Le Parcours Avenir
OBJECTIF 3 : Permettre à l'élève d'élaborer son projet d'orientation scolaire et professionnel : découvrir les possibilités de formations et les voies d'accès.
Promouvoir lactivité physique et sportive pour tous et tout au long
L'enjeu de la continuité du parcours « sportif » de la maternelle à l'université bonnes pratiques
Evaluation de la licence Musicologie de lUniversité de Rouen
Campagne d'évaluation 2015-2016 (Vague B) de Région de Rouen ou de Caen. La formation scientifique du parcours Métier du son est dispensée en ...
Pacte régional dinvestissement dans les compétences 2019-2022
27 févr. 2019 pour les accompagner dans une logique de parcours vers l'emploi pour repenser les contenus des programmes de formation et les liens ...
PLAN SECTORIEL EDUCATION/FORMATION 2016 – 2025
Direction régionale de l'éducation nationale et de l'enseignement technique Ministère de l'Éducation Nationale de 2015-2016 donnent les résultats ...
REFORME DE LENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET DE LA
AAP. Atelier d'Application et de Production. AGEFOP Agence Nationale de la Formation Professionnelle. AGEPE. Agence d'Etudes et de Promotion de l'Emploi.
CNEFOP - Tome 1 - Rapport CPF CEP - VF du 14 04 2016
29 févr. 2016 du CPF notamment dans l'ingénierie des parcours de formation. ... En revanche
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6.CLAUSIER DU. GUADELOUPE. PACTE REGIONAL DE LA. ANNEXE 1: FICHES ACTION. ANNEXE 2: FICHES MODULES PARCOURS. ANNEXE 3: CONTRIBUTIONS GUADELOUPE FORMATION.
Tous partenaires pour agir Contrat régional pour lorientation et la
2 cprdfop région Centre-val de Loire tation professionnelle sécurisation des parcours
PLAN STRATEGIQUE MULTISECTORIEL DE NUTRITION 2016-2025
Commission Régionale de Coordination pour la nutrition. CSA. Commissariat pour la Sécurité Alimentaire. CTP. Comité Technique Permanent. FAO.
CREFOP
Centre-Val de Loire
Tous partenaires pour agir
Contrat régional
pour l'orientation et la Formation en région Centre-val de Loire -2 cprdfop région Centre-val de Loire p.L"engagement commun de l"Etat,
de la Région et des partenaires sociaux comme clef de voûte du Contrat Régional pour l"Orientation et la Formation p. 7Les principes généraux
7Un contrat qui s"enrichit
par la concertation de citoyens contributeurs 7Un contrat qui s"articule
avec les autres schémas existants et en cours d"élaboration 8Les orientations structurantes, fruits
d'un engagement des signataires 9Tous partenaires pour agir
Les termes du contrat
p.14 Objectif 1 - Améliorer l'orientation :
le SPRO au service de chacun14 Favoriser les parcours réussis
en renforçant le SPRO 15Améliorer l"information sur les métiers
et les formations et accompagner les publics16 Objectif 2 : Accompagner les actifs
dans la mobilisation du CEP et du CPA18 Objectif 3 : Rendre e?ectif le droit
de changer de parcours p. 22Objectif 1 : permettre à tous d'accéder
à une formation de qualité, en fonction de
ses besoins et pour sécuriser son parcours 22Accéder aux dispositifs adéquats
pour sécuriser son parcours24 Articuler et mettre en cohérence l"oLre
de formations professionnelles initiale et continue 26OLrir une formation de qualité, modularisée,
à distance, en articulation avec son emploi
27 Pouvoir se former dans chaque
bassin d"emploi y compris dans les zones rurales29 Objectif 2 : Accompagner les entreprises
dans la définition de leurs besoins actuels et nouveaux en termes de métiers, d'emplois et de compétencesSOMMAIRE
-3 cprdfop région Centre-val de Loire p. priorité 3 : La cohérence des schémas de formation spécifiques avec les priorités du contrat 34Un schéma de l'apprentissage rénové avec
de nouvelles conventions quinquennales 3435
36
37
Un schéma des formations sanitaires
et sociales équilibré 40Le plan régional pour l'acquisition
et le développement des compétences de base p. priorité 4 : une gouvernance quadripartite au sein du crefop gage de mise en oeuvre, de suivi et de pilotage du cprdfop44Objectif 1 : Des signataires
responsables et mobilisés 45Objectif 2 : Améliorer la qualité et la prise en charge financière des formations en fonctionnant en conférence des financeurs 46
Objectif 3 : Améliorer la prise de décision
en se dotant d'outils de suivi et en évaluant nos politiques au fil du contrat 48Objectif 4 : Élaborer un plan de
communication afin de rendre les di?érents engagements et actions conduites lisibles pour les citoyens et les entreprises p.ANNEXES
p.FICHES ACTIoN
p. diagnostic territorialise " économie - emploi - formation et orientation professionnelles tout au long de la vie » 9899
101
101
p.
LISTE DES SIGLES
-4 cprdfop région Centre-val de Loire -5 cprdfop région Centre-val de Loire travaux mobilisés contributionsécrites
Élaboration
du srdeiiateliers thématiques diagnostic quantitatif groupe citoyens contributeursévaluation
cprdfp -6 cprdfop région Centre-val de Loire -7 cprdfop région Centre-val de Loire un contrat qui s'enrichit par la concertation de citoyens contributeursParce que l'élaboration d'une
stratégie de développement de la formation et l'orientation profession nelles concerne tous les habitants duCentre-Val de Loire, les membres du
CREFOP, sous l'impulsion du Conseil
régional, ont souhaité donner la paroleà des citoyens volontaires résidants
dans les six départements, qu'ils soient en formation, en activité, en reconver- sion professionnelle ou en recherche d'emploi.Ainsi, un groupe de " citoyens contri
buteurs » d'une quarantaine de per- sonnes a été mis en place au printemps2016 pour travailler sur la première
phase d'élaboration du contrat.L'objectif était de réaliser un rapport
à destination des décideurs pour
alimenter la réflexion dans leurs choix et engagements pour les cinq années de la vie du contrat. Durant un semestre, ces habitants se sont réunis pour partager leurs expériences, leurs idées, les services dont ils bénéficient et pour évoquer leurs besoins.La commission C+FOR, chargée
d'élaborer, de suivre et d'évaluer leCPRDFOP, a reçu par deux fois le
groupe de citoyens, en amont de la rédaction du contrat (restitution du rapport le 8 juillet 2016) et après le premier projet de rédaction (pour avis sur les engagements proposés et priorisation des propositions d'actions, réunion le 27 janvier 2017).La richesse de la méthode partici
pative, conjuguée à la volonté des membres du CREFOP d'élaborer un document en lien direct avec les pré occupations des habitants de la région, font assurément de ce contrat, un acte d'engagement politique et citoyen. un contrat qui s'articule avec les autres schémas existants et en cours d'élaborationLe CPRDFOP est conçu en cohérence
avec les orientations définies par di?é rents schémas et conventions : • Schéma Régional de Développe- ment Economique, d'Innovation et d'Internationalisation (SRDEII) (2016- 2021)• Plan Régional d'Insertion des Travail- leurs Handicapés (PRITH) • Plan Régional pour l'Acquisition et le Développement des Compétences de Base (2016-2021) • Plan Interministériel en faveur de l'égalité professionnelle entre les femmes et les hommes (2016-2020).
Par ailleurs, des articulations seront à
penser dans les processus d'élabora tion des stratégies suivantes : • Projet Régional de l'EnseignementAgricole (2017-2021)
Projet Académique (2018-2022)
• Schéma Régional d'Aménagement, de Développement Durable et d'Ega lité des Territoires (SRADDET) • Plan Régional pour l'Egalité (2017- 2021)• Schéma Régional de l'Enseignement
Supérieur, de la Recherche et de
l'Innovation (SRESRI). Avec la loi du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l'emploi et au dialogue social, le législateur a con?é à la Région, le soin d'élaborer, au sein de l'instance quadripartite dénommée Comité Régional de l'Emploi, de la Formation et de l'Orientation Professionnelles (CREFOP), le Contrat de Plan Régional de Développement de la Formation et de l'Orientation Professionnelles (CPRDFOP). " Le contrat a pour objet : • l'analyse des besoins du territoire régional en matière d'emplois, de compétences et de quali?cations (en tenant compte des objectifs de développement économique) • la programmation des actions de formation professionnelle des jeunes et des adultes.Et doit dé?nir :
• Les objectifs en matière d'ofire de conseil et d'accompagnement en orientation et VAE qui peuvent se matérialiser par un schéma prévisionnel de développement du service public régional de l'orientation • Les objectifs de ?lières de formation professionnelle initiale et continue (dont les nouvelles ?lières et nouveaux métiers liés à la transition écologique et énergétique) • Un schéma de développement de la formation professionnelle initiale (incluant celui des formations sociales et sanitaires), et comprenantquotesdbs_dbs43.pdfusesText_43[PDF] Catalogue de prix. Confiez-nous votre informatique, travaillons ensemble sur vos projets
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[PDF] la visite des salons et des foires ; les discussions avec les fabricants et les utilisateurs des produits et des services. 2 L élaboration du projet