9.2 ALPHABETISCHE WORTLISTE
Kommunikative Mittel Niveau A1–A2
goethe-zertifikat b1 - deutschprüfung für jugendliche und erwachsene
Team Goethe-Institut: Christof Arndt Stefanie Dengler
GOETHE-ZERTIFIKAT A2
© 2016 Goethe-Institut 1. Auflage. Das Werk und seine Teile sind ALPHABETISCHER WORTSCHATZ. Page 9. WORTLISTE. 9. WORTLISTE. A2_Wortliste_0. 3_2006. 16.
GOETHE-ZERTIFIKAT A1 START DEUTSCH 1
Als aktiver Wortschatz sollte einem Lernenden auf dieser Stufe etwa die. Hälfte dieser circa 650 Einträge der Wortliste zur Verfügung stehen. Die. Bedeutung
Goethe-Zertifikat B2 - Modellsatz Erwachsene
Die Prüfung Goethe-Zertifikat B2 wurde vom Goethe-Institut/Deutschland entwickelt. Sie wird weltweit nach einheitlichen Kriterien durchgeführt und.
Goethe-Zertifikat B2 - Modellsatz Jugendliche
Die Prüfung Goethe-Zertifikat B2 wurde vom Goethe-Institut/Deutschland entwickelt. Sie wird weltweit nach einheitlichen Kriterien durchgeführt und.
GOETHE-ZERTIFIKAT C1
(2005): Profile deutsch. A1 – C2 (Version 2.0). Berlin: Langenscheidt. Goethe-Institut (Hrsg.) (2006): Goethe-Zertifikat B2. Modellsatz
MODELLSATZ - Goethe-Zertifikat C2
B1 B2 C1 C2. A2. A1. GOETHE-ZERTIFIKAT C2. GROSSES DEUTSCHES SPRACHDIPLOM Goethe-Institut e. V. Bereich 41. Oskar-von-Miller-Ring 18. 80333 München.
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Die Inventare stellen Sprachhandlungen Strategien und Notionen sowie eine Wortliste bereit. Goethe-Institut München
GOETHE-ZERTIFIKATB2
(2005): Profile deutsch. A1 – C2 (Version 2.0). Berlin: Langenscheidt. Goethe-Institut (Hrsg.) (2006): Goethe-Zertifikat B2. Modellsatz
9.2 ALPHABETISCHE WORTLISTE
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Goethe-Zertifikat B2 - Modellsatz Erwachsene
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15.01.2022 B1 B2 C1 C2 ... Materialien zur Prüfung Goethe-Zertifikat B1 ... vom Goethe-Institut/Deutschland dem ÖSD/Österreich und der Universität.
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15.04.2020 Sprachliche Mittel: thematischer. Wortschatz Sprachhandlungen und allgemeine Begriffe A1-B2. ? keine Wortliste im Handbuch B2 ...
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Das Goethe-Zertifikat B2 besteht aus einer 190-minütigen schriftlichen Gruppenprüfung mit den Prüfungsteilen Lesen Hören und Schreiben sowie einer 15-
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DAS NEUE GOETHE-ZERTIFIKAT B2
CORINNA WILKA
PRÜFUNGSZENTRALE ITALIEN
Seite 2
AGENDA
1 WARUM EINE NEUE B2-PRÜFUNG / VORTEILE
2 GER - DAS NIVEAU B2
3 WAS IST NEU - ÜBERBLICK / MODULE
4PRÜFUNGSVORBEREITUNG
5 LEISTUNGSBEISPIELE SPRECHEN UND SCHREIBEN
Goethe-Institut Rom
Corinna Wilka
Seite 3
WARUM EINE NEUE
B2-PRÜFUNG
Seite 4
Die B2 Prüfung soll den Anforderungen einzelner Zielgruppen (Studienplatzbewerber, Mediziner) wahrnehmbar entsprechen Angebot einer gleichwertigen Jugendversion: Konstrukt identisch (Teile, Aufgabentypen, Anzahl der Items, Zeitrahmen usw.), Inhalte zielgruppenspezifischDigitaleVersion anbieten
ModularesFormat auf B-Stufe komplettieren
Bewertungskriterien vereinheitlichen
Goethe-Institut Rom
Corinna Wilka
ZIELE DER REVISION
Seite 5
GER - DAS NIVEAU B2
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GER - DAS NIVEAU B2
Goethe-Institut Rom
Corinna Wilka
DetaillierteKannbeschreibungen
Sprachliche Mittel: thematischer
Wortschatz, Sprachhandlungen und
allgemeine Begriffe A1-B2 keine Wortliste im Handbuch B2Seite 7
GER - DAS NIVEAU B2
SELBSTSTÄNDIGE SPRACHVERWENDUNG
Kann dieHauptinhaltekomplexerTexte zu konkreten und abstraktenThemen verstehen; versteht im eigenenSpezialgebiet auchFachdiskussionen. Kann sich so spontan und fließend sich zu einembreitenThemenspektrum klar und detailliertGoethe-Institut Rom
Corinna Wilka
Seite 8
Ich kann lange,
komplexe Sachtexte und literarische Texte verstehen undStilunterschiede
wahrnehmen.Ich kann Artikel und Berichte zu aktuellen Fragen lesen und verstehen, in denen die Schreibenden eine bestimmte Haltung oder einen bestimmten Standpunkt vertreten.
B2DESKRIPTOREN LESEN
Goethe-Institut Rom
Corinna Wilka
Seite 9
verstehen und auch komplexer Argumentation folgen, wenn mir dasThema einigermaßen
vertraut ist. Ich kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klareStandardsprache
verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule,Freizeit usw. geht.
B2DESKRIPTOREN HÖREN
Goethe-Institut Rom
Corinna Wilka
Seite 10
Ich kann in einem Aufsatz oder
Bericht Informationen
wiedergeben oder Argumente und Gegenargumente für oder gegen einen bestimmtenStandpunkt darlegen. Ich kann
Briefe schreiben und darin die
Ereignissen und Erfahrungen
deutlich machen.Ich kann über Themen, die mir vertraut sind oder michTexte schreiben. Ich kann
und darin von Erfahrungen und Eindrücken berichten.B2DESKRIPTOREN SCHREIBEN
Goethe-Institut Rom
Corinna Wilka
Seite 11
Kann komplexe Sachverhalte
klar und detailliert darstellen.Kann Sachverhalte ausführlich
beschreiben und Geschichten untergeordnete Themenquotesdbs_dbs7.pdfusesText_5[PDF] gogreen american eagle
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