[PDF] 4ème Séquence Go to an American city!

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Sophie Raoult

Collège Jean-Marie Molliet

BOËGE Haute-Savoie

Académie de Grenoble

Progression annuelle envisagée :

Période

Stratégies

d·apprentissage

Compétences culturelles

FINAL TASK

Linguistic tools

Séquences

ƒ Activités langagières dominantes

ƒ Niveau visé

Programme palier 2

L·ici et l·ailleurs.

ƒ Vocabulary

ƒ Grammar

ƒ Phonology

septembre

BACK TO SCHOOL !

you doing when it happened ?·

PARLER EN CONTINU : niveau visé A2

¾ Je peux relater un évènement.

ECOUTER et COMPRENDRE : niveau visé A2

¾ Je peux comprendre l'essentiel d'un

récit concernant un sujet connu.

Ecole et société.

EO C

A journalist makes a

documentary about

9/11. Tell everything

you can about what you and the members of your family were doing when it happened. vocabulary

Kindergarten')

ª After school activities

ª Feelings

grammar

ª Preterit BE + ING

ª CAN

ª BE ALLOWED TO

phonology

ª Intonation accent

placement septembre

Séquence 1

yourself !·

PARLER en CONTINU : niveau visé A2

¾ Je peux utiliser des expressions et des

phrases simples pour me présenter, parler de mon environnement, de mes activités et de mes goûts.

ECRIRE : niveau visé A2

¾ Je peux renseigner un formulaire.

Relations sociales.

E OC

Create a poster

about yourself, show it to the class and introduce yourself to the class. vocabulary

ª Gap-fillers

ª Numbers, give a date

ª Jobs

ª Hobbies

ª Personality

grammar

ª simple present

ª preterit of BE

phonology

ª some phonetics symbols

octobre

Séquence 2

REAGIR et DIALOGUER : niveau visé A2

¾ Je suis capable de demander et donner

des informations simples sur la santé, de m'edžcuser pour un retard ou une absence et faire Ġtat d'un problğme.

Vie de classe.

E OI

Make up a funny

excuse and act it out with a partner in front of the class! vocabulary

ª greetings

ª school life

ª Classroom English

grammar

ª BE / HAVE GOT

ª CAN/COULD

ª Simple present / Simple

past phonology pronunciation

ª speak faster

novembre

Séquence 3

American city·

ECRIRE : niveau visé A2/B1

¾ Je peux évoquer un projet de visite en

marquant mon enthousiasme.

LIRE et COMPRENDRE : niveau visé A2

¾ Je sais identifier les informations

essentielles d'un courriel.

¾ Je peux comprendre des sentiments, des

espoirs et promesses formulées dans une langue courante.

DĠcouǀerte de l'autre :

Repères géographiques, quelques villes

remarquables des Etats-Unis (lieux célèbres à

Washington et New-York).

EE

E-mail a friend

about an exciting project: a weekend in New York City! vocabulary

ª adjectives

ª smileys/acronyms used by

teenagers grammar

ª present BE + ING

ª the superlative

ª WILLͬWON'Tͬ I hope I

ª 'if'ͬ'when' subordination

conjunctions phonology

ª kinda/gotta/gonna

ª connections

novembre/décembre

Séquence 4

American style!·

REAGIR et DIALOGUER : niveau visé A2

¾ Je sais établir un contact social.

¾ Je sais faire des suggestions et réagir à des propositions dans une situation simple : les repas.

Relations sociales.

DĠcouǀerte de l'autre :

Diversité ethnique aux Etats-Unis.

Thanksgiving November, 24th.

EO I

Go to a restaurant!

vocabulary

ª American breakfast

ª expressions used in

restaurant

ª food and drinks

ª Thanksgiving

grammar phonology

ª reducing the pronunciation

of grammatical words janvier

Séquence 5

REAGIR et DIALOGUER : niveau visé A2

¾ Je peux faire des suggestions et réagir à des propositions dans une situation simple : les achats vestimentaires.

ECOUTER et COMPRENDRE : niveau visé

A2/B1

¾ Je peux comprendre de courts passages

débit est lents.

¾ Je peux comprendre un échange

(vendeur-client) dans une langue simple et articulée, puis dans une langue au débit plus rapide.

Magasin / mode.

Go shopping and

become a fashion designer!

EO I Step 1: Go

shopping!

EO C Step 2: Be a

fashion designer and take part in a fashion show! vocabulary

ª fashion since 1950

ª clothes

ª adjectives to describe

grammar

ª the comparative

ª pronoun : one

ª Yes/No questions

ª Wh- questions

phonology

ª neutral suffix

ª American English

janvier

Séquence 6

REAGIR et DIALOGUER : niveau visé A2/B1

¾ Je peux poser des questions sur une

personne célère ou un évènement historique connu et y rĠpondre dans le cadre d'un jeu.

PARLER en CONTINU : niveau visé A2/B1

¾ Je fournir des renseignements sur une

personne célèbre.

ECOUTER et COMPRENDRE : niveau visé A2

¾ Je peux repérer des informations

prévisibles dans une langue simple et articulée. DĠcouǀerte de l'autre : repères historiques des Etats-Unis et personnages cĠlğbres de l'histoire américaine. EO I

Play the ͞15-second

game" about the places and faces of

American history.

quotesdbs_dbs49.pdfusesText_49

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