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DOSSIER PEDAGOGIQUE

La malle Roald Dahl, niveau CM2

Stéphane BOURON

http://www.edukely.net 2

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Né en 1916 à Llandaff au pays de Galles, de parents en Angleterre où il grandira. Cet épisode douloureux marquera La carrière littéraire de Roald Dahl commence par hasard. Au terme de ses études, en 1932, il part travailler pour la compagnie S dans la Royal Air Force durant la seconde guerre mondiale.

Peu de temps " Histoires du

capitaine Horacia Hornblower ») alors journaliste, qui lui demande de lui raconter son histoire.

Plutôt que de la dicter, Roald Dahl préfère la rédiger lui-même et le résultat est si concluant que le

récit est publié tel quel dans un journal américain.

1984, " Bizarre Bizarre » (1953) ou " Kiss Kiss » (1960), entre autres, feront de lui un auteur

reconnu. Touche à tout, il rédige également quelques scénarios dont " On ne vit que deux fois »

En 1960, à la demande de ses quatre enfants, il se tourne vers la littérature enfantine qui le rendra

célèbre. Dans sa cabane au fond du verger de pommiers où il se retire pour écrire, il invente un

univers magique et drôle. Son premier roman pour enfants " James et la grosse pêche » (1961, édité

chez Gallimard en 1997) est un succès. Il sera suivi de plusieurs autres qui deviendront presque tous

des best-sellers. Certains seront même adaptés au théâtre (" Les Sorcières », " Les deux Gredins »)

ou au cinéma (" Les Sorcières », film de Nicholas Roeg, en 1990) et plus récemment " Charlie et la

chocolaterie » (film de Tim Burton en 2005).

Adepte du fantastique, Roald Dahl confronte ses héros à des personnages affreux, bêtes et

méchants, et les plonge dans des situations insolites. Dans un monde tour à tour peuplé de sorcières

(" Sacrées sorcières » 1983), de pygmées (" Charlie et la chocolaterie

(" Charlie et le grand ascenseur de verre » 1964), les enfants doivent souvent lutter contre le destin,

la bêtise et la cruauté des adultes. -x enfants, avec leur langage mais soient agréables, comme la gourmandise - thème central de ses romans - ou autobiographie " Moi Boy » en 1984. 3

Présentation de la malle de littérature

Le programme de littérature vise à donner à chaque élève un répertoire de références appropriées à son âge,

Chaque année, les élèves lisent intégralement des ouvrages relevant de divers genres et appartenant aux

nationale publie

le plaisir de lire. Les élèves rendent compte de leur lecture, expriment leurs réactions ou leurs points de vue

et échangent entre eux sur ces sujets, mettent en relation des textes entre eux (auteurs, thèmes, sentiments

exprimés, personnages, événements, situation spatiale ou temporelle, tonalité comique ou tragique...). Les

interprétations diverses sont toujours rapportées aux éléments du texte qui les autorisent ou, au contraire, les

rendent impossibles. IO 2008

La constitution de cette malle de littérature a été entreprise suite à un constat simple relevé en classe

: mes élèves lisent peu ou pas

Le contenu de cette malle doit donc répondre au défi suivant : donner ou redonner le goût de la

lecture à TOUS les élèves, même aux petits lecteurs.

Le choix de Roald

puiser la chocolaterie. -dessinée sont présents : le conte, lecteurs y trouvent leur compte.

Enfin les sujets soulevé

être mangée ou celui

autre par la bonté du Bon Gros Géant ou la ruse de Maître Renard, un troisième par les roublardises

souvent

proposé. Par 3, les élèves doivent regrouper le titre du livre, la 1ère de couverture, la 4e de couverture

presque la moitié des livres proposés. La malle attire ainsi des convoitises : posséder un des livres

Pour autant, on ne se contente pas de la dynamique engendrée par le jeu des appariements. Deux à

dans ce dossier. OLWWpUDLUH UpXQL SDU XQH FXOWXUH FRPPXQH FHOOH GHV quotesdbs_dbs4.pdfusesText_8

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