[PDF] l'enseignant; À titre indicatif L analyse ix MC réorganisés : La nature Les questions sur la du programme Page 1

Quels sont les rôles des enseignants face aux traces audiovisuelles de leur activité ?

Les enseignants confrontés aux traces audiovisuelles de leur activité élaborent un discours pour l’essentiel monogéré qui a pour rôle fonctionnel de leur faire passer « un palier praxéologique » (Chevallard, 2003, p. 2), celui de la prise de conscience de l’expérience de la classe.

Comment les enseignants agissent-ils avec professionnalisme ?

La plus grande majorité des enseignants agissent avec professionnalisme lorsqu’ils montrent, dans chacune de leurs décisions, leur maîtrise des compétences à enseigner et à gérer une classe. De plus, leur formation de quatre ans les rend aptes à justifier de manière responsable chacune des décisions qu’ils prennent dans le cadre de leurs fonctions.

Quels sont les apports de l’éducation ?

Parmi les apports les plus marquants de ces orientations, soulignons la création d’un ministère de l’Éducation, la scolarisation obligatoire jusqu’à 16 ans, la formation universitaire des enseignants et la création des universités publiques.

Comment l’enseignant de français commence-t-il à lire ?

Quand l’enseignant de français s’avance au milieu de la classe, s’arrête, ouvre le livre, porte son regard sur la page écrite, le travail de lecture commence dans sa dimension gestuelle fondatrice d’où procède la parole.