Cannibale (1998) : le sens du titre
Il n'est même pas passé devant la fosse aux lions le village des cannibales kanak et le marigot des crocodiles germains ! J'ai réussi à m'agripper à l'un des
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les kanak en les piégeant ?insensibles vu qu'ils ont échangé les kanaks BADIMOIN? ?n. m. ?personnage principal de ?Cannibale?
Cannibale (1998) de Didier Daeninckx : interview de lauteur
Comment les romans de Daeninckx prennent-ils naissance ? Qu'est-ce qui l'a amené vers le peuple kanak et son histoire ? Pourquoi l'action du roman Cannibale se
cannibale-didier-daeninckx-texte-integral.pdf
cannibales kanak et le marigot des crocodiles germains ! Nous avons juste eu droit à la fanfare de la. Garde républicaine qui a fait le tour des.
DIPLOME NATIONAL DU BREVET Session blanche mai 2017
Didier DAENINCKX Cannibale
Lecture analytique n° 2 : le départ
Il y a eu trois morts si mes souvenirs sont exacts
Cannibale (1998) : le sens du roman
De même les Kanaks ont le droit de vivre libre et non enfermés dans des cages
Cannibale (1998) : les personnages
En quoi Gocéné et Badimoin sont-ils complémentaires ? Pourquoi Daeninckx a-t-il introduit le personnage de Fofana ? Les deux jeunes Kanaks évoluent-ils ? Le
Identité et diversité Séquence : Parcours dune œuvre intégrale
dessinée d'Emmanuel Reuzé Cannibale d'après l'œuvre de Didier Daeninckx
The Cannibal Ogre: Incest Metamorphosis and Meaning in the First
The Cannibal Ogre: Incest Metamorphosis and Meaning in the First Kanak Novel. Raylene Ramsay espite this Kanak woman writer's resolute centering and
[PDF] Didier Daeninckx - Furet du Nord
Paris dont il reprend le thème pour écrire Cannibale et ainsi fixer par écrit un peu de la souffrance du peuple kanak Car celui qui a dit « Pour moi
[PDF] Ressource pour travailler la lutte contre le racisme et lantisémitisme
Cannibale roman de Didier Daeninckx 1998 Dans ce roman Didier Daeninckx s'empare échange d'autant de Kanak Qu'à cela ne tienne ! Les « cannibales
[PDF] Cannibale de Didier Daeninckx - cloudfrontnet
Bazit ? Kanak albinos de Wé mort de la malaria pendant le voyage de la Nouvelle-Calédonie à la France Minoé ? Promise de Gocéné et fille du petit chef
[PDF] [PDF] Abecedaire
12 avr 2018 · A plusieurs reprises dans le livre les Kanaks sont traités comme des animaux des bêtes des cannibales Certains d'entre eux dont Minoe
[PDF] Parcours dune œuvre intégrale Cannibale de Didier Daeninckx ou
Les deux Kanaks se rendent alors à pied au siège de l'Armée du Salut mais il est trop tard Gocéné et Badimoin sont ensuite dirigés par un passant vers la Gare
[PDF] Cannibale Carnet de lecturepdf - WordPresscom
22 avr 2020 · 2 – Les Kanak sont des hommes et des femmes constituant un peuple autochtone de Nouvelle – Calédonie Vivants majoritairement dans la
Cannibale Didier Daeninckx Texte Integral - Calameo
Les accords de Nouméa signés en 1998 ont officialisé le mot kanak et l'ont rendu in- variable soulignant la dimension paternal- iste et coloniale du terme
Cannibale Didier Daeninckx - Maxicours
Objectif : Découvrir le roman Cannibale et le regard de l'Europe sur les pour France Culture Des Kanaks à Paris inspirée de son roman Cannibale
Cannibale : récit / Didier Daeninckx - BNFA
On transfèrera donc les cannibales ! qui rend hommage au peuple Kanak et témoigne d'un peu de sa souffrance Cannibale : récit Didier Daeninckx
Collège Descartes - Le Havre
DIPLOME NATIONAL DU BREVET
Session blanche mai 2017
FRANÇAIS
Série générale
50 points
Partie I. 2. Français (1 heure)
Les candidats doivent composer, pour cette partie I.2. " Français », sur une copie distincte.- Questions (20 points) 1 heure
Le sujet se compose de 4 pages numérotées de 1/4 à 4/4 . Dès que le sujet vous est remis, assurez-
vous qu'il est complet.A. Texte littéraire
Un vieil homme raconte comment, en compagnie d'hommes et de femmes de son village deNouvelle-Calédonie, il a été désigné par les autorités françaises pour représenter l'Océanie à
l'Exposition coloniale de 1931, à Paris. Nous avons embarqué le 15 janvier 1931, sur le Ville de Verdun. Nous vivions sur letroisième pont, comme des passagers de dernière catégorie. Il faisait trop chaud le jour, trop froid la
nuit, et plusieurs d'entre nous ont contracté la malaria1 lors d'une escale aux Nouvelles-Hébrides. Il
y a eu trois morts, si mes souvenirs sont exacts, dont Bazit, un Kanak2 albinos de Wé. L'équipage a
jeté leurs corps à la mer sans nous laisser le temps de leur expliquer que l'on naît pour vivre avec les
vivants et que l'on meurt pour vivre avec les morts. Les morts ne peuvent vivre dans l'océan, ils ne
peuvent pas retrouver leur tribu... Nous sommes arrivés à Marseille au début du mois d'avril, sous
la pluie. Des autocars militaires attendaient sur le quai de la Joliette pour nous conduire directement
à la gare Saint-Charles. Je ne connaissais que la brousse de la Grande-Terre3, et d'un coup jetraversais l'une des plus vastes villes de France... À l'époque, je n'étais jamais allé au cinéma.
J'avais mal aux yeux à force de les tenir ouverts pour ne rien perdre du spectacle ! Les lumières, les
voitures, les tramways, les boutiques, les fontaines, les affiches, les halls des cinémas, desthéâtres... ». Parvenus à la gare, nous n'osions pas bouger. Nous restions collés les uns aux autres,
comme des moutons, effrayés par le bruit, les fumées, les râles de vapeur et les sifflements des
locomotives. La fatigue m'a terrassé. Je n'ai presque rien vu du voyage, sauf un moment magique :un peu de neige qui tombait sur le Morvan4. Je restais le plus près possible de Minoé5. Elle m'était
promise, et j'avais fait le serment à son père, le petit chef de Canala, de veiller sur elle. À Paris, il ne subsistait rien des engagements qu'avait pris l'adjoint du gouverneur àNouméa6. Nous n'avons pas eu droit au repos ni visité la ville. Un officiel nous a expliqué que la
direction de l'Exposition était responsable de nous et qu'elle voulait nous éviter tout contact avec les
mauvais éléments des grandes métropoles. Nous avons longé la Seine, en camion, et on nous a
parqués derrière des grilles, dans un village kanak reconstitué au milieu du zoo de Vincennes, entre
la fosse aux lions et le marigot des crocodiles. Leurs cris, leurs bruits nous terrifiaient. Ici, sur la
Grande-Terre, on ne se méfie que du serpent d'eau, le tricot rayé. Et encore... les gamins s'amusent
avec. C'est rare qu'il arrive à ouvrir sa gueule assez grand pour mordre ! Au cours des jours qui ont
suivi, des hommes sont venus nous dresser, comme si nous étions des animaux sauvages. Il fallaitfaire du feu dans des huttes mal conçues dont le toit laissait passer l'eau qui ne cessait de tomber.
Nous devions creuser d'énormes troncs d'arbres, plus durs que la pierre, pour construire despirogues tandis que les femmes étaient obligées de danser le pilou-pilou à heures fixes. Au début, ils
voulaient même qu'elles quittent la robe-mission7 et exhibent leur poitrine. Le reste du temps,malgré le froid, il fallait aller se baigner et nager dans une retenue d'eau en poussant des cris de
bêtes. J'étais l'un des seuls à savoir déchiffrer quelques mots que le pasteur8 m'avait appris, mais je
ne comprenais pas la signification du deuxième mot écrit sur la pancarte fichée au milieu de la
pelouse, devant notre enclos : " Hommes anthropophages9 de Nouvelle-Calédonie ».Didier DAENINCKX, Cannibale, 1998.
1Malaria : maladie très contagieuse qui entraîne de très fortes fièvres.
2Kanak : peuple d'Océanie (appelé aussi " mélanésien »). Ce nom, en polynésien, signifie " homme ».
3Grande-Terre : nom de l'île principale qui constitue la Nouvelle-Calédonie.
4Morvan : région de Bourgogne.
5Minoé : nom féminin.
6Nouméa : capitale de la Nouvelle-Calédonie.
7Robe-mission : robe préconisée par les missionnaires, lorsqu'ils ont converti les Kanaks au christianisme.
8Pasteur : prêtre chez les Protestants.
9Anthropophages : qui mangent de la chair humaine (synonyme de " cannibales »).
B. Image
Exposition coloniale de Clermont-Ferrand, 1910.
QUESTIONS (20 points)
Les réponses aux questions doivent être entièrement rédigées.Sur le texte littéraire (document A)
1) D'après les lignes 1 à 4, dans quelles conditions s'est déroulé le voyage en bateau ? Relevez trois
indices qui justifient votre réponse. (2 points)2) Dans le passage qui s'étend de la ligne 4 à la ligne 7 :
a) Pour quelle raison l'équipage du navire a-t-il " jeté leurs corps à la mer » ? (1 point)
b) De quelle manière le narrateur perçoit-il ce geste ? Justifiez votre réponse. (1,5 point)
3) " Nous restions collés les uns aux autres, comme des moutons, effrayés par le bruit, les fumées,
les râles de vapeur et les sifflements des locomotives » (l.13 à 15). a) Relevez et identifiez la figure de style présente dans cette phrase. (1 point) b) Expliquez-la : que met ainsi en valeur le narrateur ? (1,5 point)4) " Je n'ai presque rien vu du voyage, sauf un moment magique : un peu de neige qui tombait sur
le Morvan » (l.16-17) : expliquez le choix de l'adjectif " magique » par le narrateur. (1 point)
5) " Un officiel nous a expliqué que [...] avec les mauvais éléments des grandes métropoles » (l.19
à 21).
a) Comment sont rapportées les paroles de l'officiel ? (1 point) b) Que pensez-vous de l'explication qu'il propose ? (1 point)6) Dans le passage de la ligne 21 jusqu'à la fin du texte, comment sont traités les Kanaks ?
Développez votre réponse en vous appuyant sur des citations de ce passage. (3 points)7) Quelle image des Kanaks la direction veut-elle montrer ? Selon vous, le narrateur correspond-il à
cette image ? Développez votre réponse dans un paragraphe argumenté, en prenant appui sur l'ensemble du texte et des réponses apportées aux questions précédentes. (3 points)Sur le texte et l'image (documents A et B)
8) Comment l'image fait-elle écho au texte ? (2 points)
9) Expliquez la construction de l'image (place du texte, taille du texte, place de l'image...) (2 points)
Partie II. b) Réécriture (5 points)
Réécrire le passage suivant à la 3e personne du pluriel et au féminin. Vous effectuerez toutes les
modifications nécessaires. " Parvenus à la gare, nous n'osions pas bouger. Nous restions collés les uns aux autres, comme des moutons, effrayés par le bruit, les fumées, les râles de vapeur et les sifflements des locomotives. La fatigue m'a terrassé. Je n'ai presque rien vu du voyage [...] » Partie II. 2. Travail d'écriture (1 heure 30, 20 points) Les candidats doivent composer, pour cette partie II.2. " Travail d'écriture », sur une copie distincte.Vous traiterez au choix le sujet A ou B :
Sujet A :
Un journaliste a visité l'Exposition coloniale. Imaginez l'article qu'il rédige pour dénoncer le
traitement infligé aux Kanaks. Vous signerez votre article des initiales du journaliste (A. B.). Votre rédaction sera d'une longueur maximale d'une soixantaine de lignes (300 mots environ).Sujet B :
Selon vous, en quoi la rencontre d'une autre culture est-elle une expérience enrichissante ? Vous donnerez votre réponse selon un développement argumenté et organisé. Votre rédaction sera d'une longueur maximale d'une soixantaine de lignes (300 mots environ).Dictée fautive (5 points)
Vous recopierez intégralement le texte suivant en choisissant la bonne orthographe parmi les propositions qui sont faites. ATTENTION : Les erreurs que vous commettrez en copiant le texte seront sanctionnées." Je me suis précipité / précipiter / précipitée sur les uniformes, les points / poings / point
dressés. Ils n'attendaient / n'attendais / n'attendait que cela pour sortir leurs gourdins et mefrappé / frapper / frappait sur les épaules, la tête. J'ai réussit / réussis / réussi à m'agripper à un
des surveillants, à m'en servir comme d'un bouclier. J'avancer / avançais / avancé en le tenant par
la gorge. Je montrais les dans / dents / d'en, comme ils nous avaient appris à le faire pour impressionner les visiteurs. Ils avaient formé le cercle et riaient. - Mais c'est qu'il mordrait, le cannibale !L'un des gardiens s'était faufilé derrière moi, et quand j'ai pris conscience de sa présence, il
était trop tard. La matraque c'est / s'est / cet abattue sur ma nuque. Je suis tombé sur les genous /
genoux / jenoux, à demi assommé. J'ai rassemblé toutes les forces qui me rester / restait /
restaient pour ne pas fermer les yeux. »Didier DAENINCKX, Cannibale, 1998.
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