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FRANCESE

CORSO COMPLETO

Cécile GuérinFRANCESECORSO COMPLETO

*4#/ 5 L'apprendimento di una lingua straniera richiede tempo e passione. Du e ele- menti che nessun libro può offrire. È possibile però facilitare lo studio e ren- dere l'apprendimento rapido e piacevole. Al fine di perseguire tale obiettivo, si è pensato di strutturare il libro in venti- cinqueunità, a cui si aggiungono cinque unità di consolidamento.

Ogni unità è suddivisa in tre parti.

1. Laprima partecomprende unDialogoche riproduce una probabile situa-

zione comunicativa. Ciascuna battuta è accompagnata dalla relativa tr a- scrizione fonetica che, per facilitare lo studente, risulta assai sempli ficata rispetto all'alfabeto fonetico internazionale. Segue un piccoloGlossarioin cui sono elencati molti dei termini usati nel dialogo e altre parole (s ostanti- vi, aggettivi e verbi) analogicamente collegate all'argomento o alla situa- zione oggetto del dialogo stesso.

2. Laseconda parteè dedicata allaGrammatica. Una spiegazione chiara ed

esauriente delle principali strutture grammaticali, accompagnata da vari esempi, permette allo studente di scoprire il funzionamento della lingua apprendere la struttura e riprodurla in altri contesti con parole divers e. Non va dimenticato che la consapevolezza dei meccanismi che regolano una lin gua, a differenza di un approccio puramente mnemonico, garantisce la mas sima autonomia nell'apprendimento.

3. Laterza parte(Note per l'apprendimento) è a sua volta suddivisa in tre pa-

ragrafi: a ) il primo paragrafo (

Espressioni da ricordare

) ripropone le espressioni contenute nel dialogo o comunque attinenti alla situazione presentata, proponendo le possibili traduzioni italiane. Si vuole così fornire un au- silio per la memorizzazione di espressioni idiomatiche o dell'uso di al- cune preposizioni che, se non evidenziate, potrebbero essere ignorate dallo studente;INTRODUZIONE b) il secondo paragrafo (Parole in contesto) ha lo scopo di aiutare lo studen- te ad arricchire il proprio vocabolario, scoprendo nuove accezioni di un

termine e le sue relazioni con altre parole (contestualizzazione);c) il terzo paragrafo (Punti da memorizzare) ripropone schematicamente iprincipali argomenti trattati nella parte dedicata alla grammatica, con

l'o-biettivo di richiamare visivamente l'attenzione sui punti essenziali o par-ticolarmente difficili per una persona di lingua italiana.

Le cinqueunità di consolidamentosono state concepite come completamentoe approfondimento di alcuni argomenti trattati solo parzialmente all'

interno del-le singole unità. Ogni unità di consolidamento è collocata dopo cinque unitànormali, costituendo così una tappa di ricapitolazione e riflessione su determi-nati punti incontrati nel corso delle precedenti lezioni. Inoltre, le un ità di con-solidamento affrontano alcuni argomenti comuni a tutte le altre, ma la c ui trat-tazione risulterebbe troppo estesa all'interno di una singola lezione : peresempio i numerali, che vengono trattati in modo completo nella seconda unitàdi consolidamento, permettendo così una rapida consultazione in ogni fase del-l'apprendimento. Infine, per facilitare ulteriormente il compito dello studente, si è

pensato di rag-gruppare alla fine del libro, in un piccolodizionariogenerale, i termini conte-nuti nei vari glossari, integrandoli con altri considerati fondamentali

per un li-vello iniziale. Seguendo le avventure del nostro signor Rossi, accompagnandolo di situaz ionein situazione, dal colloquio d'affari alle chiacchiere con gli amici, dal ristoran-te all'ufficio postale, il lettore-studente avrà l'opportunità non solo di conosce-re la lingua francese nelle sue strutture grammaticali e sintattiche, ma anche divivere le diverse situazioni che potrebbero presentarsi nella vita reale , assimi-lando spontaneamente le espressioni legate ai vari contesti.6INTRODUZIONE 7 Per la trascrizione fonetica dei dialoghi di ciascuna unità è stato adottato l'Alfabe- tico Fonetico Internazionale (AFI o IPA): nella tabella qui sotto è riportata la de-

scrizione dei fonemi con degli esempi in francese e, dove è possibile, in italiano.NORME ADOTTATE PER

LA TRASCRIZIONE FONETICASIMBOLI GRAFICI UTILIZZATI PER LA TRASCRIZIONE FONETICA

VOCALI ORALI

adate come laadell'it. data pâteunaapronunciata con la lingua più arretrata epréechiusa come nell'it. legno mèreeaperta come nell'it. bello besoin vocale indistinta tendente al dileguo; si mantiene soprattutto per evitare la formazione di gruppi di consonanti difficilmente articolabili; quando si pronuncia il suono assomiglia un po' a quello della [ø], ma meno netto. icricome laidell'it. dito oroseochiusa come nell'it. bocca noteoaperta come nell'it.osso ølieusi pronuncia come una [ e ] tenendo le labbra protese e arro-tondate peursi pronuncia come una [] tenendo le labbra protese e arro- tondate utroucome laudell'it. fumo ypur si pronuncia come una [ i ] tenendo le labbra protese e arro- tondate

VOCALI NASALI

˜manger

˜mat

in

˜saison

lundi

SEMIVOCALI

jy euxcome lainell'it.piede wouicome launell'it.nuoto cuir si pronuncia come una [ w ] tenendo le labbra protese e ar- rotondatesi pronunciano come le vocali rappresentate da ciascun simbolo, facendo passare l'aria anche attraverso la ca- vità nasale 8 N ORME ADOTTATE PER LA TRASCRIZIONE FONETICASIMBOLI GRAFICI UTILIZZATI PER LA TRASCRIZIONE FONETICA

CONSONANTI

bbon come labnell'it.bello ddéjà come ladnell'it.dito ffiercome lafnell'it.fumo garecome lagnell'it.goccia kcarcome lacnell'it.casa lloupcomelalnell'it.lupo mmaincome lamnell'it.mano nnoncome lannell'it.naso ppar come lapnell'it.pane rosea differenza della [ r ] dell'italiano, la vibrazione ha luogo nella zo- na più arretrata della bocca, fra il dorso della lingua e l'ugola. ssolcome lasnell'it.sole ttoutcome latnell'it.tavolo vvertcome lavnell'it.verde zrose come lasnell'it.rosa chatcome lascnell'it.scena jardin si pronuncia come la [], ma è sonora; come lagdel fioren- tinoagente agneau come lagndell'it.agnello

smokingsi pronuncia come la [ n ] ma con l'articolazione più arretrata,fra il dorso della lingua e il velo palataleAbbiamo utilizzato, per dare conto sia pure in modo approssimato dell'intonazio-

ne delle frasi, i simboli:

per la curva melodica discendente tipica delle affermazioni,per la curva melodica ascendente tipica delle interrogazioni,| per la curva melodica neutra tipica delle frasi lasciate in sospeso, degli incisi e dicerte enumerazioni.Le frasi sono suddivise in segmenti fonici (o ritmici), ciascuno dei quali corri-sponde ad un'emissione di voce. Ogni segmento ha una sillaba sulla quale cadel'accento tonico principale: tale sillaba, che in francese è normalmentel'ultima delsegmento,ècomunquesegnalatadalsimbolo'chelaprecede.Nonapparetalesim-bolo nei segmenti monosillabici.Le vocali medie del francese (e,, o,

,ø,), come del resto quelle dell'italianostandard, hanno due diversi gradi di apertura che costituiscono dei fonemi in certicasi anche con valore distintivo. Questa differenza di apertura è particolarmenteevidente quando le vocali si trovano in sillaba tonica, e molto meno percepibile insillaba non accentata. Per questo motivo abbiamo differenziato con i simboli op-portuni le vocali medie che nei segmenti fonici appaiono in posizione tonica (e, o,øperlesemichiuse,

,,perlesemiaperte),mentreabbiamousatoisimbolidel-le vocali semichiuse per tutte le vocali medie atone. La pronuncia di queste ultime,né troppo chiuse né troppo aperte, viene naturale anche senza badarci. Lo stessocriterio è stato adottato per la distinzione fra la [ a ] anteriore e la [] posteriore.

PARTE PRIMA

SITUAZIONIARGOMENTI GRAMMATICALI

Unità 1All'hotel.Pronomi personali soggettiCi si presentaIndicativo presente diavoir(avere)A l'hôtel.Indicativo presente diêtre(essere)Quel estIndicativo presente dei verbi regolari in-ervotre nom?Aggettivi possessiviAggettivo e pronome interrogativoquel(quale)Forma interrogativa:est-ce que?

Unità 2

A colazioneArticolo determinativo (le,la,les)Le petit déjeunerArticolo indeterminativo (un,une,des)Il y a(c'è, ci sono)Forma interrogativa:qu'est-ce que?/qu'est-ce qui?/que?Indicativo presente diprendre(prendere)Indicativo e condizionale presente divouloir(volere)Forma negativa (ne... pas/plus/jamais)Articoli partitivi

Unità 3

Al telefono.Il faut+ infinito (bisogna, occorre)Prendere unIndicativo presente dialler(andare)appuntamento Indicativo presente divenir(venire)Prendre unFormazione del passato prossimorendez-vousForma interrogativa (intonazione, inversione)par téléphoneAvverbi interrogativioù(dove),quand(quando)

Unità 4

In taxiAggettivi dimostrativiLe taxiPreposizioniàede+ articolo determinativoCeeilsoggetti del verboêtre(+ aggettivo)Avverbio interrogativod'où(da dove)Indicativo presente didevoir(dovere)Verbovaloir mieux(essere meglio)QuerestrittivoFemminile dei sostantivi e degli aggettivi qualificativi

Unità 5

Un colloquio Formazione dell'indicativo futuro

d'affariFuturo diavoireêtreUn rendez-vousAlcuni verbi irregolari:voir(vedere),croired'affaires(credere),savoir(sapere)Croire que(credere che)/penser que(pensare che) + indicativoPreposizionechezPlurale dei sostantivi e degli aggettivi qualificativiAggettivi qualificativibeau,nouveau,vieux10

11

SITUAZIONIARGOMENTI GRAMMATICALI

Unità diPourquoi?/parce que(perché)consolidamentoQui?/qui est-ce qui?/qui est-ce que?Nomi di paesiɑggettivi di nazionalitàForma negativaPosizione degli aggettivi qualificativiLocuzioni particolari (gallicismi)Argot(espressioni gergali)

Unità 6

ɑl ristoranteVerbiboire(bere) emanger(mangiare)Au restaurantTraduzione di “molto"Pronomi personali complementi direttiPronomi personali complementi indirettiQuelnelle frasi esclamative

Unità 7

accogliereGiorni della settimanainformazioniMesi dell"annoper un viaggioData - ɔraLe train, le TGV,ɑlcuni verbi irregolari:partir(partire),venirl'avion, la voiture(venire),aller(andare),pouvoir(potere)

Unità 8

ɑssegniCondizionale presente dipouvoir(potere)o contanti?ɑvverbio di quantitàcombien de(quanto)ChèquesAvoir besoin de,il (me) faut(aver bisognoou espèces?di, servire, occorrere)Formazione dell"imperativo

Unità 9

Trasporti Uso disi(avverbio di affermazione)pubblici localiɑvverbi di modo in-mentLes transportsPronome indefinitoon(si)publicsPronomi personali complementi preceduti(métro, bus)da preposizioneTraduzione di “anche"

Unità 10

Un cambiamento Formazione dell"indicativo imperfetto

di programmaImperfetto diavoireêtreUn changementÊtre en train de+ infinito (stare + gerundio)de programmePronomi personali complementi e verbipouvoir,vouloir,devoirɑlcuni verbi particolari:espérer(sperare),acheter(comprare)

SITUAZIONIARGOMENTI GRAMMATICALI

Unità di

consolidamentoNumeri cardinali (le quattro operazioni)

Numeri ordinali

Pronome interrogativolequel

Preposizioniàede

Unità 11

Il tempo liberoPronomi personali usati come rafforzativi Le temps libreAlcuni verbi particolari:préférer(preferire), essayer(cercare, tentare)

Congiunzione temporalequand

Avverbi di quantità seguiti da sostantivo

Unità 12

ParigiFormazione del condizionale presente

ParisAlcuni aggettivi indefiniti:autre(altro),

Preposizioneà+ infinito

Avverbiopeut-être(forse)

Congiunzionecomme(siccome)

Unità 13

La postaPronomi dimostrativicela,ceci,ça

Poste etVerboenvoyer(spedire, inviare)

télécommunicationsFormazione del congiuntivo presente

Il faut+que+ congiuntivo

Traduzione di "neanche", "nemmeno"

Unità 14

EmergenzaVenir de+ infinito

En cas d'urgenceAggettivo indefinitoaucun(nessuno)

Uso particolare della preposizioneà

Uso particolare del verboarriver(succedere)

Frasi introdotte daau cas où(nel caso in cui)

Unità 15

Secondo colloquio Frasi ipotetiche introdotte dasi d'affariUso del congiuntivo Un deuxièmePronomi relativiqui,que,dont(che, di cui) rendez-vous d'affaires12 13

SITUAZIONIARGOMENTI GRAMMATICALI

Unità di

consolidamentoPronome relativoquoi

Ceantecedente dei pronomi relativi

Congiuntivo presente di alcuni verbi irregolari

Pronomi personali complementi composti

Preposizionientreeparmi(tra, fra)

Unità 16

A cenaPronomi avverbialiy,en(ci, ne)

Voulez-vous dînerCongiuntivo italiano, indicativo francese avec moi?

Unità 17

Fare acquistiPronomi dimostrativi

Dans les grandsComparativo di maggioranza, uguaglianza magasinse minoranza (aggettivi qualificativi)Superlativo

Unità 18

In autoVerbi pronominali

εn voitureVerbose taire(tacere)

Formazione del gerundio

Futuro imminente:aller+ infinito (stare per)

Unità 19

Un fine-settimana Verbi impersonali (tempo atmosferico) in campagnaForma negativa:ni... ni(né... né) Un week-endFrasi temporali: congiunzionequand(quando)

à la campagneFrasi esclamative

Unità 20

A pranzoFrasi causali: congiunzioneparce que(perché)

L"heurePronomi relativi preceduti da preposizione

du déjeunerAvverbio relativooù(in cui)

Unità di

consolidamentoImperativo dei verbi pronominaliAccordo del participio passato nei verbipronominaliTraduzione del gerundio italianoPreposizionisur,sous(su, sotto)

Avverbi di luogodessus,dessous

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