Leçon n°1 Byzance et lEurope carolingienne
Leçon n°1 : « Byzance et l'Europe carolingienne ». Introduction : En 395 l'empire romain est séparé en deux pour mieux le défendre.
Partie 1-Chrétienté et Islam (VI-XIIIè) des mondes en contact Leçon
Leçon 1. Byzance et l'Europe carolingienne. Comment les premiers empires du Moyen Âge Les Byzantins sont les habitants de l'Empire romain d'Orient.
Thème 1 Chrétientés et Islam (VIe-XIIIe siècles) des mondes en
ie.n et/ h ttp s://h isto grap h ie.n et/. Thème 1 Chrétientés et Islam (VIe-XIIIe siècles) Sous-thème 1 »» Byzance et l'Europe carolingienne.
Séquence 1 : Byzance et lEurope carolingienne deux héritiers de l
L'Europe carolingienne. Scénario n°1 : Dan quelle mesure. Charlemagne se Problématique : Pourquoi peut-on dire que l'empereur byzantin Justinien se ...
H1 Les empires carolingien et byzantin
Séance informatique : les élèves réalisent l'activité de la fiche n°1 non grisée en Carte mentale résumant le cours « Byzance et l'Europe carolingienne ...
Byzance et lEurope carolingienne
Le christianisme devient la religion oficielle de l'Empire romain à la fin du IVe siècle après J.-C. en 392. DOSSIER 1 • L'Empire byzantin sous Justinien. ?
5H1 Les empires chrétiens : Byzance et lEurope carolingienne
16 à 19 répondez aux questions qui correspondent à votre équipe. L'empereur byzantin. L'empereur carolingien. Qui est l'empereur ? Equipe 1. Equipe 2.
histoire-géographie Thème 1 - Chrétientés et islam (VIe-XIIIe siècles
26 nov. 2015 Extrait du programme du cycle des approfondissements BOEN n°11 du ... Thème 1 - Chrétientés et islam ... Byzance et l'Europe carolingienne.
EVALUATION SEQUENCE 1 : Byzance et lEurope carolingienne NOM
Cette église se trouve à Constantinople dans l'empire byzantin c'est-à dire dans l'empire romain d'orient. 3. Soulignez en rouge les éléments qui montrent que
Partie N°1 : Chrétientés et islam des mondes en contact (VI – XIII
Chapitre N°1 : Byzance et l'Europe carolingienne. Problématique : Comment naissent et évoluent les empires. 1 chrétiens byzantin et carolingien ?
Leçon n°1 Byzance et l'Europe carolingienne - e-monsite
Leçon n°1 : « Byzance et l’Europe carolingienne » Introduction:En395l’empireromainestséparéendeuxpourmieuxledéfendre des attaques mais en 476 l’empire romain d’occident s’effondre seul l’empire d’orient subsiste et ce jusqu’au XVème siècle Les carolingiens reconstituent un empireoccidentaléphémèreauIXèmesiècle
Images
# BYZANCE 1 Documents et questions p 16 : En Orient un empereur byzantin grec chrétien et romain Equipe chargée d’expliquer qui est l’empereur byzantin 2 Documents et questions p 17 : Gouverner l’Empire byzantin Equipe chargée d’expliquer comment est gouverné l’Empire byzantin # EUROPE CAROLINGIENNE 3
Organisation de la séquence (3h30) :
Problématique générale : -elle au Moyen
Séances Problématiques Notions compétences Supports horaires byzantinPourquoi peut-on
dire que r byzantin Justinien se veut le continuateur romain ? (étude des mosaïques deRavenne)
Empire
Chrétienté
orthodoxe - analyser et comprendre un document - pratiquer différents langages (écrire)Mosaïques,
texte carte 1 h30 carolingienneScénario n°1 : Dan
quelle mesure,Charlemagne se
présente-t-il en restaurateur de de la chapelle p-la-Chapelle)
Scénario n° 2 :
Comment le palais
carolingien deMayenne montre-il
la continuité entre carolingien ?Empire
Morcellement
politique - analyser et comprendre un document - pratiquer différents langages (écrire) - coopérer et mutualiser - pratiquer différents langages (écrire)Intérieur de la
Chapelle
palatine (architecture, mosaïques) Texte carteCarte,
maquette, plan, photographies, 1 h OU 1h30Bilan Comment définir les
empires byzantin et carolingien au hautMoyen Age ?
Empire - construire des
repères historiques : ordonner des faits les uns par rapport aux autres, identifier des continuités et des ruptures chronologiques - coopérer et mutualiser - pratiquer différents langages (écrire) organigramme 1hSéance 1 : 1h30 heure
Problématique : Pourquoi peut-
Compétences :
- analyser et comprendre un document - pratiquer différents langages (écrire) Premier temps : accroche : confrontation de deux cartes du monde méditerranéen au 9e siècle et à la fin du 4e siècle.- Les élèves repèrent sur une première carte du monde méditerranéen au 9e siècle, les trois
empires byzantin, carolingien et musulman. questionnement de la part des élèves : Comment ces trois empires se sont-ils constitués ? reprennent en partie les limites ?Deuxième temps: Etude des
(quotesdbs_dbs22.pdfusesText_28[PDF] Byzance et l 'Europe carolingienne SEQUENCE DE COURS
[PDF] Byzance et l Europe carolingienne SEQUENCE DE COURS
[PDF] Byzance et l 'Europe carolingienne, deux héritiers de l 'empire romain
[PDF] Demande d 'allocation de garantie de revenus ou du statut - Onem
[PDF] Corrigé du sujet de français CAP - Session 2013
[PDF] Cdifficile - Hôpital général juif
[PDF] clostridium difficile - Publications du ministère de la Santé et des
[PDF] Clostridium difficile Prévention et traitement des rechutes
[PDF] Un produit naturel préviendrait la bactérie C difficile
[PDF] Vous (ou l 'un de vos proches) avez une infection ? Clostridium difficile
[PDF] Le livre de cuisine du SelfCookingCenter®
[PDF] romances sans paroles - Poetescom
[PDF] c 'est pas sorcier saint louis- PDF documents
[PDF] 1 Marchaterre ou le massacre du 6 décembre 1929 L 'occupation
