Liste Annexe 8
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Sujet : ASSISTANT REALISATEUR & REGISSEUR GENERAL AU
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12 oct 2017 · Quelle place pour l' assistant réalisateur en France ? Retour sur les ambiguïtés d'un métier et ses transformations depuis la fin des années
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This memoir in Film studies has been written in a context of research-creation and is about the first assistant director's work in Quebec A documentary (HD 27
Comment être un bon assistant réalisateur ?
L'assistant réalisateur doit également être capable d'estimer la faisabilité d'une séquence en termes de temps, de personnel et de moyens. Enfin, ses capacités d'analyse et son esprit de synthèse l'aident à mémoriser tous les détails d'un plan en cours.Comment remplir une feuille de dépouillement cinéma ?
On doit écrire une feuille de dépouillement pour chaque scène. En haut à droite de cette feuille, on indiquera l'estimation du temps de tournage de la scène. Aussi chaque feuille de dépouillement doit contenir le résumé de la scène décrite. Le résumé doit indiquer les présences, le lieu et l'action pendant la scène.Quelles sont les tâches du premier assistant réalisateur ?
Cadre de production, le 1er assistant réalisateur est indispensable au bon déroulé du tournage d'un film. C'est lui en effet qui est chargé d'organiser les prises de vue et de coordonner les différents départements engagés sur le projet.- Le dépouillement consiste à faire une lecture minutieuse de votre scénario, séquence par séquence… ligne par ligne. Le dépouillement se divise en plusieurs cases. Chaque case correspond à un secteur : Mise en scène, Machinerie, Comédiens, Accessoires, Costumes, Maquillage, Décors etc…
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pour l' assistant réalisateur en France ?Retour sur les ambiguïtés
d'un métier et ses transformations depuis la fin des années 1970Morgane CHOLET
Mémoire de Master recherche
Histoire et esthétique du cinéma
sous la direction de Priska MorrisseyUniversité Rennes 2
tudes cinématographiquesMaster Arts, Lettres, Langues
Présenté et soutenu publiquement en juin 2017Quelle place
pour l' assistant réalisateur en France ?Retour sur les ambiguïtés
d'un métier et ses transformations depuis la fin des années 1970Morgane CHOLET
Mémoire de Master recherche
Histoire et esthétique du cinéma
sous la direction de Priska MorrisseyUniversité Rennes 2
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Présenté et soutenu publiquement en juin 2017Remmrcin
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Remerciements
À l'issue de ce travail, je tiens présenter toute ma gratitude à Priska Morrissey, pour son aide, sa disponibilité, son écoute et l'attention qu'elle a su porter à mon travail durant ces deux années. Son soutien et ses conseils mon poussée à donner le meilleur de moi même. Je souhaite aussi remercier l'université Rennes 2 et ses enseignants chercheurs, qui, chacun à leur manière ont pu m'aider et nourrir mon travail. Mes remerciements vont également à Denis Bergonhe, Sarah Chevalier, Sonia Larue, Laurence Moinereau, Christian Portron, Maxence Robin et Dominique Talmon, pour le temps que chacun a pu m'accorder, leur gentillesse et l'aide qu'ils ont pu m'apporter, ainsi qu'à Élodie Gilbert qui s'est rendue disponible pour m'orienter dans mes recherches. Je souhaite aussi remercier chaleureusement les personnes qui, de près ou deloin, m'ont soutenue, encouragée et écoutée : ma famille qui m'a toujours
accompagnée et encouragée dans mes démarches, Benoit Chretien, François Cognard, Martha Cooper, Camille Delalande, Anaïs Guina, Laura Picart. Enfin, je tiens aussi à adresser un merci tout particulier à Ugo Da Rocha pourson écoute, sa présence et son soutien sans faille qui m'ont été d'une aide précieuse.
8Introduction
J'ai entendu parler du métier d'assistant réalisateur pour la première fois lors de madeuxième année de Licence Arts du Spectacle à l'université Rennes 2. Je me suis intéressée à
ce métier et, après avoir participé à quelques tournages étudiants - notamment au sein de
l'équipe régie -, j'ai été frappée par la multiplicité des définitions et, partant, le flou qui
entourait la caractérisation et l'horizon d'attente de ce métier. Ce constat a été le point de
départ de ce projet de recherche, consacré au métier de l'assistant réalisateur, la définition
- ou plutôt les - définition(s) de ses champs de compétences et surtout les points de tension
qui existent entre, d'une part, un processus de professionnalisation depuis quelques années quitend à faire de ce métier une profession à part entière et, d'autre part, l'imaginaire que charrie
ce métier, bien souvent considéré comme l'antichambre du métier de réalisateur. Les résultats d'une petite enquête que j'ai menée à l'automne 2016 auprès desétudiants inscrits en Licence Arts du Spectacle à l'université Rennes 2, permettront, je pense
de saisir l'étendue de la méconnaissance du métier d'assistant réalisateur - y compris parmi
des étudiants qui souhaitent travailler au sein de cette industrie - et l'imaginaire qui entoureencore aujourd'hui la fonction. J'ai conduit cette enquête en pensant qu'il était intéressant de
sonder le point de vue des étudiants en études cinématographiques, plutôt, par exemple, qu'un
public profane, interrogé dans la rue. Ces étudiants se situent justement entre profanes et professionnels, progressent du premier statut vers le second au cours de leurs études et cette position d'apprenant, projetant fantasmes et désirs professionnels, me semblait pertinentepour interroger les représentations et horizons d'attente liés à ce métier. Cette enquête a été
menée sous la forme d'un questionnaire papier1 distribué à l'ensemble des étudiants delicence, de la première à la troisième année. Les étudiants ont répondu anonymement aux
questions qui leur ont été posées, à savoir : avaient-ils déjà entendu parler du métier
d'assistant réalisateur et par quels moyens ? Pouvaient-ils resituer l'assistant au sein de lachaîne de fabrication d'un film ? Connaissaient-ils les tâches dont l'assistant réalisateur est
responsable au cours de la préparation du film, du tournage et de la postproduction ? Avaient- ils connaissance d'une formation propre à cette fonction et quel pouvait être, selon eux,1 Vous pourrez trouver en annexe le questionnaire ainsi que des exemples des bulletins de réponse obtenus,
annexes n° 1 et 2, pp. 146-149. 9l'intérêt à suivre une formation professionnalisante de ce métier ? Les résultats de ce sondage
montrent que le métier d'assistant réalisateur est méconnu même s'il convient ici dedifférencier les niveaux d'année. Les étudiants de deuxième et troisième année d'études,
amenés à participer à des ateliers et des tournages, sont plus familiers de la fonction. Seulement deux étudiants en licence 2 (sur 87 participants, soit 2,3 %) et quatre étudiants de licence 3 (sur 79 participants, soit 5,1 %) n'ont jamais entendu parler de la fonctiond'assistant réalisateur contre 66,2 % des étudiants de licence 1 (soit 151 étudiants sur les
228 participants). La connaissance des métiers s'étoffe au fil du cursus et des différentes
expériences auxquelles les étudiants peuvent prendre part durant leur formation. En troisième
année, seulement 13 étudiants (17,3 %) ayant déjà entendu parler de cette fonction ne savent
pas réellement ce à quoi les assistants réalisateur sont amenés à faire, contre 14 (16,5 %) en
deuxième année de licence et 106 (66,2 %) en licence 1. Beaucoup d'étudiants pensent que l'assistant joue un rôle en postproduction alors que ses fonctions prennent fin en même tempsque le tournage. Toutefois, si la connaissance du métier évolue au fil des années d'études, il
n'en reste pas moins que la majorité des étudiants connaissant au moins de nom cette fonction, la conçoivent comme l'assistant personnel du réalisateur. L'assistant réalisateur serait la personne chargée de prendre en note les rendez-vous du réalisateur, passer ses coupsde téléphone ; il ferait office de coursier, de secrétaire du réalisateur, apporterait le café au
réalisateur et son équipe. À l'inverse, lorsque l'assistant n'est pas perçu comme un assistant
personnel, il est appréhendé comme un deuxième réalisateur, un " deuxième oeil » apportant
son point de vue et ses conseils pour guider le réalisateur ou encore comme un apprenantauprès d'un " Maître », une sorte d'apprenti réalisateur. Cette dernière idée est plus proche
d'une idée fort répandue et pour partie exacte qui fait de l'assistanat mise en scène unmétier-tremplin, une étape à franchir pour ensuite devenir à son tour réalisateur. Parmi les
étudiants ayant, selon eux, pu définir le métier d'assistant, cette idée est présente chez 27,2 %
des étudiants de licence 1, 3,5 % d'étudiants de licence 2 et 18,6 % étudiants de licence 3.
Citons quelques-unes des réponses qui vont dans ce sens : " être assistant réalisateur constitue
déjà une formation en soi » ; un assistant réalisateur est " une personne qui assiste leréalisateur, en quête d'apprentissage afin d'obtenir un certificat » ; " une personne qui aide le
réalisateur tout en apprenant beaucoup sur le métier de réalisateur » ; " quelqu'un qui veut
devenir réalisateur » ; " c'est un métier qui précède celui de réalisateur ». Encore une fois,
cette idée n'est pas propre au public estudiantin. On la trouve généralement répandue dans la
presse, les fiches métiers éditées dans les manuels ou sur Internet. Ainsi, on peut lire à la fin
10de la fiche métier présentée sur le site généraliste Studyrama : " L'assistant(e) réalisateur
(trice) évolue en règle générale vers une carrière de réalisateur (trice)2. » Appréhender la fonction d'assistant réalisateur comme une passerelle s'explique debien des manières. Les conventions collectives placent d'ailleurs l'assistant réalisateur dans la
" branche réalisation », aux côtés des réalisateurs - de cinéma, de publicité, de seconde
équipe, etc. -, des conseillers techniques à la réalisation, de la scripte et de l'assistant scripte,
des techniciens de retour image, des premiers assistants à la distribution des rôles, des chargés
de la figuration et de leurs assistants, des répétiteurs de cinéma et enfin des responsables des
enfants cinéma3. Être affilié aux métiers de la réalisation participe sans doute à propager cet
imaginaire entourant le métier d'assistant réalisateur. Le système des cartes professionnelles
sur lequel nous reviendrons qui, entre la fin des années 1940 et la fin des années 2000,imposait le fait d'avoir été assistant réalisateur sur plusieurs longs métrages avant de devenir
réalisateur, entérinait de fait cette progression annoncée. Enfin, l'accolement des termesassistant et réalisateur laisse entendre, comme dans d'autres métiers, une possible et évidente
progression hiérarchique. Or cet accolement et le terme même d'assistant pourrait tout à fait
être remis en cause au regard des tâches très spécifiques prises en charge par l'assistant
réalisateur. Dans son dictionnaire historique de la langue française, Alain Rey propose de définirquotesdbs_dbs33.pdfusesText_39[PDF] calcul etp excel
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