[PDF] note information N 12 Février 2003 1981, 1990 ET 1999, TROIS DATES IMPORTANTES DANS LE DEVELOPPEMENT DES ZEP

Pourquoi la relance des ZEP ?

Cette relance des ZEP a été fortement inspirée par le rapport Moisan-Simon de 1997. Elle a été définie en 1998, sous la direction de Ségolène Royal, selon les principes des Assises de Rouen (11) pour une application à la rentrée scolaire 1999.

Quels sont les établissements qui sortent de la carte des ZEP ?

Plus de 700 établissements sortent de la carte des ZEP, notamment les établissements ruraux, mais 1 559 écoles, collèges ou lycées y entrent. 562 établissements déclassés, ainsi que certains établissements qui revendiquaient leur classement en ZEP, intègrent la nouvelle structure que constitue le REP.

Comment améliorer la situation des personnels en ZEP ?

l’amélioration de la situation des personnels en ZEP. La circulaire précise également le rôle des responsables et coordonnateurs. Elle insiste sur la maîtrise de la langue comme condition première à la réussite scolaire des élèves. 1992 : Création du centre Alain-Savary.

Qu'est-ce que l'action éducative en ZEP ?

Pour la première fois, elles insistent sur la notion de « projet » qui doit être à la base de l'action éducative en ZEP. Deux idées fortes sont rappelées : l'enrichissement et la dynamisation de l'espace éducatif local. La nécessité d'un projet dans chaque zone est rappelée.