergiesnonConventionnelles».Lalicencefondamentaleen"
4.3.1.2.
Laspécialité"Génie
del'énergie.BesoinsenformationdanslaME
20Energétique
GénieEnergétique:
Options:
- Systèmesthermiques - EnergieetenvironnementGénieruralͲeauxetforêts:
Options:
- Energétique - Géniesanitaire - Forage - Hydrologie - HydrogéologieInstitutNationalAgronomiquedeTunis(INAT)
Génieindustriel
EcoleNationaled'IngénieursdeTunis
Génieélectrique
EcoleNationaled'IngénieursdeTunis
EcoleNationaled'IngénieursdeMonastir
EcoleNationaled'IngénieursdeSfax
Géniechimique-Procédés
EcoleNationaled'IngénieursdeGabès
Géniemécanique
EcoleNationaled'IngénieursdeTunis
EcoleNationaled'IngénieursdeMonastir
Géniecivil
EcoleNationaled'IngénieursdeTunis
EcoleNationaled'IngénieursdeGabès
Génietextile
EcoleNationaled'IngénieursdeMonastir
Architecture
IngénieurPolytechnicien
EcolePolytechniquedeTunisie
BesoinsenformationdanslaME
214.3.1.3. FormationuniversitairedeniveauMASTERE:
savoir: gouvernoratdeGafsaà savoir:4.3.2. Lesétudesuniversitairesdanslesétablissements
universitairesprivés:4.3.2.1.
bac+34.3.2.2. Formationuniversitairedeniveauingénieur(bac+5):
tableausuivant:DiplômeSpécialité
Etablissementuniversitaire
concernéDiplômed'étudessupérieures
technologiquesGéniemécanique
UniversitéPrivéeduSudͲSfax
Géniecivil
Géniemécanique
Géniecivil
Maintenanceindustrielle
Licenceappliquée
Electronique,électrotechniqueet
automatiqueUniversitéPrivéedeSousse
BesoinsenformationdanslaME
22Génieélectrique
UniversitéLibredeTunis
Génieélectromécanique
UniversitéPrivéeduSudàSfax
Géniecivil
UniversitéPrivéeduSudàSfax
UniversitéLibredeTunis
EcolepolytechniquePrivée/Sousse
UrbanismeUniversitéLibredeTunis
Architecture
UniversitéLibredeTunis
UniversitéPrivéeTunisCarthageTunis
UniversitéPrivéeIbnKhaldounTunis
BesoinsenformationdanslaME
235. EXPERIENCESINTERNATIONALESENMATIEREDEFORMATIONDANSLE
DOMAINEDELAMAITRISEDEL'ENERGIE:
Quantaux
deformationdansledomainedela5.1. L
AFRANCE:
centredeformationcontinue ingénieur).àsavoir:
o UneplateͲformedeformationssurl'utilisationdesénergiesrenouvelablesdans o DesplatesͲformesquidispensentdesformationssurlephotovoltaïque,la biomasse,...LaFrance
BesoinsenformationdanslaME
24suit:
BTS/DUTenGénieThermiqueetEnergie;
Energétiques»;
LicenceprofessionnelleGénieCivilet
utilisantlesénergiesrenouvelables; renouvelables etdel'informatiqueindustrielle,... BTS fluidiqueseténergétiques,...5.2. C
ASDUMAROC:
photovoltaïques. dernièresannéesversle l'énergieéolienne.BesoinsenformationdanslaME
25l'énergieauMaroc. bâtiment.
InstallateursdeChauffeͲeausolaires;
Concepteursdesystèmessolaires
thermiques; bâtiment);5.3. C
ASDEL'ALGERIE:
publiques. lecursusdelaformation professionnelle.Cesmodulesconcernent:Lesolairethermique,
Lesolairephotovoltaïque,
L'éolien,
Lagéothermie.
pasdecréationréelledeBesoinsenformationdanslaME
266. EMPLOISLIESALAMAITRISEDEL'ENERGIE:
queles diplômesuniversitaires.6.1. E
lesconditionsd'exercicedecellesͲci; uninstrumentdetraitementactifduquotesdbs_dbs50.pdfusesText_50[PDF] centre de formation nabeul climatisation
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