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préconisations de la commission pédagogique nationale. Le programme pédagogique national du DUT évolue pour faciliter l'accueil et la réussite des étudiants 



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cohérence de la formation GMP. Ainsi certains enseignements sont communs à deux modules. Chaque fiche pédagogique ne recouvre pas nécessairement un seul module 



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programme du DUT GTE d'une place importante mais ne demandent en pré-requis appui sur les préconisations de la commission pédagogique nationale GTE



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Un certain nombre de ces modalités pédagogiques est suggéré dans les préconisations figurant sur les différentes fiches descriptives des modules. PROJET 



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Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche. SEPTEMBRE 2005. 3. 9- Les fiches modules des enseignements du DUT Chimie.



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Programme Pédagogique National GEII 4.1.1 Fiches descriptives des modules de cœur de ... les préconisations des commissions pédagogiques nationales ...



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L’acquisition d’une méthodologie de travail est un objectif majeur du DUT GEA Un accompagnement des étudiants dans cette acquisition est prévu au cours de chacun des 3 premiers semestres pour un total de 36 heures Il vise à permettre aux étudiants : • d’identifier et formuler une problématique •



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préconisations des commissions pédagogiques nationales ils présentent les mêmes caractéristiques en terme de volume horaire et en terme de coefficient entrant dans le contrôle des connaissances que les modules visant l’insertion



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en terme de coefficient entrant dans le contrôle des connaissances que les modules visant l’insertion immédiate Le diplôme délivré à l’issue des 4 semestres sera le DUT GMP quelle que soit la sortie choisie Nota : - Les fiches pédagogiques sont identifiées par un nombre (ex F111) Le premier chiffre correspond au semestre le



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Le parcours de formation conduisant au DUT est constitué d’une majeure qui garantit le cœur de compétence du DUT et des modules complémen taires Ces modules complémentaires sont destinés à compléter le parcours de l’étudiant qu’il souhaite une insertion professionnelle ou



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préconisations des commissions pédagogiques nationales les modules complémentaires présentent les mêmes caractéristiques en termes de volumes horaires et de coefficients entrant dans le contrôle des connaissances que les modules visant l’insertion immédiate

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