FAIT DIVERS
Ses règles particulières d'écriture confirment sa place hors de l'actualité. CARACTÉRISTIQUES DU FAIT DIVERS. 1. Questions auxquelles répond le fait divers.
connaître les caractéristiques dun fait divers – savoir reconnaîtr
Transforme ce texte neutre en texte digne de figurer dans une revue de faits divers. « Le policier qui avait été attaqué par le cambrioleur du 12 rue Jansen est
Le « Fait divers » un genre rédactionnel et métadiscursif
présenter les traits définitoires les plus caractéristiques. Mots-clés : discours journalisme
FAIT DIVERS
Un fait divers est un article de presse qui rapporte un évènement réel. Il nous renseigne CARACTÉRISTIQUES DU FAIT DIVERS.
Le fait divers dans la didactique de lécriture professionnelle
Mais au-delà de ces caractéristiques en langue la rédaction de faits divers se prête à l'apprentissage d'une méthode de planification par modélisation et d'
Des textes de tous genres
Caractéristiques. Structure de texte. Abécédaire faits expliqués de façon précise simple et concise ... Respecte la structure du fait divers.
193 FAIT DIVERS : « UN CAMÉLÉON » EN CLASSE DE FRANÇAIS
Par ses caractéristiques génériques par son intérêt envers les évènements Mots clés : Fait divers
172 Le fait divers en classe de FLE : quel nouvel usage pour un
01?/03?/2016 Pour que les apprenants puissent devenir créateurs du journal il leur faut une étude préalable des caractéristiques et des contenus du journal.
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Caractéristiques de 50 genres pour développer les compétences langagières en français fait divers la règle de jeu et la nouvelle journalistique.
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Un fait divers est un article de presse qui rapporte un évènement réel Il nous renseigne sur la réalité d'une société à un moment donné de son évolution
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sont toujours peu nombreux et identifiés par un nombre restreint de caractéristiques (M'Sili 2000 : 95-96) Le fait divers serait ainsi un texte clos sur
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Mots clé: Fait divers - Journal Presse - Journalisme d'opinion! de s'interroger sur la possibilité pour le fait divers d'avoir des caractéristiques
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Les caractéristiques du fait divers Les temps du passé (imparfait passé simple passé composé) Un premier essai Voici dans le désordre
Quelles sont les caractéristiques d'un fait divers ?
Un fait divers est souvent un événement tragique qui attire l'attention parce qu'il frappe sans prévenir et souvent des personnes très ordinaires. On dit ainsi que les accidents, les viols, les disparitions, les meurtres, les catastrophes sont des « faits divers ».Quelles sont les principales caractéristiques linguistiques les plus utilisées dans la rédaction du fait divers ?
- Les caractéristiques linguistiques du fait divers :
On utilise : - le passif sans ou avec le complément d'agent (on ne sait pas qui), - les temps verbaux : Le passé composé est le temps le plus employé dans un fait divers parce qu'on raconte des évènements proches du moment de l'énonciation.Quels sont les types des faits divers ?
Il y a 4 catégories de faits divers : accident, catastrophe, méfait, insolite.- Il s'agit d'un événement qui n'est pas politique, social, économique ni culturel. Il est donc inclassable et rangé dans la rubrique « Faits divers » des journaux. On y trouve souvent des faits tragiques, comme des accidents, des meurtres, des vols ou des catastrophes.
13. STAR ACADEMY 3 : L'orange
Niveau :
Elémentaire (e), Intermédiaire (i)
Objectifs : Expression orale :
raconter un fait divers.Expression écrite : écrire
un fait divers.Thèmes : Les faits-divers, la justice.
1. Mise en route
(é)(i) Que préférez-vous lire : la presse people, les faits divers ou les compte rendus d'audience
du tribunal ? Pourquoi ? Qu elles sont les caractéristiques d'un fait divers ? D'un compte rendu d'audience ?2. Avec le clip
(é) Nommez tous les métiers que vous voyez dans le clip. (é)(i) Visionner le début du clip sans le son jusqu'à ce que l'on voie le marchand. Dites ce que vous voyez. Faites des hypothèses sur l'histoire racontée par l e clip.Continuer de visionner le clip sans le son.
Faites des hypothèses sur le vocabulaire utilisé dans la chanson : complétez le tableau suivant.
éléments de la natureverbes d'action sentiments objets Mise en commun : notez tout le vocabulaire proposé par les différents groupes. Soulignez dans votre tableau les mots entendus dans la chanson.Variante :
Visionner le clip sans le son. A deux : racontez l'histoire filmée dans le clip en donnant le plus de détails possible.
Visionner le clip avec le son.
Vérifiez vos hypothèses.
3. Avec les paroles
(é)(i) Distribuer les paroles. Complétez votre tableau avec les mots de la chanson. (i) A deux : quels sont les éléments à charge contre cet homme ? Quels sont les éléments à décharge ?Mise en commun.
4. Expression orale
(é)(i) A trois : choisissez un fait divers qui a ému l'opinion publique ces derniè res années. Répondez aux questions des autres étudiants qui doivent deviner de quel fait divers il s'agit.A trois ou quatre. Selon vous, l'aspect physique joue-t-il un rôle dans les domaines suivants : la
recherche d'un emploi, la recherche d'un logement, les relations humaines, le bonheur, lecontact avec la police, la vie à l'école, la vie familiale ? Classez ces domaines du plus sensible
au moins sensible. Mise en commun.Jeunes talents
(i) Selon vous, l'opinion publique et les journalistes peuvent-ils avoir une influence sur la justice ?(é)(i) A six. Imaginez une séance du tribunal : un accusé - le voleur d'orange - 2 accusateurs
(marchands du marché) - un avocat pour la défense - un président du tribunal. Jouez la scène.
Vous pouvez utiliser d'autres éléments que ceux de la chanson pour l'accusation et la défense.
5. Expression écrite
(é)(i) Imaginez un faits divers. Répondez aux questions : qui , quoi, quand, où, pourquoi, combien, comment et écrivez un article pour un journal local. (i) Vous avez lu dans un journal les accusations portées à l'encontre d'une vedette que vous aimez bien ; vous écrivez au journal pour faire part de votre étonnement et de vos objections.6. Pour aller plus loin
Les marchés
(é) Consultez le site www.tv5.org ; cliquez sur " cultures du monde » à gauche de l'écran, puis
sur " cités du monde ». Comparez les marchés de Tunis (La ville /Tunis populaire / Le marché central), de Lisbonne (La ville / Les docks/ Le marché du 24 juillet),Bombay (La ville / Bazars et marchés), Bamako (Laville / les marchés de Bamako) et bien sûr les marchés de votre ville et le marché du clip.
Variante : réaliser le parcours thématique " Les marchés ». A partir de la rubrique " enseignants », cliquer sur " l'aventure pédagogique des cités du monde » / " parcoursthématiques ». Choisir les thèmes " vie quotidienne » ou " traditions » et imprimer le parcours
intitulé " les marchés ».Les faits divers
(é)(i) Consultez le site www.tf1.fr , cliquez sur " Le JT de 13h ou 20h » à droite de l'écran.
Choisissez une date et un journal télévisé.Choisissez un fait divers (présenté vers la fin des informations) et présentez-le à la classe.
(i) Distribuer à des groupes de deux élèves des faits divers différents tirés du site www.tv5.org
(rubrique " l'actualité en continu » / " insolite »).A l'aide de questions fermées (réponses par " oui » ou " non »), devinez quel est le contenu du
fait divers distribué à vos camarades.Le racisme
(i) Consultez le site www.sos-racisme.org/home.php3 Quelles sont les actions de ce mouvement ? Existe-t-il une association du même type dans votre pays ?Télé-réalité
(i) Les émissions telles que Star Academy existent-elles dans votre pays ? Aimeriez vous y participer ? Pourquoi ? Vous pouvez consulter le site de l'émission sur www.tf1.fr /émissions/Star Academy.
Fiche réalisée par Paulette Trombetta, Cavilam, Vichy.Jeunes talents
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