[PDF] PROJET DECOLE Restructuration de la maternelle Les

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PROJET D'ECOLE

2017-2020

avril 2017

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SOMMAIRE

BILAN 2013-2016 Pages 3 à 9

1- Population scolaire

2- Résultats scolaires

3- Personnel enseignant

4- Conditions matérielles

5- Enseignement des langues

6- autres indicateurs

p.3 à 4 p. 4 à 6 p.7 à 8 p.8 à 9 p.9 p.9

PRESENTATION DU PROJET D'ECOLE p.10

PROJET PEDAGOGIQUE Pages 11 à 35

Axe 1 : Conduire tous les élèves à la

maitrise des différents langages pour penser et communiquer

Fiches actions 1 à 10

p. 12 à 23

Axe 2 : Construire un parcours artistique et

culturel Fiches actions 11 à 13 p. 24 à 27

Axe 3 : Accompagner chaque élève dans

son parcours individuel pour devenir un citoyen raisonné et respectueux de son environnement.

Fiches actions 14 à 19

p.28 à 34

Axe 4 : Construire un parcours plurilingue

et continu.

Fiches actions AE à développer

p. 35

PROJETS de DEVELOPPEMENT Pages 36

Améliorer la communication p. 37-38

Améliorer l'environnement scolaire :

les activités périscolaires, développer les événements ponctuels

Restructuration de la maternelle

p. 39 p. 40 à 43

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BILAN 2016-2017

1- Population scolaire:

Par classe :

Classe

effectif Classe 1 Classe 2 Classe 3 Classe 4 Classe 5 Total

TPS 5 5

PS 2 2

MS 9 9

GS 4 4

CP 9 11

CE1 14 14

CE2 14 14

CM1 13 13

CM2 12 8 20

Total 20 21 22 14 13 90

Nationalités :

Maternelle Elémentaire Total Pourcentages

Français/franco-

nationaux 10 21 31 34%

Nationaux 8 46 54 60%

Etrangers 2 3 5 6%

total 20 70 90 100%

Boursiers :

90 30 boursiers soit 32,6%

31 7 boursiers soit 22,6%

54 19 boursiers soit 35 %

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Structures pédagogiques :

Niveaux TPS-PS-MS-GS CP-CM2 CE1-CM2 CE2 CM1

classes 1 1 1 1 1 effectifs 20 21 22 14 13

2- Résultats scolaires :

retards scolaires : - 1 Age normal +1 +2 total

Maternelle 2 18 0 0 20

10% 100% 0% 0% 100%

CP 1 8 0 0 9

11% 89% 0% 0% 100%

CE 1 1 9 2 2 14

7% 65% 14% 14% 100%

CE 2 0 11 3 0 14

0% 79 % 21% 0% 100%

CM1 0 11 1 1 13

0% 76% 7% 7% 100%

CM2 2 15 2 1 20

10% 75% 10% 5% 100%

Ecole 6 72 8 4 90

7% 80% 9% 4% 100%

Le français est la langue de scolarisation pour la majeure partie des élèves, qui parlent essentiellement malgache à la maison. Dans tous les cycles, on note des difficultés à structurer les phrases, à discriminer et distinguer les sons de la parole et à établir des correspondances grapho-phonétiques.

Un seul élève est en avance par rapport à sa classe d'âge. Le nombre d'élèves ayant

QMM.

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évaluations nationales CE2 :

Synthèse des résultats

Français

Moins de 33% De 33% à 50% De 50% à 66% Plus de 66%

2015-2016

Nombre d'Ġlğǀes 1 4 4 5

Pourcentage d'Ġlğǀe 7% 28,5% 28,5% 36%

Total de réussite 58,3%

2016-2017

Nombre d'Ġlğǀes 2 0 3 9

Pourcentage d'Ġlğǀe 14,3% 0% 21,4% 64,3%

Total de réussite 70,2%

Mathématiques

Moins de 33% De 33% à 50% De 50% à 66% Plus de 66%

2015-2016

Nombre d'Ġlğǀes 0 4 7 3

Pourcentage d'Ġlğǀe 0% 28,5% 50% 21%

Total de réussite 58,5%

2016-2017

Nombre d'Ġlèves 2 1 5 6

Pourcentage d'Ġlğǀe 14% 7% 36% 43%

Total de réussite 60,7%

Résultats par champs :

Français

Lire Etude de la langue Ecriture

2015-2016 Pourcentage de

réussite 54,5% 67% 67%

2016-2017 Pourcentage de

réussite 64% 83% 75%

Mathématiques

Nombres Calculs Géométrie Grandeurs

et mesures

Organisation

de données

2015-2016 Pourcentage de

réussite 60% 50% 75% 33% 77%

2016-2017 Pourcentage de

réussite 50% 62,5% 60% 50% 67%

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L'analyse des évaluations CE2 a concerné 14 élèves en 2015 MLQVL TX·HQ 2016 On constate que les domaines nécessitant une vigilance sont : - les grandeurs et mesures - les nombres et calculs - la lecture compréhension De manière générale, il est nécessaire de maintenir une attention particulière au domaine des mathématiques afin que le taux de réussite progresse au delà de 50% Notons également que les résultats sont en progrès en français HQPUH O·MQQpH 201D-

2016 HP O·MQQpH 2016-2017

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3- Personnel enseignant :

¾ 6 enseignants chargés de classe dont 2 professeurs des écoles (PE) titulaires de l'Education Nationale ¾ Les enseignants de maternelle sont assistés d'une ASEM ¾ 1 professeur d'anglais et de malgache à temps partiel

¾ 1 bibliothécaire à mi-temps

¾ 1 professeur assurant la décharge de direction (6 heures par semaine) et Chaque enseignant chargé de classe assure 24h d'enseignement en français devant ses élèves, par semaine.

Leur service est complété comme suit :

- 36 h annuelles (soit 2 x 40 min réparties sur 27 semaines) d'Activités Pédagogiques Complémentaires par semaine pour les PE titulaires. - 1h30 par semaine (2x 45 min) d'enseignement du malgache pour les professeurs en contrat local + 6 heures annuelles de réunion de concertation pour la mise en lequel ils enseignent. - 24h annuelles consacrées à l'organisation des A.P.C pour les PE titulaires (dont 6 heures en concertation avec les professeurs en contrat local) - 6h dédiées aux conseils d'école pour tous les enseignants (3 réunions par an). - 24h annuelles consacrées aux travaux en équipes pour tous les enseignants. - 18h annuelles de formation continue pour tous les enseignants, incluant les animations pédagogiques proposées par l'équipe de l'IEN et les avec le projet d'école.

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Un partenariat est mis en place avec l'école A d'Antananarivo. Les enseignants en contrat local qui partent en formation AEFE bénéficient de 2 jours de stage en observation de classe. Les enseignants titulaires de l'Education Nationale Française assurent un tutorat auprès des collègues en contrat local, et des réunions de coordination et concertation ont lieu toutes les semaines pour assurer un enseignement conforme aux exigences de l'AEFE. Des formations en internes sont également proposées par le directeur pédagogique

4- Conditions matérielles :

- Les locaux de l'école se composent de trois parties : un bâtiment principal construit au moment de la création de l'école, qui abrite 3 classes, une salle des maitres et le bureau de la direction. un bâtiment ancien qui se trouvait sur le site de l'école au moment de sa création. Il accueille 1 , 1 salle de motricité, le musée de et le secrétariat. un bâtiment récent qui abrite 2 classes au rez-de-chaussée et une BCD au premier étage. Ces espaces sont agréables et offrent une bonne capacité d'accueil. - La BCD compte quelques 7 000 ouvrages, la plupart issus de donations. S'ils sont variés, certains ne sont pas récents, et les ouvrages de littérature de jeunesse recommandés par les IO font défaut. un abonnement " école des loisirs ». Les ouvrages sont répertoriés dans un ficher Excel. Pour les prochaines

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